Plan de trabajo docente del primer volumen de lengua china en el primer grado de secundaria

El tiempo es realmente fugaz y nuestro trabajo docente continuará escribiendo un nuevo capítulo. ¿Por qué no hacer un plan de enseñanza para la próxima enseñanza? Para que el trabajo docente se desarrolle sin problemas y ordenado y mejorar la calidad de su propia enseñanza, el siguiente es un ejemplo del plan de trabajo docente para el primer volumen de idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria que recopilé para todos. (5 artículos generales). Es sólo para referencia. Plan de trabajo docente para el primer volumen de lengua china en primer grado 1

Con el fin de promover el aprendizaje de los estudiantes en casa y aumentar su tiempo de aprendizaje, y no queremos que los estudiantes pierdan tiempo durante las largas vacaciones, Hemos iniciado la enseñanza en línea para que los estudiantes puedan estudiar sin salir con suficientes conocimientos.

1. Las clases deben realizarse en horarios normales todos los días

Debemos garantizar el tiempo de clase. También sabemos claramente que sin la supervisión personal del profesor durante la clase, el efecto de aprendizaje será muy grande. Bajo, pero esto también es necesario, para asegurar el aprendizaje, debemos hacer un buen trabajo, por lo que debemos reducir el contenido de la enseñanza y no ser demasiado rápido. Al mismo tiempo, nuestros videos de enseñanza también se pueden reproducir en bucle. La enseñanza es relativamente apresurada, para garantizar un aprendizaje eficiente, decidimos desarrollar un libro de texto electrónico. Al recopilar imágenes, puede organizarlo rápidamente en un libro de texto electrónico simple y enviarlo al grupo de clase. descargarlo.

Al mismo tiempo, para garantizar la efectividad de su aprendizaje, no debemos conocer la tarea al final de cada clase y distribuir las tareas a través del grupo de clase. Todos deben completar la tarea diaria. según sea necesario de manera oportuna No hay Aquellos que hayan completado su tarea deben ser notificados y preguntados a tiempo. Los estudiantes solo necesitan tomar fotos después de su tarea anoche y enviarlas al grupo. La tarea de todos es diferente, pero en orden. para evitar plagio, enviarlo de forma privada al profesor es la mejor opción. Al mismo tiempo, lo mejor es enviarlo al profesor para fortalecer la organización del trabajo, los profesores también deben indicarle a cada alumno que podemos estar listos para firmar. Entrar e informar en nuestros teléfonos móviles. Esto es para que los estudiantes sepan que es hora de estudiar cuando se acabe el tiempo, y también puede frenar a los estudiantes.

2. Fortalecer la comunicación y la cooperación con los padres de los estudiantes

El aprendizaje de los estudiantes en casa debe ser administrado por sus padres. Después de todo, los estudiantes tienen padres en casa y nuestros maestros son los mismos. Siempre que los padres los acompañen activamente en sus estudios, con la supervisión de los padres, los estudiantes pueden conservar sus números de identificación de estudiantes. Al mismo tiempo, los padres de los estudiantes también deben informar qué preguntas tienen los estudiantes cuando aprenden clases en línea y cómo deben hacerlo. Al mismo tiempo, también haremos un buen trabajo comunicando y respondiendo a tales situaciones. Los arreglos son una pérdida de tiempo para los estudiantes. La tarea asignada es para mejorar su aprendizaje, los padres también son responsables de corregir la tarea. Al mismo tiempo, se nos debe informar el rendimiento académico de los estudiantes y los resultados finales, para que podamos mejorar mejor. online El trabajo no es muy hábil, se puede decir que es la primera vez que se empieza, pero para hacerlo bien hay que realizarlo de esta forma. Muchos de los problemas encontrados requieren del feedback de los padres para que podamos. seguir fortaleciéndonos.

3. Organizar bien las tareas de aprendizaje

No solo necesitamos enseñar a los estudiantes, sino también brindarles más organización y aprendizaje. Al fin y al cabo, lo que queremos es que los estudiantes aprendan conocimientos. , Con la supervisión de los padres, pueden aprender. Les damos a los estudiantes un punto por las tareas de aprendizaje asignadas y también les damos a los padres un punto para supervisar y verificar el propio aprendizaje de los estudiantes. En la mayoría de los casos, nuestros profesores responderán las preguntas de los estudiantes en línea, por lo que cada estudiante debe fortalecer sus tareas de aprendizaje. Plan de trabajo docente para el primer volumen de lengua china en el primer año de secundaria 2

1. Ideología rectora:

Estudiar en profundidad el espíritu del programa de estudios, centrarse en la cantidad gestión, adherirse a una enseñanza pragmática orientada a los estudiantes y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza del chino y cultivar talentos calificados a lo largo del siglo.

2. Situación básica de los estudiantes:

Doy clases de chino en la primera (4) promoción de la escuela secundaria. Hay 53 estudiantes en esta clase, 25 hombres y 28 mujeres. Después de una semana de investigación, descubrí que los estudiantes de esta clase tenían habilidades desiguales en chino. Especialmente en lectura y escritura, los estudiantes solo pueden comprender artículos simples, pero no pueden comenzar con artículos más largos, y su capacidad de escritura también es débil, lo que debe fortalecerse en la enseñanza futura.

3. Fortalecer la capacidad docente:

Para fortalecer la educación y la capacidad docente, haré lo siguiente en mi futuro trabajo educativo:

1. Prepararme Comprender bien las condiciones de la clase y estudiar los materiales didácticos y los planes de lecciones.

2. Escuchar conferencias con frecuencia, absorber la buena experiencia docente y los estándares de enseñanza, y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades.

3. Compra libros didácticos para estudiar por tu cuenta, actualizar conocimientos y ampliar horizontes.

IV.Medidas de Trabajo

Adopto la actitud de aprender y enseñar al mismo tiempo, y pido humildemente consejo a profesores experimentados. Estudie el programa de estudios detenidamente para dejar claros los objetivos de enseñanza y resaltar los puntos clave y las dificultades. En el proceso de enseñanza de cada clase es necesario preparar tanto a profesores como a estudiantes. Preste atención a cultivar las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes.

1. La enseñanza en mandarín requiere que los estudiantes respondan preguntas en mandarín y les enseña las habilidades orales para dominar el mandarín.

2. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, concéntrese en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes después de estudiar cada artículo y texto, agregue algo de lectura extracurricular, que no solo mejore el interés de los estudiantes en aprender, sino que también aumente su conocimiento. , pero también mejora su capacidad de lectura de los estudiantes.

3. Suscríbase a periódicos y publicaciones periódicas para estudiantes, como "Chinese Weekly" y "Tomorrow's Star" para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes.

4. La escritura es una tarea importante para que los estudiantes aprendan chino. Comience con lo básico, acumule palabras y oraciones a partir de la elección de palabras de los estudiantes y guíelos para que presten atención a las cosas que los rodean en la vida diaria y. descubrir buenos materiales, sentar las bases para la escritura.

5. Corregir la tarea a tiempo y corregir los problemas rápidamente si se encuentran.

5. Progreso Docente

Unidad 1 de la Semana 1 a la Semana 3 (Vida Familiar)

Unidad 2 de la Semana 4 a la Semana 6 (Unidad de la Semana 4 a Semana 6) Vida escolar)

Semana 7 a Semana 9 Unidad 5 (literatura antigua)

Prueba en el 10° ciclo

Semana 11 a 13 Semana 3 Unidad (Paisaje Natural)

Semana 14 a Semana 16 Unidad 4 (Novela)

Semana 17 a Semana 19 Unidad 6 (Literatura de la Antigüedad)

Veinte y veintiuna semanas

Plan de trabajo docente del primer volumen de lengua china en el examen final 3

Este semestre nuestro colegio apuesta por la construcción del “doble pensamiento” “Tres Anillos y Seis El modelo de enseñanza en el aula "Steps" se esfuerza por mejorar la efectividad y la puntualidad de la enseñanza en el aula. De acuerdo con este requisito, el plan se formula de la siguiente manera:

1. Breve análisis de los materiales didácticos

Este libro de texto cumple con los requisitos del nuevo plan de estudios que ya no enfatiza el conocimiento estilístico de Chino y presta más atención a la experiencia de humanidades de los estudiantes.

Primero, cree un nuevo sistema de libros de texto. Este libro se esfuerza por construir un sistema de práctica integral para el idioma chino. Los materiales didácticos se organizan en tres grandes secciones: personas y yo (seres humanos, vida, personalidad, naturaleza humana, vida, etc.), personas y sociedad (comunidad, grupo, familia, nación, país, etc.), y personas. y naturaleza (medio ambiente natural, ecología, etc.). Cada sección se divide en varias unidades (temas), y cada unidad incluye lectura, escritura, comunicación oral y aprendizaje integral.

En segundo lugar, estamos comprometidos a mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. El diseño de cada eslabón tiene en cuenta tres aspectos: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales. Se esfuerza por mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino, al tiempo que enriquece las cualidades humanísticas de los estudiantes y cultiva un sentido de responsabilidad social y espíritu innovador. El contenido del libro de texto enfatiza la unidad de la instrumentalidad y el humanismo, y la unidad de cultivar habilidades chinas básicas sólidas y desarrollar habilidades potenciales e innovadoras.

En tercer lugar, defender activamente un enfoque de aprendizaje chino basado en la independencia, la cooperación y la investigación, y centrarse en cultivar el espíritu innovador de los estudiantes. El contenido y el diseño se centran en estimular la conciencia subjetiva y el espíritu emprendedor de los estudiantes, prestar total atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes y brindarles su propio espacio de desarrollo.

Cuarto, seguir las leyes de la educación china, resaltar las actividades de práctica de chino de los estudiantes y permitirles aprender chino en la práctica.

En quinto lugar, esforzarse por establecer un sistema de libros de texto abierto, flexible y dinámico. Los materiales didácticos reflejan la combinación del dentro y fuera del aula y del dentro y fuera de la escuela, haciendo que los libros de texto trasladen del aula a la extraescolar.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Dominar los sonidos y significados de las nuevas palabras requeridas en la primera (primera) etapa de la escuela secundaria, y aprender a utilizarlas.

2. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes de este semestre.

3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje comunes.

4. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes para que puedan leer textos emocionalmente, sentando las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.

5. Leer una gran cantidad de lecturas extracurriculares requeridas por los estándares curriculares para aumentar la cantidad de lectura.

6. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado del tema y los pensamientos y sentimientos ricos del texto.

7. Cultivar la buena alfabetización china de los estudiantes e integrar la educación emocional y la educación moral en el aprendizaje del chino.

3. Medidas docentes

En primer lugar, hay que prestar atención a la integración de los objetivos docentes. El diseño tradicional de objetivos enfatiza las conclusiones sobre el proceso, la cognición sobre la emoción y los cambios intelectuales sobre la experiencia psicológica. El nuevo plan de estudios enfatiza la combinación orgánica de tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la apertura de los contenidos docentes. Es necesario hacer que la clase de chino pase de simple a integral, de plana a tridimensional, de cerrada a abierta, estimular el gran interés de los estudiantes en aprender el texto, ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del texto. Plan de trabajo docente para el primer volumen de chino en el primer año de la escuela secundaria 4

1. Ideología rectora:

El trabajo docente de chino en este período está guiado por el nuevo chino estándares curriculares (20xx).

2. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto está dividido en seis unidades. La nueva versión de los libros de texto para el primer semestre de la escuela secundaria ha cambiado mucho. Los temas de vida, ciencia e imaginación no solo hacen ajustes importantes al contenido del texto, sino que también separan la composición de las actividades de aprendizaje integrales y tienen requisitos claros. Unidad 1: Los cinco textos de esta unidad tienen una cosa en común en la selección de materiales, es decir, eligen una persona o escena de la vida ordinaria como contenido de la descripción y la utilizan para expresar un espíritu o emoción extraordinarios. En esta unidad podemos sentir el profundo cariño familiar, que es tan conmovedor. El amor familiar es la emoción más sincera y hermosa del mundo. Artículos como este suelen ser los más conmovedores y emotivos. La unidad en su conjunto está construida cuidadosamente y los artículos seleccionados tienen en cuenta la poesía, los tiempos antiguos y modernos, y los países chinos y extranjeros. En los cinco textos seleccionados, el autor se esfuerza por capturar la inspiración de la vida con su corazón, capturar la experiencia y los elogios del amor familiar y emocionar a los lectores.

Unidad 2: Esta unidad continúa el tema emocional de la unidad anterior y nos enseña cómo establecer un sentido de aprendizaje y establecer ideales. El texto nos inspira desde diferentes aspectos, nos lleva a realizar nuestros ideales, enriquece nuestra experiencia de vida y sienta las bases espirituales para una larga vida.

Unidad 3: Esta unidad nos muestra el colorido de la naturaleza. La colorida naturaleza ha cultivado el amor de la gente por la belleza y ha entrenado su vista para descubrir la belleza. Aquí se describen hermosos paisajes ("Primavera", "Invierno en Jinan") y hermosas emociones.

Esta unidad requiere que los estudiantes primero aprendan a apreciar un lenguaje hermoso durante sus estudios y, en segundo lugar, a leer en voz alta repetidamente y a descubrir y apreciar párrafos y palabras maravillosos basados ​​en la percepción general del contenido. Además, debemos aprender a observar cuidadosamente el paisaje y captar sus características para describirlo.

Unidad 4: Los textos de esta unidad tratan sobre la visión, la experiencia y el pensamiento del autor sobre la vida. Al leer estos textos, los estudiantes serán guiados a apreciar la vida y cuidarla. Al estudiar esta unidad, debes comprender el contenido del texto en su totalidad y mejorar tu capacidad de leer en voz alta, para que puedas pronunciar con precisión, hacer pausas apropiadas y poder leer el tono inicialmente.

Al seleccionar artículos para esta unidad, preste atención a la diversidad de temas, géneros y estilos. El texto involucra tanto los ideales como el camino hacia los ideales; no solo promueve el espíritu de lucha, sino que también contiene experiencias personales, habla de dificultades profesionales y encuentros fatídicos, habla de trabajo duro y diversión, y brinda a las personas muchos aspectos; de iluminación encienden una lámpara para nuestra vida futura.

Unidad 5: Esta unidad abre la puerta a la ciencia. Varios textos de esta unidad están estrechamente relacionados con la ciencia. Leer estos artículos puede enriquecer nuestro conocimiento científico, estimular nuestra sed de conocimiento y cultivar nuestro espíritu científico.

Esta unidad se caracteriza por la popularización del conocimiento científico, por lo que se requiere que los estudiantes utilicen la biblioteca o Internet para recopilar y consultar información relevante, cultivar el espíritu científico y estimular la curiosidad.

Además, al estudiar, debes practicar resumiendo los puntos principales del texto, practicar la lectura del texto en silencio a mayor velocidad, recordar el contenido principal y mejorar tu capacidad para leer textos modernos.

Unidad 6: Los textos de esta unidad se basan principalmente en el mundo maravilloso con una rica imaginación, con varios géneros, que incluyen cuentos de hadas, mitos, fábulas y poemas. Todos utilizan ricas asociaciones e imaginación para ficcionalizar imágenes, historias y escenas para reflejar la realidad y expresar ciertos pensamientos y sentimientos. En estos mundos creados por la imaginación, aprecie el encanto único del mundo.

Las principales características de este conjunto de libros de texto se pueden resumir en las siguientes:

1. Construir un sistema de libros de texto con las características de los tiempos y la conciencia moderna, prestando atención al ser humano y naturaleza.

2. Promover activamente métodos de aprendizaje de chino independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, y centrarse en cultivar el espíritu innovador de los estudiantes.

3. Se ha diseñado un sistema de ayuda estudiantil relativamente completo para promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales y físicos de los estudiantes.

4. Los libros de texto seleccionados en los libros de texto son diversos en género y estilo, hermosos en calidad y ricos en connotaciones culturales y sabor de la época.

3. Objetivos de enseñanza:

1. El objetivo de dominar y aplicar conocimientos y habilidades: dominar la pronunciación, la fuente y el significado de las nuevas palabras a memorizar en el primer volumen de el idioma chino de séptimo grado. Aprenda a leer en voz alta, preste atención a las pausas y transiciones de tono y a la transformación de las emociones para sentar las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes. Comprender las habilidades básicas de escritura, comprender el contenido ideológico del texto y las ideas del artículo, y leer una gran cantidad de lecturas extracurriculares para mejorar la sensibilidad del texto y la profundidad de comprensión del texto, y experimentar sus emociones. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino. Desarrollar la capacidad de rodear puntos mientras lee, atreverse a hacer preguntas y atreverse a hablar.

2. Objetivos del proceso y del método: Dominar los conocimientos básicos del idioma chino, mejorar la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir, desarrollar el hábito de pensar correctamente y utilizar herramientas chinas. y cultivar la capacidad de independencia de los estudiantes y la capacidad de colaborar y explorar dentro de un grupo. Defender y promover activamente el desarrollo activo de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, centrándose en el aprendizaje relacionado con la vida y el aprendizaje basado en la investigación. Comunicarse con los estudiantes para hacerlos como los chinos, liberando así su potencial y desarrollando activamente sus habilidades innovadoras y su espíritu innovador.

3. Objetivos emocionales: cultivar la buena alfabetización china de los estudiantes, guiarlos para que comprendan el significado del tema y los pensamientos y emociones ricos del texto, estimular el amor de los estudiantes por la lengua materna y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida. Ser capaz de prestar atención a objetos y situaciones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada. Aplique lo que aprenda en los libros de texto a su vida y mejore su propio gusto cultural.

IV.Medidas docentes:

1. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Crear una atmósfera de aprendizaje independiente, relajada y animada, que permita a los estudiantes aprender conocimientos y principios de la vida de la escuela secundaria y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida.

2. Infiltrar la educación ideológica en la formación en lectura y escritura para cultivar los sentimientos espirituales de los estudiantes; leer obras literarias, prestar atención a la experiencia emocional, aumentar la connotación cultural y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes; , requiriendo que los estudiantes puedan hablar mandarín Leer en voz alta correctamente, con fluidez y con emoción. Se pueden organizar concursos de lectura o concursos de oratoria fuera de clase para promover la comunicación mutua entre los estudiantes.

3. Mejorar sus propios métodos de enseñanza, utilizar los conceptos del nuevo plan de estudios para guiar la enseñanza, descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y reflexionar sobre ellos.

4. Establecer grupos de cooperación para fortalecer la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí.

5. Prestar atención a la movilidad del proceso docente. Intente transformar sus propias explicaciones y preguntas en diversas actividades para los estudiantes tanto como sea posible, permitiéndoles leer, escribir y hablar. A través de las actividades independientes de los estudiantes, los estudiantes pueden dominar el conocimiento e integrarlo.

6. Prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza. Se debe introducir una variedad de métodos de enseñanza basados ​​en la información para liberar a los estudiantes del aprendizaje aburrido y apreciar el maravilloso mundo en el aula. Es necesario mejorar el atractivo de las clases de chino, acelerar el proceso de desarrollo del conocimiento de los estudiantes y promover el aprendizaje. profundización de la cognición.

7. Prestar atención a la flexibilidad de las formas de organización docente. Debemos encontrar formas de organizar las actividades de los estudiantes en la enseñanza en el aula; utilizar métodos de aprendizaje flexibles y diversos, como la autonomía, la cooperación y la investigación.

8. Prestar atención a la evaluación del proceso. Guíe el aprendizaje de chino de los estudiantes de manera integral y desde múltiples ángulos.

