¿A qué debo prestar atención al escribir un ensayo argumentativo? ¿Qué es un ensayo argumentativo? Un ensayo argumentativo es un artículo que discute y analiza problemas, discute razones y elabora opiniones; algunas personas se centran en la argumentación, mientras que otras se centran en la refutación; Editorial del periódico. Artículos de comentarista, monografías sobre temas industriales, agrícolas, científicos y tecnológicos, y el cultivo de la calidad ideológica. Los comentarios breves sobre fenómenos sociales entran en la categoría de ensayos argumentativos. ¿Qué tipo de ensayo argumentativo deberían escribir nuestros alumnos? ¿A qué cuestiones debes prestar atención al escribir un ensayo tan argumentativo? Este es el tema principal del que queremos hablar. -¿Qué tipo de ensayo argumentativo debo escribir? Después de ver una película o leer un artículo, puedes expresar tus sentimientos. Por el progreso, por los ideales, por los intereses. Es costumbre mantener las tradiciones revolucionarias y respetar el orden público. Para ser civilizado y educado, puedes hablar de ello mediante la práctica. Cuando escribimos ensayos argumentativos debemos ser como una vaca, capaces de distinguir el bien del mal, estar bien fundamentados y ser convincentes. En lugar de simplemente copiar del periódico, es mejor elegir ejemplos más específicos y utilizar un enfoque de discusión narrativa. 2. ¿A qué debes prestar atención al escribir un ensayo argumentativo? Lo primero a tener en cuenta: dirigir el material con la perspectiva correcta. Los materiales utilizados pueden estar estrictamente controlados por el punto de vista, lo cual es un problema que debe abordarse al escribir un ensayo argumentativo. Para afrontar bien este problema, debemos trabajar duro en los siguientes aspectos: primero, el argumento debe ser correcto y razonable; vívido. Por ejemplo, el profesor pide a los estudiantes que escriban un ensayo argumentativo basado en el siguiente párrafo. La idea general de este material es: Un día, dos personas fueron a comprar un escudo. Un hombre se paró al lado izquierdo del vendedor de escudos y dijo: "Este escudo es un escudo de oro". Un hombre se paró al lado derecho del vendedor de escudos y dijo: "Este escudo es un escudo de plata". Entonces el vendedor del escudo dijo: "Ambos están equivocados. Este escudo no es un escudo de oro ni un escudo de plata. Hay un escudo de oro y plata en un lado". Escribimos ensayos argumentativos basados en estos materiales. ¿Cómo pueden los argumentos presentados ser correctos, razonables y distintivos? Algunos estudiantes dijeron esto: Esto demuestra que todo debe tener la opinión de las masas. Algunos estudiantes dijeron esto: No saque conclusiones precipitadas a la ligera, piense detenidamente y piense detenidamente antes de expresar su opinión. Obviamente, las dos formulaciones anteriores están divorciadas de las materias primas y son irrelevantes. Algunos estudiantes plantean el argumento de que esto significa que no debemos mirar el lado positivo del problema, sino el lado negativo del mismo. Estoy pensando: ¿No deberíamos ver el lado positivo del problema y sólo el lado negativo? Por supuesto, esta afirmación es incorrecta. Algunos estudiosos han presentado este argumento: Esto muestra que debemos ver tanto los pros como los contras de la cuestión, no sólo un aspecto, sino también otros aspectos. En resumen, debemos mirar el problema de manera integral y no unilateral. Los argumentos esgrimidos de esta forma son más correctos, razonables y claros. Como se puede ver en la fórmula anterior, los estudiantes deben prestar atención a los siguientes puntos al escribir ensayos argumentativos: a partir de la situación específica, deben elegir las palabras apropiadas y es difícil decir las palabras correctas. En segundo lugar, el razonamiento analítico debe ajustarse a principios correctos. Al escribir un ensayo argumentativo, el análisis y el razonamiento no pueden ser irrelevantes ni subjetivos. No puedes asumir que todo lo que dices tiene sentido. Existe un estándar objetivo sobre si el razonamiento analítico es correcto o no. Deberíamos considerar esta