Discurso del profesor de inglés de secundaria en la reunión de padres y profesores
Discurso en la reunión de padres y profesores de profesores de inglés de secundaria 1 Hola padres, soy el profesor de inglés de nuestra clase. Tres meses después del año escolar, aunque no me he conocido en persona, he tenido alguna comunicación a través de WeChat y blogs. De la mano, acompañamos a nuestros compañeros a crecer, superar con éxito la transición del jardín de infantes a la escuela primaria y convertirse en un estudiante calificado de primaria. Las siguientes son algunas de mis prácticas para compartir contigo:
Primero que nada, una carta
Al comienzo del año escolar, escribí una carta a mis compañeros y padres. Al mismo tiempo, también recibimos muchas respuestas entusiastas y ¡me gustaría expresar mi gratitud!
En segundo lugar, dos métodos:
1. Deje que los estudiantes dibujen lo que han aprendido en el libro ilustrado y lo muestren a toda la clase.
2. Cada clase se estampa en el árbol de crecimiento en función del desempeño de los estudiantes en clase.
3. Tres ideas rectoras:
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.
Una vez recibí un mensaje de WeChat de una madre que decía que el inglés de mi compañero estaba retrasado en la clase, ¿verdad? ¿Creemos que está un poco ansiosa por no tener mucho interés en aprender inglés? Me gustaría preguntar ¿cómo puedes aumentar su interés?
He pensado profundamente en esta pregunta y aquí está mi respuesta:
1. Nunca califico a los estudiantes, por lo que no importa quién está primero o último en la clase. . Para los estudiantes de primer año, si alguien habla mejor inglés, puede significar simplemente que ha aprendido estos contenidos en clases extracurriculares y simplemente lo demostró en clase; si una persona no habla inglés lo suficientemente bien, no significa que sea pobre; , porque es un novato y se necesita un proceso para aprender inglés de verdad. Por eso nunca juzgo si los estudiantes de primer año aprenden inglés bien o mal. Todavía están desarrollándose y cambiando, y no es aconsejable etiquetarlos prematuramente.
2. Cultivar el interés en el aprendizaje del inglés es de hecho un enfoque de nuestra enseñanza de inglés de primer año, pero también debemos darnos cuenta de que los intereses de cada uno son diferentes. y también hay Contenido que no te interesa. Esto es cierto para los adultos y también lo es para los compañeros de clase. Entonces, si sientes que tus compañeros no están muy interesados en aprender inglés, no te preocupes demasiado, porque tus compañeros sentirán tus emociones y se sentirán mejor.
En cuanto a cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, lo he estado haciendo en clase, como aprender a representar cuentos en inglés, dibujar y aprender inglés, organizar algunos pequeños juegos en clase, ver dibujos animados en inglés, y hacer pequeños premios, etc. están diseñados para hacer que el aprendizaje del inglés sea más interesante. Pero a pesar de esto, algunos estudiantes de la clase todavía me dicen: "Maestro, ¡simplemente no me gusta el inglés!" "Bueno, solo puedo conformarme con el segundo mejor, ¡al menos no odio aprender inglés!
En En casa, también puedes encontrar formas de hacer que el inglés sea más interesante, como llevar a tus compañeros de clase a ver algunos dibujos animados originales en inglés, leer algunos libros ilustrados en inglés interesantes, conocer extranjeros o incluso viajar al extranjero. Estas cosas pueden hacer que sus compañeros de clase se sientan mejor con el inglés. Interesado. También hay una interesante actividad de doblaje en inglés en WeChat. Hay algunas buenas cuentas oficiales de WeChat, como Xiaoma Reading, Xiaohuahua.com, Model United Nations English, Xiaomo y Ma Zhe. Charity Reading, etc. Las cuentas oficiales de WeChat recomendarán algunas buenas historias en inglés que pueden ayudar a cultivar el interés de los estudiantes
2. Desarrollar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de inglés. El aprendizaje del inglés solo requiere que los estudiantes puedan escuchar y hablar. Debido a que los estudiantes son jóvenes, habrá un período de silencio en la etapa inicial y tomará un tiempo seguir escuchando y hablando. Los problemas que ocurren durante el proceso de aprendizaje y no obligan a los estudiantes a memorizar palabras y oraciones. Los dolores de cabeza de mis compañeros incluyen: “¡Mis padres me obligan a memorizar palabras de vocabulario, oraciones largas, etc.! "Estas cosas que están más allá de las capacidades de los estudiantes les causarán una gran frustración y no son propicias para su aprendizaje futuro. Para los estudiantes que no pueden hablar por un tiempo, comience escuchando la cinta y anímelos a imitar mientras escuchan la cinta.
