Resumen de los puntos de conocimiento básico del chino de secundaria

El aprendizaje de conocimientos básicos de chino en la escuela secundaria es muy importante. Es el primer paso en el aprendizaje de chino e implica muchos puntos de conocimiento, por lo que es difícil de aprender. Pero también hay leyes a seguir en el aprendizaje de conocimientos básicos. Un paso es estable, pero el siguiente es inestable. Debemos aprender a combinar el aprendizaje, la acumulación y la formación para lograr los objetivos de comprensión, dominio y consolidación. El siguiente es un resumen de los puntos de conocimiento básicos sobre el chino de la escuela secundaria que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil. ¡Bienvenidos todos a leer y aprender!

01 Parte 1

Dos tipos de idiomas: hablado y escrito.

Dos formas de argumentar: establecer un argumento y refutar un argumento.

Dos lenguajes de explicación: sencillo y vívido.

Dos tipos de ensayos expositivos: ensayos expositivos sobre asuntos y ensayos expositivos sobre cosas.

Dos tipos de descripción del entorno: descripción del entorno natural, para resaltar el estado de ánimo del personaje y exagerar la atmósfera. Descripción del entorno social-Explicar los antecedentes de la época.

Dos tipos de argumentos: argumentos fácticos y argumentos racionales.

Incluyen principalmente: Orden incorrecto de las palabras

1. Orden incorrecto de las palabras

Las razones del orden incorrecto de las palabras generalmente incluyen: no seguir el tiempo, el espacio y el orden lógico ; posición incorrecta de preposiciones; palabras relacionadas Ubicación incorrecta, etc.

Ejemplo: Ayer asistieron estudiantes, líderes y profesores a la ceremonia de apertura.

El orden de las palabras del tema es inadecuado y debería cambiarse a “líderes, docentes y estudiantes” o “estudiantes, docentes y líderes”, de mayor a menor o de menor a mayor, pero no se puede en mal estado.

Ejemplo: Si no leemos este libro con atención, no podremos leer otros libros.

No puedes decir "No leas bien este libro", sólo puedes decir "No leas este libro con atención". Si tiene cuidado, podrá distinguirlo según su sentido del lenguaje.

Ejemplo: una vez determinado el tema del artículo, se deben recopilar, organizar y seleccionar los materiales de acuerdo con las necesidades del tema para garantizar que sirvan al tema.

De acuerdo con la secuencia lógica normal, es obvio que primero debemos "recopilar", luego "seleccionar" y finalmente "organizar". Aquí, las posiciones de "organización" y "seleccionar" están invertidas. . Tenga en cuenta que no importa cuál sea la situación, el análisis debe realizarse en conjunto con el contexto específico y los principios de vida.

2. Orden incorrecto de múltiples atributos

El orden correcto de múltiples atributos y palabras centrales es generalmente: ① aquellos que expresan atributos o tiempo y lugar ② que se refieren a frases cuantitativas; o frase verbal; ④Adjetivo o frase adjetiva; ⑤Sustantivo o frase nominal.

Ejemplo: Un excelente entrenador de bádminton de la selección nacional con 20 años de experiencia docente.

El orden correcto debe ser: a (mayúscula) (cuantificador) (frase verbal) excelente (adjetivo) bádminton (sustantivo) entrenador de la selección nacional con 20 años de experiencia docente.

3. Orden incorrecto de las palabras de los adverbios de varias capas

El orden de los adverbios complejos es aproximadamente el siguiente: ① Frases preposicionales que indican propósito o razón ② Sustantivos o frases preposicionales que indican tiempo; ③ Un sustantivo o frase preposicional que expresa una ubicación; ④ un adverbio que expresa rango o frecuencia; ⑤ una palabra que expresa modo o grado; ⑥ una frase preposicional que expresa un objeto.

Ejemplo: Muchos profesores hablaron con entusiasmo con él ayer en el salón.

La secuencia correcta debería ser: Muchos profesores hablaron con él (objeto) con entusiasmo (modalidad) en el salón (lugar) ayer (hora).

4. Los componentes de la oración están en un orden inadecuado.

Ejemplo: la producción de algodón de mi país no puede ser autosuficiente durante mucho tiempo.