cuestión desde el punto de vista correcto. Veamos si el siguiente "análisis" es correcto. Algunos estudiantes "analizaron" de esta manera: A menudo vemos personas así y nos sentimos felices cuando vemos los elogios de otras personas. De hecho, hay elogios buenos y malos, y sólo podemos escuchar los elogios buenos. Los elogios son malos. Aunque "suena bien", "suena mal". Por tanto, no hay forma de "escuchar un bonito cumplido". Por cierto, hablemos de las cuestiones de “conectarse con su propia experiencia específica” (o “conectarse con sus propios ejemplos específicos”) y “conectarse con la realidad”. "Relacionarse con sus propios ejemplos específicos" y "relacionarse con la realidad" deben ser específicos y apropiados. Pero también son diferentes: el primero se centra en la propia experiencia, mientras que el segundo puede ser una situación social más amplia. Por ejemplo, el maestro contó una historia: el rey Xuan de Qi era bueno en tiro con arco y le gustaba que otros elogiaran su habilidad para tirar de un arco duro. Los enviados que lo rodeaban escucharon esto y deliberadamente dijeron algunas palabras halagadoras para complacerlo. Obviamente sólo puede separar "tres piedras" (aquí para leer elixir, una piedra en la antigüedad pesaba 120 kilogramos), pero dijo deliberadamente que podía separar "nueve piedras". Algunos incluso intentaron tensar el arco, pero en el medio fingieron estar mareados y no pudieron tensarlo, diciendo: "Tu arco es demasiado duro y nadie puede tensarlo excepto tú. ¿Cómo pueden los villanos como nosotros alejarnos?" Así, el rey Xuan de Qi pensó que podía sacar "nueve piedras" hasta que murió, pero no sabía que sólo podía sacar "tres piedras". Con estos materiales se puede tener un amplio contacto con la realidad de la vida social, pero no es fácil contactar con la propia "experiencia". Sin embargo, algunos estudiantes insistieron en "conectarse" y dijeron: "Me gusta elogiarme como el rey Xuan de Qi". El "contacto con la realidad social" de algunos estudiantes es engañoso: "Todavía hay muchas personas como el rey Xuan de Qi en la sociedad actual, y una de sus manifestaciones es tratar a los invitados y dar regalos por la puerta trasera". parcializan y confunden la esencia de las cosas.
Debemos aprender a analizar. El método de análisis es dialéctico. Mire el problema de manera integral y evite la unilateralidad y el carácter absoluto. En tercer lugar, sea bueno hablando de "pequeñas cosas", pero no utilice la narrativa en lugar de la discusión. Hay muchas "pequeñas cosas" en nuestra vida diaria; como "ceder el asiento" a otros pasajeros en el autobús, no escupir y no decir malas palabras. Estas pueden parecer "cosas triviales", pero hay que aprender a hacerlo. hacerlo al escribir ensayos "Explotar las lagunas". Armando un escándalo con un grano de arena. Cómo abordar la relación entre "narración" y "discusión" en ensayos argumentativos, como "llevar adelante el espíritu de obtener lo que se paga", "llamar a las personas incivilizadas", etc., son inspiraciones para que los estudiantes escriban este tipo de composiciones. . No podemos simplemente hablar sin discutir, ni podemos simplemente describir el proceso detallado del caso sin analizarlo. Por ejemplo, cuando se habla de la necesidad de estudiar mucho, no es necesario pasar la mayor parte del tiempo contando la historia del estudio de Yang Le y Zhang Guanghou desde la escuela primaria hasta la universidad. Ni "discutir el asunto entre nosotros" ni "discutirlo con Siria" es bueno. Ten claro lo que quieres "narrar". Puede usarse como introducción para presentar un argumento o puede usarse como evidencia fáctica para probar un argumento. El propósito de la "narración" es "discutir" mejor. La "narración" debe centrarse en la idea central y debe ser tanto general como específica. No entre en detalles sobre lo que saben esas personas. Aquellas cosas que pueden usarse como argumentos para probar el argumento deben escribirse claramente como puntos clave, para que la verdad pueda explicarse y explicarse. Cuarto, también debemos servir a los demás. Los ensayos argumentativos deben ser convincentes con razón. Con razón y