La teoría del desarrollo de la personalidad dice que las etapas de desarrollo de los niños de 6 a 16 años son la diligencia y la baja autoestima.
La principal tarea del desarrollo de los niños en esta etapa es experimentar la sensación de trabajo duro que conlleva el éxito, es decir, tener una buena impresión de sí mismos y de sus capacidades. El fracaso puede provocar un sentimiento negativo sobre sí mismos y hacer que los niños se sientan inferiores.
Así que espero que los padres puedan criticar menos a sus compañeros y animarlos más. Hace algún tiempo, cuando estaba aprendiendo números de cuatro unidades, les di una tarea: dejar que los alumnos memorizaran el número 10 de atrás hacia adelante.
La mayoría de los estudiantes pueden memorizarlo hacia atrás y hacia adelante, pero todavía hay algunos estudiantes que tienen alguna dificultad. Los padres de estos estudiantes están muy ansiosos y ya me dijeron en WeChat: "¡Hemos estado instando a mis compañeros a que memoricen, pero todavía no dominan!". "He estado aprendiendo los números en inglés recitados con fluidez durante los últimos dos días, y Les hemos estado enseñando en casa, pero no lo recuerdo. Quizás también tengamos prisa. “¡Nuestros compañeros tienen que memorizar todos los números, pero lo han hecho lo mejor que pudieron!”
Después de leer. Después de recibir este mensaje, de repente me sentí un poco culpable porque todos los estudiantes han sido contados. Les hago hacer una cuenta atrás, sólo para entrenar sus mentes. No esperaba que los padres fueran particularmente responsables, tal vez porque sus compañeros no sabían memorizar y esperaban con ellos.
Así que rápidamente respondí a estos padres: simplemente dejen que los estudiantes practiquen todos los días, no los fuercen. Si están ansiosos, los estudiantes pueden aburrirse.
En realidad, también quiero decir que cada alumno tiene su propia velocidad de aprendizaje. En la etapa inicial, los padres deben tener bastante paciencia. Algunos estudiantes incluso permanecieron en silencio durante mucho tiempo, como esperando que florezca una flor. ¡Tenemos que esperar a que nuestros compañeros crezcan poco a poco! Genera confianza en tus compañeros para que aprendan bien inglés desde una edad temprana, en lugar de desanimarlos.
3. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del inglés.
En clase, los estudiantes deben escuchar atentamente la grabación, imitar y leer en voz alta. Cuando sus compañeros hablan, pueden leer en silencio, así como aprender cooperativamente con sus compañeros. Escuche la grabación en casa durante al menos 15 a 20 minutos todos los días. Anime a los estudiantes a volver a contar en inglés lo que aprendieron en la clase de inglés ese día y anímelos a hablar inglés de manera activa, audaz y en voz alta en tiempos normales.
Cuatro o cinco requisitos:
1. Palabras: Puedes decir palabras basadas en imágenes u objetos reales, sin leer las palabras.
2. Oraciones: Capaz de comprender oraciones clave del libro, no se requiere identificación y capaz de tener conversaciones sencillas con otras personas.
3. Baladas: Puedes dominar algunas de tus baladas favoritas y, para otras, puedes cantar palabras y frases clave junto con la música.
4. Cuento: Capaz de comprender y señalar imágenes y decir frases clave. No tienes que decirlo todo.
5. Se requiere que las personas digan sus nombres hábilmente frente al directorio.
Los requisitos anteriores son los requisitos mínimos. Puedes aumentarlos adecuadamente según la situación de tus compañeros, pero el principio es que los estudiantes puedan aceptarlos. Por ejemplo, si les pides a tus compañeros que memoricen palabras, puedes hacerlo si no les importa.
5. Nota complementaria: Lecciones de comprensión auditiva y lectura
Las lecciones de comprensión auditiva y lectura ahora se dividen en dos partes. Parte de esto es la ortografía natural. Nuestro objetivo de enseñanza para este semestre en primer grado es percibir la pronunciación de las 26 letras de la canción, sentando una base excelente para la ortografía futura, la lectura independiente de libros ilustrados y el dictado de palabras.