Las posiciones del atributo y la palabra central aquí están obviamente invertidas. Es el algodón, no la producción, lo que no puede ser autosuficiente. Debería cambiarse a "El algodón producido en nuestro país no puede ser autosuficiente a largo plazo".

Ejemplo: Todo estudiante espera convertirse en el futuro en una persona útil a la sociedad.

El orden de las palabras "en el futuro" y "toda esperanza" simplemente está invertido, y el orden debería invertirse. Es "esperanza" convertirse en un talento en el "futuro", no "esperanza" en el "futuro".

5. Orden incorrecto de las oraciones

El orden incorrecto de las oraciones generalmente incluye el orden incorrecto de los conceptos, el orden incorrecto de la importancia semántica, el orden temporal y espacial incorrecto, el orden lógico incorrecto, etc. Las razones del orden incorrecto de las oraciones son generalmente: Al construir oraciones, las reglas de disposición de los conceptos desde el tamaño, la superficie y el interior, la distancia, la profundidad, la altura, la causa y el efecto, el fenómeno hasta la esencia no se siguen al construir oraciones, y hay un Falta de comprensión científica de las reglas objetivas de ordenación de oraciones.

Ejemplo: Si la conspiración para dividir la patria tiene éxito, las generaciones futuras no estarán de acuerdo, y tampoco lo estarán los pueblos de ambos lados del Estrecho de Taiwán.

"Las generaciones futuras no estarán de acuerdo" debe colocarse más adelante en el orden cronológico, y la semántica es más seria, por lo que debe colocarse más tarde.

Ejemplo: Shui Sheng recuperó la caja de papel, golpeó el agua con fuerza con una mano y levantó la otra para evitar hundirse.

"Una mano levantada en alto" obviamente está conectado después de "caja de cartón", para cumplir con la relación de conexión semántica y la secuencia de acciones.

Ejemplo: el padre de Xiaoshuo es médico, su madre es maestra y su hermano es soldado, respectivamente, salvan vidas y curan a los heridos, hacen guardia, enseñan y educan a las personas en sus propios puestos.

"Doctor", "maestro" y "soldado" corresponden respectivamente a "salvar vidas y curar a los heridos", "enseñar y educar a las personas" y "hacer guardia", que conviene ordenar según el relación de empresa correspondiente.

02 Parte 2

Tres colores emocionales: elogioso, despectivo y neutral.

Tres elementos de la novela: personajes (determinar los personajes principales en función de si pueden expresar el tema y la idea de la novela) trama (principio/desarrollo/clímax/final) entorno (entorno natural/ entorno social.)

Tres elementos de un ensayo argumentativo: argumentación, argumentación y demostración.

La estructura de un ensayo argumentativo consta de tres partes: plantear una pregunta (introducción), analizar el problema (tesis) y resolver el problema (conclusión).

Tres órdenes de explicación: orden temporal, orden espacial y orden lógico.

Tres principios del uso del lenguaje: concisión, coherencia y tacto.

Colocación inadecuada

1. Colocación inadecuada de sujeto y predicado

La manifestación principal es que el predicado no puede expresar el sujeto. A veces el sujeto o predicado actúa. por una frase de conjunción, y parte de ella no se coloca.

Ejemplo: Fuertes vientos y fuertes lluvias azotaron el suelo.

El sujeto de la oración es "viento fuerte y lluvia intensa", y el predicado es "abajo". Podemos decir "lluvia", pero es imposible decir "a favor del viento".

Ejemplo: Durante su vida, el escritor realista crítico francés Balzac escribió más de noventa novelas.

Evidentemente es "Balzac" quien escribe novelas, no "toda una vida".

2. Coincidencia inadecuada de verbo y objeto.

El verbo y el objeto deben coincidir en significado y gramática. Un error común es: cuando un verbo lleva más de dos objetos, los siguientes objetos no coinciden con el verbo.

Ejemplo: El canto de algunos pájaros rompió el ambiente silencioso.

El predicado aquí es "romper" y el objeto es "entorno". Obviamente, no podemos decir "romper el medio ambiente". Podría cambiarse por "algunos cantos de pájaros rompieron el silencio del entorno", y tendría sentido.