evidencia no sólo se debe decir “esto es así” sino también “por qué esto es así”. Por lo tanto, "persuadir a la gente con razón" debería ser "menos pero más preciso" en lugar de "cada vez más complejo". Los hechos que presente y las verdades que diga deben ir al grano. Cuanto más hablas, más satisfecho te sientes y no puedes "ganar con más". Es necesario evitar acumular palabras y enumerar. Sea objetivo. Esto se analiza detenidamente en torno al argumento central. Cuando se habla de argumentos positivos, no se deben "hacer comentarios superfluos ni ataques transfronterizos" para refutar un argumento erróneo, se deben criticar sus falacias y no decir nada irrelevante al respecto; "Irrelevante" y "Tú dices lo tuyo, yo digo lo mío" no pueden refutarse mutuamente. Sea claro acerca de su “por qué” y no se limite a poner una etiqueta. Esto es especialmente importante cuando se señala la gravedad y el daño del problema. Por ejemplo, al escribir el ensayo "Escupir es inaceptable", algunos estudiantes dijeron: "¿Está bien escupir? ¡Por supuesto que no! El comportamiento de escupir es muy incivilizado. Si continúa, se convertirá en un criminal. Eso es demasiado". Hasta aquí la cuestión del uso de la perspectiva para controlar el material al escribir un argumento. La segunda cuestión a la que hay que prestar atención es: la jerarquía. Organización clara. En primer lugar, debemos analizarlo capa por capa alrededor del centro. Lo más importante es "poner la claridad primero" para descubrir qué se debe decir primero, qué se debe decir después, qué debe ser primario y qué debe ser secundario, qué se debe decir más, qué se debe decir en detalle, y lo que habría que decir menos, lo que habría que mencionar brevemente. La clave aquí es centrarse en el centro. El método más utilizado es: una vez completado el argumento, se llega a una conclusión después del análisis y la discusión. Entre ellos, en la parte de análisis y discusión, si presentar los hechos primero o después, y razonar primero o después, depende de la situación específica y de los hábitos de escritura del propio autor. En segundo lugar, el contenido debe ordenarse de acuerdo con las reglas de la propia escritura argumentativa. Un ensayo argumentativo generalmente consta de tres partes, a saber: "Hacer una pregunta. Analizar el problema y resolver el problema". La parte inicial se utiliza generalmente para plantear preguntas y completar la tarea de "proponer argumentos". Esta parte explica claramente de qué trata el ensayo. La parte media, que generalmente ocupa una extensión mayor y se divide en varios párrafos, es el "centro" de la composición. Esta parte se utiliza para "analizar el problema". La tarea de presentar argumentos suficientes (o presentar hechos o darles sentido) para demostrar los argumentos se completa principalmente en esta parte. Esta parte explica por qué este ensayo dice esto. La parte final (o "parte final") se utiliza principalmente para completar la tarea de "resolver el problema". Los métodos específicos incluyen: sacar conclusiones; señalar soluciones a problemas o ambas; Esta parte es para dejar claro lo que este ensayo le dirá a la gente que haga. Se puede decir que la disposición de un ensayo argumentativo es: “plantear preguntas – analizar problemas – resolver problemas”, o “argumentos – argumentos – conclusiones”, “qué – por qué – cómo hacerlo”. La tercera cuestión a la que hay que prestar atención es que el lenguaje del ensayo argumentativo debe ser preciso, conciso y específico. Distinga estrictamente el significado de las palabras, y las palabras deben ser inequívocas, no ambiguas y no ambiguas. Sencillo, fluido y apropiado. Es necesario prestar atención a la elección de palabras y frases, con alto talento literario, y hacer que los principios abstractos sean concretos, vívidos, vívidos e interesantes. Se pueden utilizar patrones de oraciones flexibles. Utilice frases largas, con cuidado y sin lagunas; utilice frases cortas de forma concisa. Las oraciones afirmativas se pueden convertir en oraciones dobles negativas; cuando se trata de las preguntas de Chen Qi, se utilizan preguntas retóricas y preguntas retóricas.