El "inglés modelo" que utilizamos como libro ilustrado para practicar la pronunciación fonética es solo para hacer que los estudiantes sientan y tengan mayor interés en aprender inglés, pero los estudiantes no pueden entenderlo completamente.
6. Métodos de evaluación:
Evaluación formativa:
1. Lectura de palabras
2.
3. Comunicación oral
4. Representación del cuento
5 Ejercicios integrales
Después de aprender cada unidad, comprobaré la lectura de palabras y frases. Condición. Para los estudiantes que hayan cometido errores, brindaremos asesoramiento individual para garantizar que nadie se quede atrás y que todos aprueben el examen.
Llevaré a mis compañeros a hacer dos pequeños trabajos más tarde, principalmente para aprender a revisar las preguntas y cómo hacer lo necesario.
Evaluación sumativa:
Toma la forma de un "Carnaval de aprendizaje feliz". No hay prueba de papel y lápiz, y se trata principalmente de escuchar y hablar.
Discurso en la reunión de padres y maestros de profesores de inglés de secundaria 2 Estimados líderes, maestros y queridos estudiantes:
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes
Estoy muy feliz de estar aquí hoy y compartir con ustedes mi experiencia en la enseñanza de clases de inglés cero. Espero poder comunicarme con mis colegas y hacerles saber más sobre la filosofía de enseñanza y los métodos de aprendizaje de nuestra clase de inglés cero.
El curso Zero English es un concepto completamente nuevo y el primer modelo de enseñanza de inglés en nuestra escuela de negocios. El foco de la enseñanza de clase cero es la palabra "cero", lo que significa que los profesores no enseñan en clase y los estudiantes aprenden por sí mismos. Transformamos este concepto de "enseñanza" en "autoestudio".
Cuando tomé esta clase por primera vez, estaba muy confundido. ¿Por qué? Porque el líder me dijo: "No habrá clases en la clase cero". Entonces me preocupé. No doy conferencias en clase. ¿Qué debería decir? Dado que no hay conferencias en clase, ¿qué quieres que haga como profesor? ¡Estoy tan avergonzada! No sé por dónde empezar. Sé que enfrento desafíos.
Después de un período de reflexión, finalmente entendí que si el profesor no da clases, ¡simplemente deja que los estudiantes hablen y aprendan por sí mismos! Los docentes no enseñan, sino que actúan como organizadores, guías, facilitadores y evaluadores del aprendizaje. Entonces, desarrollé una serie de planes de enseñanza. Tales como: enseñanza grupal, transmisión de noticias semanal, informes de lectura mensuales, etc. Permita que los estudiantes se divida libremente en grupos después de clase para completar el plan de estudio prescrito por el maestro y hacer presentaciones en clase. El maestro dará puntos por turno en función del desempeño de cada grupo. El núcleo de la enseñanza en clase cero es enfatizar las explicaciones en clase y el desarrollo después de clase. La atención se centra en desarrollar más conocimientos extracurriculares basados en los temas del texto, que son narrados por los propios estudiantes.
Al principio a los alumnos les costó aceptar mi modelo de enseñanza. Algunos compañeros me dijeron que no podía seguir el ritmo. Sienten que si el profesor no enseña, no podrán comprender el texto y les resultará más difícil ampliarlo después de clase. Algunos estudiantes también piensan que el profesor es vago en clase y no se lo dicen. Déjelos aprender y hablar por sí solos. Algunos estudiantes incluso pensaban que yo era un monstruo y seguían asignándoles tareas difíciles, como memorizar noticias en inglés y dar discursos en el escenario. Por ejemplo, a muchos estudiantes de primer año todavía les resulta muy difícil hacer diapositivas cuando se les pide que den un discurso en inglés en grupos. Entonces, en el primer mes después de asumir la Clase Cero, animé locamente a los estudiantes, les di confianza, elogié sus esfuerzos de manera oportuna y les hice saber constantemente que eran los mejores. Todos son élites inglesas y tienen la capacidad de aprendizaje independiente requerida por el maestro.
Como resultado, los estudiantes están ansiosos por intentarlo. Nuestra transmisión de noticias en inglés es cada vez mejor, y nuestras exhibiciones del festival son cada vez mejores. También tenemos nuestra propia canción de clase de inglés, para que todos puedan cantar en inglés. Estimados estudiantes de la Clase 0 de Inglés, ¡el profesor está orgulloso de ustedes!
Las anteriores son algunas de mis experiencias docentes en la clase cero de inglés. Espero comunicarme con el maestro principal y brindar alguna orientación a los estudiantes. Cree en ti mismo, siempre que estés dispuesto a pagar, podrás hacerlo. English Class Zero es un buen ejemplo. Cada uno de nosotros tiene la capacidad de aprender de forma independiente, ¡solo esperando a que explores!
Discurso en la reunión de padres y profesores de profesores de inglés de secundaria 3 Estimados padres:
¡Hola a todos!
Soy el profesor de inglés de esta clase. Estoy muy feliz de tener la oportunidad de comunicarme con usted y discutir cómo ayudar a nuestros compañeros a aprender mejor inglés.
El inglés es una materia muy importante. En términos de objetivos a corto plazo, ya sea el examen de ingreso a la escuela secundaria o el examen de ingreso a la universidad, o incluso los futuros estudios de los estudiantes, todas las especialidades son inseparables del inglés, y el inglés también es la materia principal con puntajes relativamente altos. En términos de objetivos a largo plazo, la sociedad se desarrolla constantemente, el país se fortalece y hay cada vez más cooperación exterior. Para los estudiantes de nuestra generación, el inglés afectará su empleo e incluso sus vidas, por lo que deben aprender bien inglés. Entonces, ¿cómo aprender bien inglés? Es muy sencillo, sólo tres palabras: leer, memorizar y escuchar.
Primero, leer
La lectura se divide en los siguientes dos aspectos:
1. Ahora se está llevando a cabo un aprendizaje cooperativo en grupo. Los estudiantes obtendrán una vista previa y leerán en voz alta las palabras de cada unidad para enseñar y aprender unos de otros para garantizar que lean las palabras correctamente. Luego podrá leer palabras, patrones de oraciones y textos con precisión y fluidez. Por un lado, esto puede mejorar la pronunciación de los estudiantes y practicar el habla y, al mismo tiempo, también puede sentar las bases para memorizar vocabulario y patrones de oraciones.
2. El inglés es un idioma para aprender.
Lea más libros en inglés y desarrolle su sentido del lenguaje, y sus calificaciones mejorarán naturalmente.
En segundo lugar, memorizar
Primero memorizar palabras, luego frases y finalmente memorizar oraciones. Las oraciones y frases también se componen de palabras, y el vocabulario de los estudiantes afecta directamente su finalización de oraciones y su capacidad. leer y escribir, por lo que las palabras son la base y deben memorizarse, lo que requiere que los estudiantes sean diligentes. Muchos estudiantes varones no pueden aprender bien inglés y no se molestan en memorizarlo. De hecho, las palabras en inglés son mucho más simples que las chinas y muchas pronunciaciones se conectan mediante el pinyin chino. Es fácil para los estudiantes memorizar según las reglas de pronunciación. Más importante aún, debemos saber que existe una ley del olvido en la memoria. Muchos estudiantes memorizan y olvidan rápidamente, lo que requiere que repasen más y aprendan más cosas nuevas para lograr buenos resultados.
En tercer lugar, escuche.
Puede pedir prestado o ir a la librería para comprar materiales auditivos que coincidan con los materiales didácticos. Escuche más y lea más. Esto puede mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes y obtener 25 puntos en la prueba. Puede comunicarse con extranjeros después de aprender inglés. Tener conversaciones sencillas.
"Leer, memorizar y escuchar" suena sencillo, pero no lo es tanto. Esto requiere el esfuerzo de los estudiantes y el apoyo y aliento de todos los padres aquí, por lo que me gustaría hacer las siguientes sugerencias a los padres:
1) Aclarar la importante posición de nuestros estudiantes de primer grado en el aprendizaje del inglés.
Aunque parece estar lejos del examen de ingreso a la escuela secundaria, ocupa una posición fundamental, especialmente para los estudiantes con una base deficiente. Como me faltaban conocimientos en el primer año de secundaria, ahora es más fácil compensarlos. En el tercer grado de la escuela secundaria, es difícil agregar nuevos conocimientos sobre la materia y profundizarlos. En el cuarto grado, para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria, los maestros aceleran sus clases y es casi imposible aprender. cuatro años de conocimiento en un año. Incluso para estudiantes con una base relativamente buena, aprender es como construir un edificio. Los cimientos deben ser fuertes o el edificio colapsará.
