Habilidades y ejercicios de lectura y respuesta de textos expositivos en chino de secundaria

Puntos de conocimiento evaluados con frecuencia + plantillas de respuestas

En el examen de chino de la escuela secundaria, la lectura juega un papel importante y las puntuaciones son relativamente altas. Pero la lectura es exactamente donde muchos estudiantes tienden a perder puntos. Para ayudarlo a dominar las habilidades de lectura, hoy compartiré con usted los puntos de conocimiento y las plantillas de respuestas para exámenes de lectura comunes. Una vez que aprenda estas rutinas, será más fácil hacer las preguntas.

Revisión básica

1. Tipos de textos explicativos

Los textos expositivos son artículos que utilizan la explicación como principal método de expresión.

Según los diferentes objetos de explicación, se divide en dos tipos: explicación física (como las ballenas) y explicación física (como que solo hay una tierra).

Según las diferentes características del lenguaje, se puede dividir en exposición simple y exposición literaria (también llamados bocetos científicos, como "La ardilla" de Buffon).

2. Descripción de objetos y características

Los objetos de descripción se refieren a las cosas introducidas en el artículo. Explicar las características de un objeto se refiere al signo que distingue una cosa de otras. Sólo captándolo podemos comprender la esencia y las leyes de las cosas. En un artículo o párrafo de texto, las características de algo suelen introducirse claramente en una o varias frases.

3. Secuencia de instrucciones

Las instrucciones deben estar en orden, lo cual es condición necesaria para que el contenido de las instrucciones esté organizado.

Los órdenes de explicación comunes incluyen: orden temporal (el orden del programa es un tipo de orden temporal), orden espacial y orden lógico.

Dependiendo del propósito y objeto de la explicación, un orden puede ser el orden principal de explicación, y se pueden utilizar otros órdenes al mismo tiempo.

4. Métodos de explicación

Los métodos de explicación comunes incluyen: clasificación, definición, comparación, ejemplos, analogías, enumeración de datos, dibujo de gráficos, explicaciones, imitaciones, citas, etc.

A. Ejemplos: Para ilustrar situaciones o eventos que las personas a veces no entienden del todo, se necesitan algunos ejemplos representativos y fáciles de entender. A menudo aparecen palabras como "tal", "tal" y "tal".

B. Clasificación: Muchas veces resulta difícil explicar las características o acontecimientos de las cosas de forma unilateral. Según las similitudes y diferencias de las cosas o eventos en términos de forma, naturaleza, causa, función, etc., las cosas o eventos pueden dividirse en varias categorías de acuerdo con ciertos estándares, y luego explicarse una por una de acuerdo con las categorías. Por ejemplo, la frase "Las ballenas generalmente se dividen en dos categorías" del artículo "Ballenas" es un símbolo típico de clasificación.

C. Enumerar datos: Los números son la base más precisa, científica y convincente para explicar cuantitativamente las características o causas de las cosas. A menudo ilustra las características de las cosas a través de números, dando a las personas una impresión específica y precisa en términos de cantidad. Sin embargo, cabe señalar que no todos los números del artículo pertenecen al método de explicación de los números de columna. La clave es ver si explican las características de las cosas. La aparición de números que no tienen nada que ver con las características de las cosas no puede utilizarse como método de explicación de los números de columna.

D. Comparación: para que las cosas sean más fáciles de entender, a veces podemos comparar cosas o cosas que son familiares en la vida de las personas, estimulando así la imaginación del lector y obteniendo una impresión profunda. En términos generales, cuando se utiliza este método, las cosas siempre son comparables, por lo que algunas palabras como "comparado con...", "es varias veces (una fracción) de..." y "la clave es leer con atención". examínelo para comprender sus características.

Por ejemplo, el artículo "Lenguaje humano" compara el "lenguaje" de los loros y orangutanes con el "lenguaje humano" y concluye que "sólo los humanos tienen un lenguaje real".

E. Definición: Para resaltar el contenido o las cuestiones principales de las cosas, las cosas suelen definirse en un lenguaje conciso. Esta es una forma de explicar las características o razones de las cosas y revelar la esencia o las razones de las mismas. Por ejemplo, el artículo "Método de coordinación" define el "Método de coordinación" al principio: "El Método de coordinación es un método matemático para organizar el proceso de trabajo. "Esta definición no sólo señala la esencia del "método de planificación general", el método matemático, sino que también señala las características de aplicación del "método de planificación general", la organización del proceso de trabajo. De esta manera, el método de planificación general es diferente de otros métodos matemáticos.

