Contenidos de la guía de formación del idioma chino para estudiantes de sexto grado
Eugenesia:
1. Ejercicios extraescolares de lectura.
2. Combinar con preguntas para pensar después de clase.
3. Entrenamiento deportivo creativo.
Personas de bajo rendimiento:
1. Leer Pinyin y escribir palabras u oraciones simples.
2. Distinguir palabras similares, palabras similares y palabras polifónicas, y utilizarlas para formar palabras.
3. Combina los ejercicios extraclases y el contenido acumulado, cambia la forma y rellena los espacios en blanco.
4. Memoriza poemas antiguos y completa los espacios en blanco.
5. Comprensión y práctica lectora de textos clave.
6. Entrenamiento deportivo.
Medidas de asesoramiento específicas
Eugenesia:
1. La mayoría de los mejores estudiantes tienen un sentimiento de orgullo y complacencia. Deben ser entrenados regularmente y en puntos fijos según las diferentes situaciones personales, para que puedan dominar los métodos de aprendizaje correctos y tener buena personalidad, calidad psicológica, calidad física, capacidad estética y diversas habilidades.
2. Para que los mejores estudiantes alcancen un nivel superior, debemos implementar una educación de "innovación" para que tengan conciencia innovadora, espíritu innovador y capacidad innovadora, y gradualmente formen cualidades innovadoras.
3. Educarlos en la voluntad y la calidad, superar todo tipo de emociones negativas cuando encuentren dificultades en el aprendizaje, y tener voluntad y calidad para afrontar las dificultades de frente y escalar a nuevas alturas.
4. Insiste en leer un ensayo u otro libro todas las noches, e insiste en escribir una reseña cada semana.
5. Organizar periódicamente varias preguntas de pensamiento sobre eugenesia para fortalecer la formación.
Personas de bajo rendimiento:
1. Siga de cerca los ejercicios posteriores a la clase y la revisión integral, realice trabajos de revisión específicos para los estudiantes, verifique las omisiones y complete los vacíos.
2. Compare las palabras de los estudiantes que son fáciles de confundir y olvidar para mejorar la memoria de los estudiantes.
3. Organizar tareas independientes basadas en los conocimientos que los estudiantes han dominado para satisfacer las necesidades de revisión de diferentes estudiantes. El contenido de la revisión debe dividirse en etapas para reflejar las reglas cognitivas paso a paso.
4. El contenido de la formación en lectura es diverso y ayuda a los estudiantes a construir los conceptos de lectura más básicos y desarrollar habilidades lectoras.
5. Centrándose en mirar imágenes y escribir palabras, anima a los estudiantes a intentar imaginar con audacia, con el objetivo de cultivar las diferentes formas de pensamiento de los estudiantes.
6. Gestionar eficazmente a los de bajo rendimiento. Proporcione a cada estudiante de bajo rendimiento un "pequeño maestro" en el aprendizaje. Después de clase, reúna a los estudiantes que sean buenos estudiando y permítales formar "parejas" con estudiantes con dificultades de aprendizaje. Ayudar y supervisar a los estudiantes de bajo rendimiento en cualquier momento durante el aprendizaje y promover la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento.