Discurso de práctica social de sexto grado
Este año, nuestra escuela primaria de Lindong llevó a cabo actividades prácticas integrales con el tema "nueva energía". El tema de nuestra clase es "Energía solar y vida", y la tarea de nuestro grupo es "Investigar la comprensión de los niños sobre la energía solar". (Diapositiva 1) Los niños son las flores de la patria y los dueños del mundo futuro. Si los niños de hoy son ignorantes y no están interesados en las nuevas fuentes de energía como la energía solar, no serán buenos aprovechando la energía solar cuando crezcan. Si hemos estado interesados en la energía solar desde la infancia y tenemos la conciencia de promover nuevas energías y ahorrar recursos limitados, cuando crezcamos aprovecharemos al máximo las ventajas de las nuevas energías y demostraremos el encanto de la alta tecnología en la práctica social. . (Segunda diapositiva)
Nuestro objetivo es entrevistar a 100 adolescentes o niños sobre sus conocimientos sobre la energía solar. (Tercera diapositiva).
Con la misión de investigación de nuestro equipo, partimos en un día soleado de primavera. (Después de la conferencia anterior, habla, pero no abras la cuarta diapositiva)
Primero, fuimos a la escuela secundaria y distribuimos el cuestionario a los estudiantes. Después de una mirada superficial, descubrí que solo hay unos pocos sindicatos de estudiantes de secundaria y que la mayoría de ellos no están interesados en la energía solar. (Capítulo 5)
No podemos evitar preguntarnos: ¿No saben algo los estudiantes de último año? En la sala de informática encontramos a varios estudiantes que buscaban información y les enviamos cuestionarios. Completaron los exámenes cuidadosamente y descubrimos que los estudiantes de último año sabían más sobre la "energía solar". (Capítulo 6)
Después de inspeccionar nuestra escuela, fuimos al jardín de infantes comercial. (Séptima imagen)
Como era de esperar, los niños de la clase superior nunca han oído hablar de la "energía solar". Parece que pocas personas que rodean a los niños comparten este conocimiento con ellos. (Después de la conferencia anterior, hable, pero no abra la octava diapositiva)
Finalmente, llegamos a la Clase 5 (1) de la Escuela Primaria Chongning Road para realizar una investigación.
A los estudiantes solo les tomó unos minutos completar el examen. (Capítulo 8)
Después de regresar a la escuela, comenzamos a contar y resumir los datos. (9)
Aquí hay algunos datos que aprendimos (10): sólo el 44% de las preguntas fueron respondidas correctamente, mientras que el 56% de las preguntas no fueron respondidas. Entre ellas, la precisión de la segunda pregunta: "¿Cuánto sabes sobre las nuevas energías?" y la pregunta 5: "¿Sabes por qué la energía solar aún no se ha popularizado en nuestras vidas?". Hablando de eso, ¿eres como nosotros? A juzgar por los datos de esta pequeña encuesta, muchos de nuestros niños y adolescentes saben muy poco sobre la energía solar. Parece que nuestros padres deberían inculcarnos conocimientos sobre la energía solar a tiempo, cultivar nuestro interés por la energía solar, dejar que los niños y adolescentes sepan más sobre la energía solar y tener la conciencia de promover la energía solar. De esta manera, cuando crezcan, tendrán la conciencia de utilizar sus talentos para promover la energía solar y una vida baja en carbono. (11)(Se tomarán 12 más)
Muchas gotas de agua pueden fundirse en el mar y muchos granos de arena pueden convertirse en arena. Estudiantes, actuemos juntos para promover el conocimiento de la energía solar entre otros. ¡Que la "nueva energía" se convierta en un nombre familiar!