2) Establecer y mejorar la confianza de los estudiantes en aprender bien inglés.
La confianza es como un par de alas que permiten a los estudiantes volar más alto, más lejos y más rápido. Es posible que la confianza no conduzca necesariamente al éxito, pero sin confianza, definitivamente no lo logrará. Algunos estudiantes, especialmente aquellos que habían obtenido malos resultados en inglés en el pasado, se detuvieron a una edad tan temprana y se dijeron a sí mismos que no podían hacerlo, por lo que nunca escucharon ni recordaron. Esto sólo conducirá a un círculo vicioso, diciéndoles a los estudiantes que no somos peores que otros, exigiendo altos estándares y requisitos estrictos a los estudiantes, y animándolos a compensar sus errores y mejorar su confianza en sí mismos.
En tercer lugar, cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
1. Clase: Se debe garantizar la eficiencia de la clase. En el aula, el profesor integra los conocimientos y guía a los alumnos para que los memoricen de la forma más sencilla. Por tanto, escuchar atentamente en clase puede sustituir varias veces el esfuerzo después de clase. Por lo tanto, los padres debemos asegurarnos de que los estudiantes duerman y se alimenten lo suficiente, para que puedan mejorar la eficiencia de la clase y dominar el contenido de la clase tanto como sea posible.
2. Repasar: Dominar la clase no significa que no necesites repasar después de clase, porque si no repasas pronto olvidarás el contenido de la clase. Los deberes de inglés suelen escribirse o memorizarse el mismo día. Siempre que los estudiantes sigan el progreso del profesor en clase y memoricen el contenido del día por la noche, definitivamente aprenderán bien. Sin embargo, algunos estudiantes no pueden recordarlo hoy, lo que afectará directamente su aprendizaje de nuevos conocimientos al día siguiente, y no pueden aprenderlo bien aunque quieran. Los estudiantes de segundo año de secundaria tienen poco autocontrol y exigen que sus padres insten a sus compañeros a recordar el contenido de aprendizaje del día todas las noches. Las clases empiezan muy tarde por la mañana, por lo que los estudiantes pueden leer en inglés durante 20 minutos después de levantarse. Además, todos los días el profesor les dará a los estudiantes un cuestionario sobre el contenido de aprendizaje del día anterior, para que puedan prestar más atención a su propio cuestionario. No esperes a que el último compañero saque una mala nota para preguntarle por qué no estudió bien. El proceso es más importante que el resultado.
3. Vista previa: sería mejor animar a los estudiantes capaces a estudiar por sí mismos con antelación y luego ir a clase con preguntas.
4) Establece objetivos razonables
Con objetivos tienes dirección, y con dirección tienes motivación. Los padres pueden sentarse con sus compañeros de clase para establecer una meta a largo plazo: puntajes de inglés para este semestre y luego determinar cuáles son las metas para cada prueba. Más importante aún, pueden recordarles a sus compañeros sus objetivos en cualquier momento, instarlos a seguir trabajando duro y también pueden agregar recompensas parciales.
Estimados padres, lo anterior es mi breve opinión sobre cómo ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés. Si hay alguna deficiencia, critíquela y corríjala. El desarrollo de los estudiantes no puede separarse del apoyo de todos. Haré todo lo posible para que nuestros estudiantes aprendan inglés bien con todos.
Gracias
Discurso en la reunión de padres y maestros de profesores de inglés de la escuela secundaria Estimados padres:
(Usar cuando se reúnan por la noche) Buenas noches hoy, es un honor para mí estar aquí Como profesor de inglés de su compañero de clase, analice con usted cómo ayudar a sus compañeros a aprender bien inglés. Como mi nivel es limitado, por favor critícame y corrígeme.
Primero, presentemos los materiales didácticos. Los libros de texto en inglés están vinculados entre sí. Si no aprendiste bien inglés en el pasado, ahora estás más cansado. De manera similar, si no puedes aprender inglés bien ahora, no es difícil imaginar cómo será aprender inglés en el futuro. Debido a que el inglés de la escuela primaria es ahora, si los padres interesados miran con atención, encontrarán que el vocabulario y la gramática del inglés de la escuela primaria son inimaginables. Así que ahora sólo sentando una buena base el inglés no podrá volverse cada vez más difícil y peor. En el tercer año de la escuela secundaria, todos los estudiantes comenzaron en la misma línea de salida. Después de más de un año de estudio, la brecha entre compañeros se ha ampliado. Algunos buenos estudiantes tienen un gran interés en aprender, están llenos de energía para aprender, pensamientos positivos en clase, discursos entusiastas y consolidación oportuna después de clase, formando un buen impulso de un círculo virtuoso. Tienen buenos hábitos de estudio y saben escuchar, hablar, leer y escribir. Estoy feliz por ellos. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que son descuidados en sus estudios y tienen una base deficiente, lo que dificulta la asistencia a clases. En sus propias palabras, "no podía entender lo que decía el profesor Li en clase". No trabajaban duro si no entendían, posponían las tareas escritas y nunca completaban sus tareas orales. De esta manera, el aprendizaje se convierte naturalmente en un dolor de cabeza y en un asunto problemático. De hecho, la mayoría de los estudiantes todavía se encuentran en un nivel intermedio y básicamente pueden completar las tareas enseñadas y asignadas por el maestro. Sin embargo, la eficiencia del aprendizaje varía de persona a persona y existen diferencias individuales. Aunque por lo general no necesitan que el maestro se preocupe demasiado, ni necesitan que el maestro se esfuerce demasiado, siempre habrá un poco de arrepentimiento cuando se trata de su desempeño en todos los aspectos. Siempre esperamos que puedan alcanzar el siguiente nivel.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés? Nuestros profesores son, naturalmente, los transmisores más directos de conocimientos y tienen una responsabilidad ineludible. Aquí, simplemente hacemos un llamado sincero a nuestros padres para que cooperen con las escuelas y los maestros y confíen en nuestros esfuerzos conjuntos para ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés. Para usar un dicho de moda, significa crecer con tus compañeros de clase.
Presta atención al cultivo de buenos hábitos de estudio.
(1) Permita que los estudiantes escuchen más grabaciones. En la enseñanza del inglés a los niños, primero se debe fortalecer la capacitación auditiva y oral, y luego se deben desarrollar las habilidades de lectura y escritura. Malas habilidades para escuchar y hablar y malas habilidades de comunicación en inglés. Por lo tanto, los padres deben cooperar con los requisitos de la escuela para los estudiantes y crear las condiciones para que los estudiantes escuchen más, escuchen grabaciones puras, escuchen varias veces y luego vuelvan a hablar después de escuchar con claridad. Por ejemplo, la escucha representaba 35 puntos el año anterior, pero el año pasado ya representaba 40 puntos.
(2) Deje que los estudiantes hablen inglés en voz alta. Independientemente de si hay clase de inglés ese día, los padres deben reservar 20 minutos para leer en inglés a sus alumnos todos los días. Se debe alentar a los estudiantes a leer en voz alta, hablar en voz alta, hacer preguntas, hablar en voz alta y no ser tímidos. Esto ayudará a expresarse claramente y ayudar a otros a corregir sus errores.
Por lo tanto, inste a los estudiantes a completar sus tareas de inglés en casa con alta calidad y cantidad, y a consolidarlas a tiempo para formar buenos hábitos. Los buenos ejemplos de los padres son de gran ayuda. Los estudiantes generalmente no tienen un propósito de aprendizaje claro. En este momento, las actitudes de los padres hacia el aprendizaje, especialmente su comportamiento, tendrán un gran impacto en sus compañeros. Nunca complazcas a tu compañero de clase cuando te diga por primera vez: el inglés es muy difícil y no puedo entenderlo; Les haces saber a tus compañeros: hoy pasaste mucho tiempo desarrollando buenos hábitos y mañana podrás ser mejor. Si eres vago hoy, mañana tendrás más tarea. Acumulado, serás el que más deuda deba.
Los compañeros de clase son el foco y la esperanza de cada familia. Un padre dijo: "Deberías considerar el cultivo de tus compañeros de clase como tu propia carrera". Sí, mientras inviertas más, ¡creo que tus compañeros de clase te darán más recompensas!
Discurso en la reunión de padres y profesores de profesores de inglés de secundaria 5 Padres:
¡Hola a todos!
En primer lugar, gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a nuestra conferencia de padres y maestros. Sólo con esto se puede ver su preocupación por sus hijos y su apoyo a nuestro trabajo escolar. De hecho, los estudiantes no pueden aprender sin el apoyo de sus padres.
