Evaluación de ensayos para alumnos de sexto grado centrándose en el significado central.
La gente suele decir que un cumplido puede calentar un invierno. El comentario de un profesor lleno de afectuosos estímulos y elogios es una buena medicina para curar el "dolor de cabeza" y el "malestar" de la escritura de los estudiantes. También es una "pastilla recubierta de azúcar" que tiene un sabor dulce y efectos de gran alcance.
Hay un niño en la clase que es muy inteligente pero tiene miedo de escribir. Una vez le pedí escribir sobre un compañero de clase y él escribió "Una persona divertida" muy en serio. La composición comienza con una pregunta y una respuesta, luego cuenta una historia que hace reír a la gente y finalmente revela la respuesta. Resulta que esta persona divertida es él mismo.
Evidentemente esto no cumple con los requisitos de este ejercicio, pero la composición está muy bien escrita. Entonces, escribí el siguiente comentario: "1. Ventajas sobresalientes: el artículo es novedoso y fascinante. ¡Se recomienda que el maestro lo ayude a enviarlo después de imprimirlo! 2. Recordatorio amistoso: usted mismo ha escrito muy bien, luego cambie su perspectiva y usa tu conocimiento, también debes poder escribir bien los ensayos de tus compañeros, ¿verdad? Si no me crees, ¡pruébalo!"
2. Evaluación de ensayos, primer volumen del sexto. Grado, creo que tu opinión también es bastante buena. Ahora déjame hablar sobre cómo escribiré la evaluación del ensayo:
1. Beneficios
1. ¿Resuena de principio a fin, va directo al grano, atrae la atención al principio, profundiza el tema al final, etc.? , debe utilizar palabras populares para expresar sus comentarios; de lo contrario, tendrá miedo de que los estudiantes no comprendan o no entiendan;
2. Porque no sólo hay que elogiar las buenas frases, sino también el uso de modismos y buenas palabras;
3. Incluyendo metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas de expresión comúnmente utilizadas por los estudiantes de primaria, elógielas si se utilizan;
4. Si se utiliza correctamente toda la composición o la mayoría de los signos de puntuación;
5. ¿Está clara la idea central y el contenido está fuera de tema?
6. ¿limpio? Es necesario cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la escritura cuidada. Si su letra parece clara, eso también debería ser elogiado.
En segundo lugar, las deficiencias
1. En consecuencia, debemos elogiar las ventajas y también señalar las deficiencias. No tengas miedo de criticar a los niños. Lo que más debemos cultivar es la conciencia de reconocer los errores y corregirlos. Por supuesto, presumir de tus méritos es más importante. Después de todo, para cultivar el interés de los estudiantes, ¡no deben perder la motivación para escribir!
2. Dependiendo de la situación real de la composición, las desventajas pueden incluir lo contrario de las ventajas anteriores.
3. Composición de sexto grado: Mi ideal es corregir y comentar. Ser profesor es muy difícil, especialmente los profesores de chino, especialmente la revisión de composiciones.
Pero la realidad es que los profesores trabajan muy duro para corregir ensayos y escribir comentarios con seriedad, pero es posible que los estudiantes no lo aprecien. Motivo: Evaluación de ensayos, profesor, falta de personalidad.
Por ello, es muy necesario hacer hincapié en la redacción de comentarios personalizados. En primer lugar, la evaluación de un ensayo debe estar llena de emoción y de toque humano.
En psicología, existe un efecto "único en su tipo", que nos dice que para que la otra parte acepte tus opiniones y comentarios, debes mantener una relación "homotrópica" con la otra parte. En otras palabras, a los ojos de la otra parte, usted y él son "uno de los nuestros", lo que acerca la distancia psicológica entre las dos personas.
La psicología educativa también muestra que cuanta más comunicación psicológica haya entre profesores y alumnos, mayor será el efecto educativo. Pero, de hecho, cuando muchos de nuestros profesores de chino escriben comentarios, a menudo fingen ser muy nobles y predican a los estudiantes en un tono de instrucción, con una expresión repugnante en sus rostros.
Con el tiempo, los estudiantes han perdido las expectativas ante los comentarios del profesor. Debido a que la evaluación de la composición del profesor está divorciada emocionalmente del corazón de los estudiantes y no puede despertar "* * *", no puede despertar el deseo de los estudiantes de escribir desde lo más profundo de sus corazones.
Por este motivo, el autor cree que los profesores deben ser afectuosos y significativos a la hora de comentar las composiciones de los alumnos. Sólo tocando a los estudiantes con sus propios sentimientos se puede estimular el deseo de escribir de los estudiantes. Una vez, un estudiante escribió un artículo titulado "Sobre la relación entre niños y niñas". Hice este comentario: Hablando de la relación entre niños y niñas, la generación de profesores realmente te envidia.
Creo que siempre ha existido una "línea 38" insuperable entre profesores y estudiantes del sexo opuesto, lo cual es ridículo en retrospectiva. Pero las cosas son muy diferentes ahora.
Los estudiantes interactúan libre y casualmente, y sus amistades son puras y sinceras. Esta es una emoción extrema, ¡disfrútala! Ese será un tesoro en la vida.
Los comentarios guían a los estudiantes a utilizar sus propios sentimientos para tratar correctamente las interacciones entre niños y niñas. ¡Los estudiantes deben tener su propio pensamiento cuando se enfrentan a comentarios de este tipo! Balzac dijo: "Una persona corriente tiene tantos sentimientos como cualquier gran artista".
Del mismo modo, un comentario está impregnado de emoción, lo que es comparable a una frase formulada que ha sido conceptualizada miles de veces. Inyectar emociones en los comentarios no sólo cultivará a los estudiantes y estimulará su deseo de escribir, sino que también cultivará a los propios profesores. Los beneficios son obvios.
¡En este caso usemos nuestra pluma afectuosa para despertar esos grandes corazones! En segundo lugar, la evaluación de ensayos debe centrarse en animar y hablar bien. Hablando de motivación, me recuerda un comentario sobre un ensayo escrito por el gran escritor Mao Dun cuando estaba en la escuela primaria: "Buena escritura.
Buena visión. Usa tus ojos para leer la historia y usa tu conocimiento para debatir.
Los niños pueden hacerlo. Trabaja duro y logra grandes cosas."
De hecho, el nivel de escritura del joven autor puede no ser tan alto, pero se puede sospechar. que tales comentarios tendrán un gran impacto más adelante. ¿No tendría alguna influencia el Sr. Mao Dun, quien se convirtió en un gigante literario? Según el "efecto Rosenthal", los estudiantes que reciben la atención del profesor, especialmente aquellos que son alentados, tienen más probabilidades de tener éxito. El mundialmente famoso pianista Sr. Foss solía tocar el piano muy mal cuando era estudiante y una vez perdió la confianza en sí mismo.
En una clase, el pianista escuchó su interpretación, lo besó apasionadamente y lo elogió por tocar tan bien. Los ojos de Foss se iluminaron de repente. El viejo músico rescató a Foss de la crisis con un beso y despertó su extraordinaria confianza en sí mismo que había estado dormida toda su vida con unas pocas palabras de elogio, lo que le permitió a Foss convertirse eventualmente en un pianista de talla mundial con una perseverancia asombrosa y una sensibilidad genial.
Por lo tanto, los comentarios de los profesores a los estudiantes deben ser inspiradores, de modo que los estudiantes puedan sentir a través del lenguaje y la escritura que el profesor está prestando atención a su crecimiento con agradecimiento. Sólo así podrá brillar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura.
Pero ¿cuál es la situación actual? Los profesores suelen criticar más y elogiar menos en sus composiciones. Aunque el trabajo de este estudiante fue excelente para su edad, nuestro maestro aún tuvo que detectar algunos errores.
Es más, se negó a decir una sola palabra de elogio en los comentarios por miedo a rebajar la dignidad del profesor. A los ojos de la gente común, tal vez un comentario no sea nada, pero en cierto sentido, un comentario también puede afectar la vida de una persona.
Recuerdo que cuando estaba en tercer año de secundaria, escribí un ensayo titulado "Veo todos los seres vivos". El comentario del profesor es: Tu estilo de escritura es bueno, el estilo de escritura es nítido y huele a los ensayos de Lu Xun. Si trabajas duro, definitivamente lograrás algo en literatura. Debido a tal comentario, a partir de ese momento, desarrollé un entusiasmo extraordinario por escribir; debido a tal comentario, cuando solicité el examen de ingreso a la universidad, solicité decididamente el Departamento de Chino de la universidad, y me dieron el Luz verde en todo momento.
Desde entonces, durante muchos años, mi sueño literario nunca se ha detenido. Después de enseñar, a menudo no podía evitar tomar un bolígrafo y escribir algo. Se puede decir que los comentarios del profesor tuvieron un impacto profundo y duradero en mí.
El educador francés Dostoievski dijo: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en inspirar y alentar". Lo mismo debería aplicarse a la redacción de evaluaciones de ensayos.
En resumen, existen muchos métodos de redacción para la evaluación de ensayos, muchos más que las dos situaciones anteriores. Pero no importa qué método utilice para escribir comentarios, debe seguir este principio: es decir, la evaluación de la composición debe poder tocar los corazones de los estudiantes y realmente hablar.
Solo así la redacción de una reseña de ensayo puede ser efectiva.
4. Evaluación de la composición de la primera unidad de lengua china para alumnos de sexto grado publicada por People's Education Press 1. Frases: 1. Las oraciones son fluidas, el significado de las oraciones es fluido, la escritura es hermosa, la narrativa es vívida y expresiva y la capacidad de expresión del lenguaje es fuerte.
2. El lenguaje es conciso, directo, conciso y poderoso, y la escritura está llena de poder. Solo unas pocas palabras pueden transmitir la apariencia del personaje. 3. El lenguaje es fluido, detallado y vívido; el significado de la oración es implícito, eufemístico y profundo.
Después de leerlo, es como la fragancia persistente después de beber. 4. El lenguaje es vívido y divertido, lo que hace reír a la gente.
5. La descripción del comportamiento es precisa y la serie verbal resalta vívidamente el estado psicológico del personaje y señala los rasgos de personalidad del personaje. (1). El idioma es básicamente fluido y ocasionalmente fluido.
(2) El lenguaje no es lo suficientemente fluido y el significado de la oración es vago y confuso. (3). La declaración es larga pero no transmite el significado. Simplemente detallado y prolijo.
(4) El lenguaje es demasiado simple. Parece ser un esbozo de la narrativa, pero no logra obtener un esbozo, el significado es incompleto y la narración es plana, seca y sin vida. 2. Razones: 1. El punto de vista del autor se enfatiza repetidamente desde diferentes ángulos y aspectos, con un razonamiento profundo y un pensamiento claro.
2. Citar citas famosas y ejemplos clásicos es más convincente y puede expresar el punto de vista del autor con mayor fuerza. 3. Argumentos sólidos, análisis exhaustivos y razonables y una filosofía sólida.
4. Los ejemplos ricos, la selección adecuada de materiales y las descripciones adecuadas lo hacen más convincente. (1). Débil capacidad de razonamiento lógico y evidencia insuficiente.
(2) No decir la verdad, decir la verdad, crear una verdadera personalidad y expresar un individuo único. 3. Emociones: 1. Las emociones fuertes, como la erupción de un volcán, pueden conmover profundamente a los lectores.
2. Los sentimientos sinceros y los sentimientos fuertes son como el vino suave, aunque no lo bebas, te emborracharás. 3. Las emociones son reales y naturales, sin sospecha alguna de artificialidad, y expresan sentimientos verdaderos con sencillez de corazón.
4. El viaje mental es real y delicado, y los pensamientos y actitudes de los personajes son claros para los lectores. Las emociones son reales y delicadas, y la escritura es conmovedora. Realmente proviene del corazón del autor.
6. Busca ganancias y pérdidas en la vida desde la autorreflexión, revela verdaderos sentimientos en la confesión, y las palabras son sonoras y poderosas, impactantes. (1). El lenguaje es sencillo, los sentimientos son planos y el afecto familiar no es lo suficientemente profundo.
2. La emoción es demasiado fuerte, como si no hubiera emoción. Al contrario, son coquetos y engreídos. ⑶ Falta de profundidad emocional, incapacidad para transmitir sentimientos a través de escenas e incapacidad para generar sentimientos a partir de eventos. Aunque los sentimientos están ocultos en las palabras, no se pueden explorar profundamente.
(4) La representación psicológica no es lo suficientemente vívida y específica para expresar eficazmente los pensamientos, actitudes, gustos y disgustos de los personajes. Selección de materiales: 1. Capacidad para elegir temas con significado típico de la vida y acontecimientos más representativos.
2. La selección de materiales es novedosa y única, no mediocre, y barre lo pedante, lo cual resulta refrescante. 3. Aunque la descripción es de cosas ordinarias, el análisis es minucioso y razonable, y la exploración racional es en profundidad, destacando la esencia del incidente.
4. Aunque el incidente es pequeño, refleja una verdad profunda y tiene cierta universalidad. 5. Seleccione materiales desde múltiples ángulos para reflejar completamente las características del personaje y darles mucho cuerpo.
(1). La selección de materiales es demasiado popular y poco representativa, y los temas e ideas antiguos son insulsos. ⑵ Aunque se seleccionaron acontecimientos con cierto valor narrativo de la vida, debido a un análisis y excavación incompletos, la verdad oculta de los acontecimientos no puede reflejarse profundamente.
(3) La selección de materiales es insulsa, demasiado antigua, vulgar, simple e infantil, no tiene ideas nuevas y no puede reflejar profundamente la naturaleza contemporánea y la autenticidad de la vida. (4) No reflejar la verdad a través de las cosas pequeñas, y la expresión "ver lo grande desde lo pequeño" no es lo suficientemente competente.
5. Falta de representación de los personajes desde múltiples ángulos, seleccionando solo un tema limitado, mostrando rasgos de personalidad unilaterales de los personajes. 4. Tema: 1. Los puntos clave están resaltados, el centro está claro y las ideas son claras.
2. Las opiniones son claras y los gustos y disgustos son claros, dejándolo claro para todos. 3. Resalte directamente el tema en el contenido, sea claro y pertinente, y no tenga redundancias.
4. El tema es serio, los pensamientos son nobles y la ambición es fuerte. (1). El centro no es lo suficientemente claro y el concepto no es lo suficientemente claro.
⑵. El tema es oscuro, el significado es vago y el propósito de la escritura no está claro. (3) Aunque hay un tema central, la expresión no es lo suficientemente fuerte y se vuelve hueca.
El tema no es lo suficientemente serio y todavía quedan algunos residuos ideológicos. 5. Trama: 1. La trama tiene giros y vueltas, y el proceso narrativo tiene una cierta sensación de altibajos, lo que refleja la belleza curvilínea de la trama y es fascinante.
2. La trama tiene fuertes giros y a menudo ocurren accidentes que pueden atraer la atención de los lectores. 3. Los cambios en la trama son poco convencionales, con suspenso, giros y sorpresas ocasionales. El proceso de desarrollo de los eventos refleja las ideas innovadoras del autor.
(1). La trama se desarrolla con fluidez y carece de ciertos altibajos. (2) Los cambios en la trama son sosos y carecen de nuevas ideas.
(3). La trama es sencilla y sin suspenso, como llevar una cuenta corriente. (4) El proceso es detallado, pero el final es breve e incompleto.
La estructura no es razonable y da a la gente una sensación anticlimática. 5. Las ideas no son razonables, el contenido está lleno de lagunas y no puede reflejar la realidad de la vida.
[6]. La trama tiene altibajos, cambia demasiado rápido y no es lo suficientemente coherente. 6. Retórica: 1. La metáfora es vívida, vívida y apropiada, y la ontología es similar a la metáfora, lo que mejora enormemente el interés y la persuasión del artículo.
2. Utilice adecuadamente el contraste, la comparación y otros métodos para demostrar eficazmente el centro del artículo a través de la disparidad y las diferencias entre las cosas.
3. Aproveche la oportunidad de utilizar el paralelismo para explicar las características de las cosas desde múltiples aspectos, lo que no solo mejora el potencial del lenguaje, sino que también deja una impresión muy profunda en los lectores.
4. Utilice hábilmente técnicas de personificación. Las imágenes del texto tienen las características del comportamiento, los pensamientos y las emociones humanas, y reflejan el viaje espiritual del protagonista en el texto desde un lado. 7. Contenido: 1. El contenido está cerca de la vida moderna, novedoso y único, capta el pulso de los tiempos y muestra el sabor de la época.
2. El contexto es claro, el sentido de jerarquía es fuerte y la narrativa es ordenada y no confusa. 3. Los detalles son apropiados, las prioridades claras y las ideas claras.
Los materiales, cuidadosamente seleccionados, parecen hechos a medida para el tema. 4. La narrativa es detallada y específica, los detalles son vívidos y realistas, los personajes son vívidos y prominentes y las imágenes son completas y vívidas.
5. Utilice el entorno para resaltar las emociones de los personajes, combine las escenas, las emociones están en la escena y la escena está en la escena. 6. Es rico en imaginación y único en concepción. No se desvía de la realidad de la vida y está ligado a las asociaciones de la vida. Amplia el pensamiento de los lectores y hace que las personas se sientan animadas e interesantes.
7. La descripción del paisaje es vívida y realista, las palabras y oraciones son apropiadas, las escenas están entrelazadas y las escenas se mezclan, como un boceto y una pintura vívidos presentados frente al lector. 8. La imaginación es maravillosa. No sólo surge de la vida, sino que también trasciende la vida, amplía los horizontes de los lectores y está llena de encanto artístico.
9. La descripción del proceso del incidente es detallada y específica, aunque hay mucho contenido, parece.
5. Los alumnos de sexto grado escriben un ensayo de 550 palabras sobre el significado central. Una vez, nuestra familia se fue de viaje.
Como la montaña es muy alta, subimos en teleférico. El teleférico es rectangular y verde.
No se detiene al pie de la montaña, por lo que sólo puedes subir rápidamente, y debe ser a la velocidad de la luz, de lo contrario te lo perderás, porque la plataforma solo tiene cinco metros de largo. . En el teleférico, el teleférico sube cada vez más alto lentamente.
A medida que el teleférico sube cada vez más, las cosas en el suelo se hacen cada vez más pequeñas. Hay algo mágico en mirar algo en el suelo. Da a la gente una sensación de miedo y belleza repentina, que es a la vez misteriosa y tensa.
El espacio interior del teleférico es muy reducido, sólo un poco más grande que la palma de la mano. Está ventilado por todos lados y el equipaje puede caerse fácilmente. El vehículo tiene cuatro asas y un dispositivo de alarma, por lo que puede ponerse en contacto con el personal de la ambulancia en tierra en cualquier momento.
Todos están muy nerviosos, principalmente porque tienen miedo a caerse. A mamá se le erizaron los pelos y estaba tan nerviosa que sintió como si le estuvieran dando una descarga eléctrica.
Me sudaba la frente, como si me hubiera pillado la lluvia. Su mano sostuvo la mía y me dolía la mano como si quisiera abrirla.
Papá estaba acurrucado en un rincón del auto, mirando el techo, sudando como lluvia, frotándose las manos de un lado a otro, sintiéndose muy asustado. El teleférico subió a otro nivel y subió una colina. En este punto, nuestra tensión disminuyó.
Miramos por la ventana y a través del cristal parecía un lugar lejano. Las cosas que hay en el suelo son tan pequeñas que tenemos que usar un telescopio para verlas con claridad. Las montañas a lo lejos son altas y bajas, y se puede ver vagamente una hermosa pintura de paisaje.
El teleférico ha llegado al pico más alto, y las nubes blancas están a nuestro alrededor, como suaves malvaviscos; las nubes blancas son hermosas, llenan el teleférico, las nubes blancas son muy ligeras, y quiero; montarlos a montañas más altas. Las nubes blancas son tan fragantes que tengo ganas de nadar en un mar de flores. Nubes blancas decoraron nuestro teleférico. En sólo diez segundos llegamos al país de las maravillas y caminamos por el paraíso.
El teleférico ha llegado a la cima de la montaña. Es cierto que "no tengo miedo de que las nubes me tapen los ojos, sólo porque estoy en la cima". Este paseo en teleférico es realmente hermoso.
6. Comentar mi ideal en la composición de sexto grado Mi Ideal.
Las personas tienen muchos ideales y sueños en sus vidas. Y mi sueño es ser diseñadora de moda.
En realidad, quiero ser diseñadora de moda por un juego. Me deslumbraron los diversos disfraces de ese juego, incluidos jeans urbanos de última moda, camisetas informales combinadas con pantalones de lino beige y vestidos con estampados coloridos. Me conmovió un poco cuando vi esta hermosa ropa. Después de actualizar el juego al nivel 10, puedo diseñar mi propia ropa. Naturalmente, tenía muchas ganas de convertirme en diseñadora de moda.