Ejemplo: Chaoshuai dispuso uniformemente el contenido, el tiempo y los asistentes de la reunión, así como los temas a los que se debía prestar atención durante la reunión.

Tiene sentido organizar "contenido, tiempo y asistentes", pero "problemas en la reunión" no se pueden arreglar. Para oraciones con una estructura relativamente compleja como esta, es imposible hacer un juicio correcto basándose únicamente en el sentido del lenguaje. En este caso, también se requiere un análisis gramatical.

Lo más importante en el análisis gramatical es distinguir el tronco y las ramas. Sólo analizando correctamente el tronco y las ramas podemos analizar correctamente si la colocación es apropiada. Además, también debes prestar atención al pensamiento lógico, es decir, pensar si la frase tiene sentido lógicamente.

3. Coincidencia inadecuada entre anfitrión e invitado.

Ejemplo: Beijing es una hermosa estación en otoño. / Creemos firmemente que algún día la industria y la agricultura de China eventualmente se convertirán en un país desarrollado.

Después de eliminar los elementos modificadores, estas dos frases se convierten en "Beijing es la temporada" y "la industria y la agricultura se convierten en el país", lo que obviamente no es razonable. La forma más sencilla de juzgar este tipo de oración incorrecta es eliminar los modificadores, extraer la raíz principal y ver si tiene sentido.

4. Coincidencia inadecuada de modificadores y palabras centrales

Ejemplo: Según los científicos, las abejas necesitan recolectar aproximadamente 500.000 polen por cada libra de miel.

"500.000" modifica "polen", lo que obviamente no es razonable. Puedes decir "una flor", pero es imposible decir "un polen". Cabe decir aquí que "se necesitan unas 500.000 flores para recoger el polen".

Ejemplo: En la reunión, los profesores de chino de Haibia intercambiaron extensas opiniones sobre cómo mejorar la calidad de la enseñanza de Qiuhan.

Lo que quiero expresar aquí obviamente no es una amplia gama de opiniones, sino una amplia gama de intercambios. Podría cambiarse a "amplio intercambio de opiniones".

5. Colocación inadecuada de palabras correlativas

En oraciones complejas, las palabras correlativas generalmente se utilizan para conectar las cláusulas y expresar el significado con precisión. Hay combinaciones relativamente estables entre palabras relacionadas, y diferentes palabras relacionadas expresan diferentes significados. Si combina palabras relacionadas a voluntad, causará problemas idiomáticos.

Ejemplo: Mientras respete la ética académica, la corrupción académica será eliminada y el mundo académico será purificado. /Si nuestros estudiantes de secundaria carecen del espíritu de innovación, no podrán adaptarse a los requisitos de la era de la economía del conocimiento.

Las palabras "¿solo? ¿Entonces?" y "¿Si? ¿También?" son combinaciones de palabras correlativas incorrectas y deben cambiarse por "¿Solo? ¿Solo?".

03 Tercera Parte

Cuatro géneros literarios: novela, poesía, teatro y prosa.

Cuatro tipos de métodos de argumentación: argumentación de ejemplo, argumentación racional, argumentación metafórica y argumentación comparada.

Los cuatro usos de las oraciones: declarativa, interrogativa, imperativa y exclamativa.

La trama de la novela se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.

Existen cuatro órdenes de narración: narración directa, flashback, interludio y narración complementaria. Se puede descargar más contenido desde DYLapp. Regístrese ahora y reciba sobres rojos en efectivo.

Cuatro usos de las comillas: ① para expresar una cita ② para expresar sarcasmo o negación ③ para expresar un título específico ④ para expresar énfasis o énfasis

04 Parte 4

Cinco modos de expresión: narrativa, descripción, explicación, lirismo, discusión.

Cinco usos de guiones: ① indica comentarios ② indica interrupción ③ indica interrupción o continuación del sonido ④ indica cambio de tema ⑤ indica progresión de significado

05 Parte 5

Seis métodos de explicación: dar ejemplos, hacer analogías, hacer comparaciones, enumerar números, clasificar y definir.

Seis órdenes lógicos: ①Puntuación total ②Fenómenos?Esencia ③Causa?Resultado ④Inclusión?Específico ⑤Parte?Todo ⑥Mayor?Secundario

Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugares, personajes, causas, procesos y resultados de los acontecimientos.

Seis métodos de descripción de personajes: descripción de retrato, descripción de lenguaje, descripción de acción, descripción psicológica, descripción detallada y descripción de expresión.

Seis tipos de oraciones incorrectas: ① Componentes incompletos ② Colocación incorrecta ③ Uso incorrecto de palabras relacionadas ④ Inconsistencia ⑤ Orden incorrecto de las palabras ⑥ Mal uso y abuso de palabras funcionales (preposiciones)

Seis usos de elipses: ① Indica la omisión de contenido ② Indica lenguaje intermitente ③ Indica que las palabras habladas no están terminadas debido a la captación de la lengua vernácula ④ Indica emociones conflictivas ⑤ Indica pensamientos saltantes ⑥ Indica pensamiento continuo

Seis escritos de uso común técnicas: simbolismo, contraste, contraste (presagio), anáfora (hacer eco), descripción directa (indirecta), supresión.

　02 Parte 6

Siete tipos de frases: frases paralelas, frases parciales, frases de sujeto-predicado, frases de verbo-objeto, frases de complemento, frases de palabras y frases preposicionales.

Siete tipos de oraciones complejas: ① Oraciones complejas paralelas ② Oraciones complejas de giro ③ Oraciones complejas condicionales

④ Oraciones complejas progresivas ⑤ Oraciones complejas de elección ⑥ Oraciones complejas de causa y efecto ⑦ Oraciones complejas hipotéticas

Componentes incompletos

Para expresar un significado completo, una oración debe tener una estructura completa. Si la estructura está incompleta, el significado no será claro y surgirá el problema de los componentes incompletos.

1. Sujeto faltante

Generalmente hay dos situaciones en las que falta el sujeto: ① Debido al abuso de preposiciones y estructuras preposicionales, el sujeto queda atrapado en la frase preposicional, lo que resulta en en que el tema esté incompleto.

Ejemplo: En esta película se retrata la imagen de un intelectual contemporáneo.

La estructura de preposición de "在?中" hace que toda la oración no tenga sujeto. Evidentemente, sólo puede ser "una película" que "retrata la imagen de un intelectual", no "en esta película".

Ejemplo: Al estudiar durante las vacaciones de verano, los puntajes de chino de Jiayuan han mejorado.

"¿Aprobar? ¿Usar?" Este desajuste es común en el examen de ingreso a la escuela secundaria a lo largo de los años. En términos generales, hay dos formas de modificarlo: eliminar "aprobar" y dejar que el tema sea "estudio de verano" o eliminar "hacer" y dejar que "actuación china de la familia" sea el tema.

Ejemplo: a través del concurso de escritura de caracteres chinos, las personas pueden recuperar la belleza de los caracteres chinos y apreciar cada vez más la belleza de la era del papel.

Si no hay "y aprecio cada vez más la belleza de la era del papel", entonces no importa si eliminas "pasar" o "hacer". Sin embargo, el tema "Aprecio cada vez más la belleza de la era del papel" obviamente sólo puede ser "personas" y no "concurso de escritura de caracteres chinos", por lo que sólo puedo eliminar "hacer" y dejar que "personas" se convierta en el tema. de toda la frase.

②El tema se cambia en secreto, lo que hace que el tema quede incompleto.

Ejemplo: En "Robo de Wang Laohu", Zhou Wenbin, un hombre talentoso de Jiangnan, se disfrazó de mujer y Wang Laohu lo llevó a su casa y lo envió a la habitación de su hermana Wang Xiuying.

El tema de las dos primeras frases "un hombre disfrazado de mujer" y "traído a casa por Wang Laohu" son ambos "Zhou Wenbin", pero la tercera frase "lo envió a la habitación de su hermana Wang Xiuying " es la expresión de la acción. La persona es obviamente "Rey Tigre", pero el cambio de sujeto no está marcado en la oración. Ésta es la mutilación del sujeto provocada por cambiar de tema en secreto. Si se modifica, se debe indicar que "Wang Laohu lo envió a la habitación de su hermana Wang Xiuying".

2. Predicado faltante

Ejemplo: El pueblo chino está construyendo una potencia socialista moderna.

"Construir un país socialista moderno y poderoso" es una estructura preposicional, que sólo puede usarse como adverbial pero no como predicado. ¿Qué tal "construir un país fuerte"? Aún no he terminado de hablar. Agregue "lucha dura" después de "país fuerte" y la oración tendrá un predicado.

Ejemplo: El éxito total del lanzamiento del satélite de comunicaciones de prueba muestra que mi país ha construido, desarrollado, lanzado, rastreado, medido, controlado y probado de forma independiente y autosuficiente las capacidades del sistema de ingeniería del satélite de comunicaciones geosincrónico. .

No hay nada de malo en este tipo de oración más larga y compleja a primera vista, pero después de extraer la raíz principal se convierte en "demostrar que nuestro país es capaz", lo que obviamente carece de predicado. Agrega "have" después de "has" y los ingredientes estarán completos.

3. Objeto faltante

Cuando veas una oración con un atributo largo, debes prestar atención para verificar si la oración tiene un objeto.

Ejemplo: La ciudad de Tianjin ha solicitado tarjetas bancarias para la mayoría de los trabajadores migrantes y ha establecido un sistema de "pago mensual y liquidación trimestral" de salarios, salvaguardando así los derechos e intereses legítimos de la mayoría de los trabajadores migrantes.

No hay ningún objeto correspondiente después de "establecer", por lo que se debe agregar "? sistema".

Ejemplo: este grupo cuenta actualmente con 11 empresas profesionales, 2 institutos de investigación y 3 plantas de producción, con activos fijos existentes de 85 millones de yuanes.

¿Qué tal "tener 11 empresas profesionales, 2 institutos de investigación y 3 plantas de producción"? No terminó sus palabras. Agregue "?'s gran empresa" después de "3 plantas de producción", y se formará el objeto y el centro.

4. Preposiciones faltantes

Ejemplo: El domingo, el profesor Jiacheng fue de compras con el profesor Hongtao, con quien tenía la mejor relación.

A primera vista, parece que no hay problema. Si analizas los componentes de la oración, encontrarás que "el que tiene la mejor relación con él" es el componente atributivo que modifica a "Profesor Hongtao". Y lo que quiero expresar aquí es que "El maestro Jiacheng y el" Maestro Tao "de Hongtao fueron de compras. Si desea modificarlo, simplemente agregue "和" antes de la palabra "和".

07 Parte 7

Ocho métodos retóricos comúnmente utilizados:

① Metáfora: haga que la imagen del lenguaje sea vívida y agregue color al lenguaje.

②Personificación: escribe cosas como si fueran personas, haciendo que el lenguaje sea vívido.

③Exageración: resaltar algo o enfatizar un sentimiento determinado.

④ Paralelismo: mejora el impulso del lenguaje y mejora el efecto de la expresión.

⑤Dualidad: haga que el lenguaje sea conciso y ordenado.

⑥Cita: mejora la capacidad de persuasión del lenguaje.

⑦Haga una pregunta para atraer la atención y el pensamiento del lector.

⑧Pregunta retórica--actúa de énfasis y realza el tono afirmativo (negativo).

08 Parte 8

Domina el método de explicación. ¿Qué métodos de explicación se utilizan? ¿Cuáles son sus funciones?

Patrón: Características del efecto del método

“El método de explicación se utiliza para explicar las (características) de (objeto de explicación” <). /p>

1 Categoría: Explicar ? por separado para que quede claro y coherente

2 Cita: ¿Cita?, destacando ? que no solo mejora la persuasión sino que también aumenta el interés

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3. Analogía: ¿Imagen vívida ilustra? Realza el interés del artículo.

4 Interpretación: ¿Explicar más?, para que los lectores puedan comprender mejor?

5 Dar ejemplos: ¿Explicar específicamente las características de?, para hacer la explicación más detallada. Sea específico y más preciso.

6. Definición: Revelar de forma precisa y concisa las características esenciales de?, haciendo más rigurosa la explicación.

7 Comparación: ¿Comparar?