F. Metáfora: La metáfora es una metáfora en la retórica. El uso de analogías en textos expositivos puede hacer que las cosas que la gente no entiende o abstraigan sean concretas, visuales y vívidas. p>

G. Dibujar diagramas.: La relación entre algunas cosas es abstracta y compleja, y los lectores no pueden entenderla solo con palabras, por lo que es necesario adjuntar diagramas esquemáticos o dibujar dibujos precisos a escala, como dibujos de diseño de productos. , hojas de ruta de acción militar, etc.

A veces, hay muchas cosas que necesitan explicarse, y también puedes hacer una tabla estadística y completar las cifras relevantes por separado para que quede claro de un vistazo.

H. Interpretación: Es una forma de explicar las cosas.

La diferencia entre definición y explicación es que la definición requiere completitud, es decir, el objeto de la definición debe ser igual a la extensión de la definición, y toda la connotación del concepto debe revelarse completamente desde uno. aspecto; pero la explicación no requiere integridad, siempre que revele parte de la connotación del concepto, y el objeto de la explicación y la extensión de la explicación no son necesariamente iguales.

1. Imitación: Es revelar las características de las cosas a través de una descripción específica, lo que ayuda a que el objeto que se explica sea más concreto y vívido. Por ejemplo, en "Puente de arco de piedra chino", "Algunos leones de piedra abrazan a la madre y al niño, algunos susurran y otros parecen escuchar el sonido del agua, lo cual es muy expresivo".

En resumen, la aplicación de estos métodos de explicación puede popularizar principios profundos, simplificar conocimientos complejos, concretar contenidos abstractos y visualizar contenidos racionales.

(2) El papel de los métodos de explicación comúnmente utilizados:

Modo de respuesta básico: utilice el método de explicación * * para explicar las características (características) de * *, * * las explicaciones son Preciso y específico (vívido), tiene efectos o beneficios 100% efectivos.

5. Explicar la estructura del texto

Formas comunes de estructura de texto explicativo:

① Tipo "específico general"

②Tipo "Total-Subtotal"

③Fórmula "División y suma"

④Tipo paralelo

⑤Tipo progresivo

Resumen de métodos

Paso uno: Lea el artículo aproximadamente.

La llamada lectura aproximada se refiere a leer el artículo detenidamente y percibirlo como un todo. En el proceso de lectura, al buscar oraciones centrales, extraer puntos clave y recopilar información del artículo, se puede captar con precisión el objeto de la explicación, las características de las cosas, los métodos de explicación utilizados, etc.

Paso 2: Lee intensamente el artículo.

1. Capte el objeto o motivo de la explicación

Al leer un texto explicativo, primero debe comprender cuál es el objeto de la explicación; al leer un artículo explicativo, debe aclarar este artículo; explica qué. Es necesario "mirar tres cosas": mirar el título; mirar el primer párrafo; mirar las palabras clave, como la oración general, las cláusulas, las oraciones de transición, etc. En segundo lugar, lea el texto completo para comprender la información importante y resumir el centro explicativo del artículo. En general, debe desarrollarse en torno a tres preguntas: a. ¿Qué cosas o cosas se explican en el texto completo; b. ¿Qué características de esas cosas o cosas se explican? Resuma el centro de explicaciones y utilice un lenguaje conciso.

2. Captar las características de las cosas

Las características de las cosas se reflejan principalmente en su estructura, forma, propiedades, cambios, causas, funciones, etc. , y es necesario averiguar desde qué ángulo lo presenta el autor.

3. Ordenar el orden, la estructura y el centro.

El orden de explicación utilizado en el artículo depende del objeto de explicación. En términos generales, el orden cronológico se utiliza para explicar la evolución y el desarrollo de las cosas; el orden espacial se utiliza para describir la arquitectura, se introducen productos de alta tecnología o la relación entre las cosas se explica en orden lógico; Al explicar claramente el orden y analizar la relación entre párrafos y partes, es fácil ver la estructura básica del artículo.