Los diseñadores de ropa pueden hacer que la ropa de las personas sea colorida, hacer que una prenda común y corriente sea el foco de la pasarela y permitir que la gente comprenda el significado de la belleza. . Establecí este elevado ideal en ese momento y he estado trabajando duro para lograrlo.
Los fines de semana puedes navegar por Internet en casa y entrar al "taller de ropa" del juego para hacer diseño. Para conseguir ropa bonita, la dibujaba, la coloreaba y la guardaba en un libro. De vez en cuando, cuando me llega la inspiración, tomo un bolígrafo y hago un boceto, y luego voy a casa y lo reviso cuidadosamente.
Después de comer, pienso en nuevas ideas, observo las tendencias actuales y pienso en cómo diseñar ropa nueva.
Creo firmemente que mientras trabaje duro, mi ideal de diseño de ropa definitivamente se hará realidad.
7. Escribe un ensayo sobre el significado central.
Descripción de la escena, entonces, ¿qué es una escena? Las escenas generalmente se refieren a escenas presentadas a personas dentro de un cierto período de tiempo durante actividades grupales. Como cierta escena o escena que vemos en un drama.
¿Qué escenas hemos participado o visto en la vida? Aquí hay algunos ejemplos para su referencia.
Sitio de trabajo. A menudo participamos en fábricas, granjas o trabajos de servicios administrados por la escuela en la escuela. Hay mucha gente entusiasmada y entusiasmada en el trabajo, y hay buenas personas y cosas buenas en el trabajo. También visitamos a menudo e investigamos sobre fábricas, pueblos y tiendas para ver cómo trabajan nuestros tíos y tías. Estas son escenas de parto.
Escena del juego. Los estudiantes suelen jugar juntos en casa o en el campus, y los profesores también organizan diversas actividades durante las actividades deportivas. Estas escenas de juego suelen ser muy activas e interesantes y resultan familiares para los estudiantes.
Círculo de entretenimiento. El entretenimiento es una parte muy importante de nuestra colorida vida extraescolar. Hay muchas escenas vívidas que vale la pena recordar en representaciones teatrales, actividades festivas y al mirar películas y series de televisión.
El lugar de la ceremonia. Al inicio de cada semestre realizamos una ceremonia de apertura. Las ceremonias generalmente se llevan a cabo en su ciudad, pueblo o pueblo y también se llevan a cabo cuando se completan nuevos edificios. Las escenas de estas ceremonias son significativas y educativas, y debemos observar y registrar cuidadosamente este momento memorable.
Escenario deportivo. En la reunión deportiva, los atletas se persiguen unos a otros, luchan duro y se esfuerzan por crear excelentes resultados; el público aplaude y anima a los atletas. Estas emocionantes escenas son inolvidables.
Escenas de la vida. Hay muchas escenas de la vida diaria que también son muy distintivas. Por ejemplo, comprar bienes, reuniones familiares, viajar en coche y barco, tratamientos médicos, construir casas y paredes, decorar dormitorios, etc. , todos tienen un fuerte sabor a vida.
El lugar de la reunión. Reuniones de clase, reuniones de equipo, reuniones escolares, encuentros con héroes y modelos a seguir, participación en diversas celebraciones y conmemoraciones, las escenas de tales reuniones a menudo nos dejan una profunda impresión.
En definitiva, practicar la descripción de escenas puede mejorar nuestra capacidad cognitiva de observación y nuestra capacidad de descripción narrativa.
8. El editor original de la composición escribe en torno al significado central: Longyuan Journal Network.
En la antigüedad, había un erudito al que nunca se le ocurrían ideas al escribir artículos. Una vez fue a pedir consejo a la maestra. El maestro lo llevó a un pequeño bosque, señaló una telaraña y le dijo: "¡Por favor, adórala como a tu maestro!" Después de leerlo durante mucho tiempo, el erudito comprendió de repente el misterio. A partir de entonces, su artículo mejoró rápidamente. Alguien le preguntó por qué, y respondió: "No hay tela de araña sin centro en el mundo. Se teje una telaraña con un centro y luego un círculo. ¡Lo mismo ocurre con la redacción de artículos! "
Entonces, ¿cómo se escribe alrededor del significado central?
Escribe un párrafo alrededor de la oración central.