Hoy me gustaría hablar con ustedes sobre la enseñanza del inglés en el segundo año de la escuela secundaria, para ayudar a los estudiantes a aprender bien el inglés, utilizarlo bien y sentar una base sólida para el aprendizaje futuro del inglés.
En el nivel de escuela secundaria, la tarea principal de la enseñanza del inglés es estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, permitirles desarrollar confianza en sí mismos, desarrollar buenos hábitos de estudio y permitirles dominar ciertos conocimientos básicos de inglés y habilidades de comprensión oral y escrita, al mismo tiempo que se forma una cierta capacidad de aplicación integral del lenguaje, y también es necesario cultivar la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y el espíritu innovador de los estudiantes; los estudiantes comprenden las diferencias culturales entre el mundo y China, amplían sus horizontes y cultivan el espíritu de patriotismo. Forman una perspectiva saludable de la vida y sientan una buena base para el aprendizaje permanente.
Las clases de práctica del idioma inglés en el primer, segundo y segundo grado tienen como objetivo principal cultivar las habilidades auditivas y orales de los estudiantes, enfocándose en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Desarrollar buenos hábitos de estudio de inglés es clave para aprender inglés en el futuro. Tengo las siguientes sugerencias sobre cómo cultivar los buenos hábitos de los estudiantes:
Primero, cultive el hábito de los estudiantes de escuchar cintas de manera consciente.
Los padres pueden dejar que los estudiantes escuchen cintas didácticas a una hora fija todos los días y alentarlos a leer en voz alta. Los padres que tienen las condiciones también pueden escuchar las cintas y leer junto con sus compañeros de clase, hacer ejercicios de preguntas y respuestas entre ellos, contar historias con sus compañeros y representar historias en diferentes roles para estimular su interés en el aprendizaje y ayudarlos a desarrollar un buen estudio. hábitos.
En segundo lugar, desarrolle el hábito de leer en voz alta.
La mayoría de los niños de segundo año de secundaria no tienen la costumbre de tomar la iniciativa de estudiar y no tomarán la iniciativa de sacar libros en inglés y leer en voz alta cuando regresen a casa. En vista de esto, sugiero que si los padres están libres, puedan preguntar a sus compañeros qué aprendieron en la clase de inglés por la noche. ¿Puedes leerlo en voz alta a sus padres? O puede pedirles a los estudiantes que imiten al maestro en la lectura. Algunos niños son muy imitativos y tienen fuertes habilidades de lectura.
En tercer lugar, cultivar el hábito de que los estudiantes tomen la iniciativa de hablar en inglés.
Hablar es una manifestación importante del dominio del inglés de los estudiantes y la clave para que los estudiantes aprendan bien el inglés. A partir de ahora se anima a los estudiantes a hablar más inglés, como algunas conversaciones sencillas en inglés, como "Adiós, hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches", etc. Los padres pueden preguntar a sus hijos de vez en cuando qué dicen y si pueden enseñarles, y dejar que sus hijos sean los maestros principales para estimular su interés en aprender inglés.
En cuarto lugar, cultivar el valor del inglés en los estudiantes.
Supervisar a los estudiantes para que traigan materiales de enseñanza de inglés y suministros necesarios, prestar atención al aprendizaje de inglés desde la perspectiva de los padres y también ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio. Después de regresar a casa, deben repasar y consolidar rápidamente lo aprendido ese día. En segundo lugar, en casa, permita que los estudiantes escuchen cintas, vean CD en inglés, etc. y preste atención al hecho de que los CD y cintas deben ser genuinos para crear un cierto ambiente de aprendizaje para los estudiantes, como persistir lo mejor posible todos los días; tercero, permitir que los estudiantes lean inglés en voz alta en casa, especialmente usando CD y cintas para imitar; correcta pronunciación y entonación.
En quinto lugar, cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés.
De hecho, aprender inglés es un proceso a largo plazo. ¡Quien persista bien tendrá un excelente inglés! Especialmente en los grados superiores, a medida que aumenta la dificultad del inglés, los estudiantes se vuelven más temerosos de las dificultades y su interés en aprender inglés también disminuirá. Por lo tanto, en este momento, los padres y profesores deben alentar a los estudiantes a persistir y brindarles un interés intrínseco duradero en el aprendizaje.
Cada flor del jardín es hermosa. Creo que tus compañeras de clase también son las flores más hermosas. Debemos tratar a cada estudiante con tolerancia y aliento.