Domine los métodos

Al leer, marque los métodos de explicación utilizados en el artículo mientras lee, luego resuma los métodos principales utilizados y luego analice el papel de estos métodos de explicación para explicar con precisión. las características de las cosas.

5. Experimentar el lenguaje

A. El uso de palabras modificadoras y restrictivas. Tales como: probablemente, aproximadamente, casi, en general, cerca, primero, etc. Al responder preguntas, suelo utilizar eliminar, que es lo que significa la palabra, como eliminar algo incorrecto.

B. Elección de sinónimos: preste atención a las diferencias sutiles al distinguir sinónimos.

Paso 3: Lee atentamente el artículo según las preguntas del test.

Se refiere a leer el artículo junto con las preguntas del examen con un determinado propósito y enfoque. Al intentar responder una pregunta, el lenguaje debe ser conciso, la organización debe ser clara y la información extraída debe ser apropiada. Sobre la base de la lectura de las preguntas de la prueba, desde una perspectiva general, aclare el propósito de la selección y clasificación, y determine el alcance de la selección y clasificación. Parte de la información que debe examinarse puede incluir solo unas pocas oraciones, y otra puede incluir un párrafo o incluso varios párrafos o incluso el artículo completo. Parte de la información se puede extraer directamente del alcance de la selección, pero otra parte no se transfiere directamente, sino que se puede obtener después de agregar e integrar el contenido dentro del alcance determinado.

Ejemplos detallados

Percibir el conjunto, explicar claramente la secuencia, captar la estructura del artículo y explicar claramente el objeto y sus características.

Los materiales de lectura expositivos siempre han otorgado gran importancia al diseño general del contenido, destacando las características de las proposiciones que ponen a prueba el nivel de comprensión general. Esto requiere que comencemos con una comprensión general de los materiales de lectura orientados al examen. lectura. Para la percepción general de los materiales de lectura, también se debe prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Captar el objeto y sus características o puntos clave del contenido;

(2 ) Capte las palabras clave y oraciones importantes a lo largo de todo el texto.

③ Conecte las preguntas del examen, resalte el conjunto y capte el propósito y la pertinencia.

Ejemplo: Conoce el tiempo mirando las nubes

(1) Las nubes más ligeras y altas se llaman cirros.

Este tipo de nube es muy delgada y la luz del sol puede brillar a través de ella en el suelo, y las sombras de las casas y los árboles aún son muy claras.

(3) Los cirros flotan constantemente, a veces como una pluma blanca, a veces como un hilo de seda blanco.

(4) Si los cirros se alinean en el cielo, como ondas causadas por una brisa que sopla sobre el agua, se convertirán en cirros.

5] Los cirros y cirrocúmulos se sitúan altos y tienen poca agua, por lo que generalmente no traen lluvia ni nieve.

[6] También hay una especie de nubes blancas con forma de bolas de algodón llamadas cúmulos, que a menudo se encuentran dispersas en el cielo a unos dos kilómetros de distancia, reflejando la suave luz del sol, y las nubes están rodeadas de nubes doradas. brillantez.

(7) Los cúmulos comienzan a aparecer por la mañana, alcanzan su punto máximo por la tarde y se disipan gradualmente por la noche.

En un día soleado, nos encontraremos con un tipo de cúmulos.

(9) Son grupos de nubes achatadas, dispuestas uniformemente, con un cielo azul en el medio. Desde la distancia, parecen ovejas blancas como la nieve en la pradera.

⑽Las nubes cirros, cirrocúmulos, cúmulos y altocúmulos son todas hermosas.

Título:

1. Los objetos de descripción de los párrafos anteriores son:

⑴;⑵;⑶;⑷

2. Los siguientes párrafos La primera capa (indicada por "/") y la segunda capa (indicada por "//") se dividen con precisión en ().

A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

C .⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

3. párrafo?

4. La estructura de este párrafo es ()

A. Fórmula de puntuación total b. Fórmula de puntuación total

5. Adopta la fórmula de El orden de explicación del fenómeno a la esencia, la explicación es fenómeno, la explicación es esencia.

Respuestas de referencia

1. Cirros, cirrocúmulos, cúmulos y altocúmulos.

2.D

3. Oración ⑽: Las nubes cirros, cirrocúmulos, cúmulos y altocúmulos son todas hermosas.

4.B

5. La forma de las nubes; la relación entre las nubes y los cambios climáticos