Las composiciones de grado medio requieren que escribas un significado específico. párrafo alrededor del significado central. Los estudiantes en esta sección generalmente pueden usar fragmentos para practicar: escribir oraciones específicas alrededor de la oración central.
¿Cuál es la oración central? la primera frase de un párrafo. Una frase resume el contenido principal de este pasaje.
"Éxodo": ¡La niebla es muy densa esta mañana y es hermosa! Las ropas de tul flotaban. , los campos y los árboles a lo lejos estaban envueltos en una niebla blanca lechosa, que era muy hermosa. Mientras caminaba camino a la escuela, me sentí como si estuviera en un país de las maravillas brumoso. La oración del ejemplo es la oración central, y las siguientes tres oraciones se centran en "¡La niebla es tan espesa esta mañana, tan hermosa!" "Esta frase es muy detallada: "blanco, blanco lechoso" describe primero el color de la niebla, y "gasa extremadamente ancha" describe metafóricamente la niebla y la belleza de la niebla. A través de mis sentimientos y el diálogo de los personajes, la niebla es muy grueso y pesado
9. ¿Cómo escribir una composición familiar del Festival del Medio Otoño de la escuela secundaria en el cuarto volumen del sexto grado?
¿Ahora trato de comprar más cosas? Para mis abuelos cada vez que vuelvo a mi ciudad natal, conozco muy bien sus gustos y preferencias. Cada Festival del Medio Otoño, extraño mucho a mis abuelos, especialmente cuando veo la seda verde y roja en los pasteles de luna. Tanto, esos días de pasar juntos la Fiesta del Medio Otoño, esas Pobres, sencillas y cálidas Fiestas del Medio Otoño, Esos eternos hilos de seda verdes y rojos...
En mi memoria de infancia, las más tempranas. La impresión es la de los pasteles de luna Zibo, que son pequeños, redondos, crujientes y deliciosos.
En esa época, no había muchos tipos de pasteles de luna, solo rellenos de azúcar moreno y relleno de azúcar blanca, cada uno con hilos verdes y rojos escondidos en el medio del pastel de luna.
Cuando era niña, rara vez comía pasteles de luna. La mitad o uno de ellos es simbólico. Era el Festival del Medio Otoño, por lo que era inevitable. Incluso las familias pobres comprarán libra y media. Si hay mucha gente, los comparten y todos prueban. Esto es una fiesta. Cuando era niño, viví durante mucho tiempo en la casa de mi abuela en un pueblo de montaña, y pasaba allí cada Festival del Medio Otoño. Durante el Festival del Medio Otoño, no importa cuántos pasteles de luna haya, los como primero porque no me gusta la seda verde y roja del interior. El sabor es muy extraño. Después de que termine de comer los fideos capa por capa, mis abuelos comerán los fideos verdes y rojos restantes. Dijeron que les encantaba comer la seda, que era la mejor. También hay arroz, carne de perro, galletas, etc. que me gustan. Lo que a mí me gusta debe ser algo que a ellos no les guste, por eso siempre como solo y me siento a gusto.
Más tarde, la vida fue cada vez mejor y había cada vez más pasteles de luna. Mi abuela y mi abuelo se comieron todo el pastel de luna. Después supe que también les gusta el arroz, la carne de perro y las galletas. Descubrí este secreto antes de casarme. El abuelo fue a la ciudad y mi madre le dio un segundo plato de arroz. Le recordé a mi mamá que a mi abuelo no le gustaba el arroz y que era demasiado pegajoso. La madre sonrió: Niño tonto, dijiste eso porque no soportabas comer. Rápidamente le pregunté al abuelo: ¿Aún te gustan esos pasteles de luna de seda verde y rojo? El abuelo se rió: Esos hilos de seda intercalados en el pastel de luna están bien, no hay ningún olor peculiar. No sabrá muy bien si se come solo. ¡Veo!
Ahora cada vez que vuelvo a mi ciudad natal, intento comprar más cosas para mis abuelos. Conozco bien sus gustos y preferencias. Cada Festival del Medio Otoño, extraño mucho a mis abuelos en mi ciudad natal, especialmente cuando veo la seda verde y roja en los pasteles de luna. Los extraño especialmente, pasar juntos el Festival del Medio Otoño, ese Festival del Medio Otoño pobre, sencillo y cálido, y esas cosas.