5. Resumen y reflexión docente

En el proceso de enseñanza, es necesario resumir oportunamente la "enseñanza" del docente y el "aprendizaje" de los estudiantes, y los problemas encontrados en la proceso de aprendizaje. problemas y logros alcanzados. Después de cada clase, debes escribir cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza y corregir cualquier problema en la enseñanza de manera oportuna. Es necesario analizar cuidadosamente los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes y buscar activamente soluciones. Anime a los estudiantes a pensar de manera innovadora y a pensar en problemas desde múltiples dimensiones. Promover el progreso continuo de la docencia en la síntesis y reflexión de la enseñanza. Plan de trabajo docente para el primer volumen de idioma chino en el primer grado 5

1. Ideología rectora:

Adherirse al concepto de desarrollo científico y práctico como propósito y ser pragmático y dedicado . Utilice los nuevos estándares curriculares como base para los conceptos de enseñanza del chino e implemente de manera efectiva ideas y conceptos relevantes en el trabajo docente diario. Guiado por las explicaciones de la materia, comprenderá la dinámica de la enseñanza del chino y garantizará la dirección correcta en el trabajo docente diario. Los libros de texto chinos se utilizan como referencia principal, los artículos clásicos en clase se enseñan de forma intensiva y la lectura extracurricular se complementa para mejorar la habilidad en chino de los estudiantes. En la labor de enseñanza del chino se refleja el concepto del gran chino y se reflejan las funciones básicas del lenguaje y los caracteres.

2. Situación básica

1. Análisis del estudiante.

Estado de logro. Según el análisis del examen final del semestre pasado, el dominio del chino de los estudiantes varía ampliamente. La proporción de estudiantes con los mejores resultados y estudiantes promedio es lamentablemente pequeña, mientras que la proporción de estudiantes pobres es mayor. Analizando el motivo, el nivel de dominio del chino es bajo. En el examen, algunos estudiantes obtuvieron malos resultados en conocimientos básicos de chino y aún menos en lectura y escritura. Esta es la razón principal del bajo rendimiento en chino.

Estatus ideológico. Se entiende que los estudiantes están llenos de esperanza para la vida en la escuela secundaria. Esperan una vida maravillosa en la escuela secundaria y esperan aprender más conocimientos en la escuela secundaria. Un pequeño número de estudiantes tiene pensamientos positivos y actitudes de aprendizaje correctas. Sin embargo, también hay una gran cantidad de estudiantes con calificaciones extremadamente bajas y la mentalidad de simplemente seguir a la multitud.

Estado de habilidad. Se entiende que la mayoría de los estudiantes no tienen la capacidad de aprender de forma independiente y tienen pocos conocimientos de chino. No han desarrollado buenos hábitos de estudio y requieren una gran supervisión. El aprendizaje es relativamente ciego y poco orientado a objetivos. La iniciativa en el aprendizaje y la conciencia de la investigación cooperativa no son fuertes. La base es desigual y la polarización es grave. La capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes es particularmente pobre y su conocimiento es limitado.

2. Análisis de materiales y objetivos docentes.

(1) Análisis de libros de texto

El idioma chino en el segundo volumen del séptimo grado juega un papel importante en el aprendizaje del idioma chino, conectando las palabras relevantes y el conocimiento chino de la escuela primaria. Chino y herencia del idioma chino en la escuela secundaria. En el segundo volumen de chino de séptimo grado, es necesario continuar ampliando y consolidando el aprendizaje de palabras y ampliando la apreciación de los estudiantes por las obras literarias. Al mismo tiempo, como curso de escuela secundaria, la escritura y las actividades integrales para expresar la vida. También se crean talleres y prácticas orales. Los materiales didácticos para el segundo volumen de chino de séptimo grado tienen en cuenta la edad y las características psicológicas de los estudiantes, y los textos seleccionados se acercan a la vida, el pensamiento o la imaginación de los niños.

Este libro de texto se centra en cultivar las cualidades chinas integrales de los estudiantes, como la comprensión de palabras y oraciones, la apreciación de los párrafos y la percepción general de los textos. La práctica de escritura cultiva la capacidad de escritura de los estudiantes y este semestre se enfoca en continuar cultivando la capacidad de escritura narrativa de los estudiantes. La ampliación de los vínculos amplía los horizontes de los estudiantes, crea un entorno de aprendizaje para el idioma chino y cultiva el interés de los estudiantes en el chino y la literatura, su amor por la vida y su capacidad para comprender la vida y la sociedad.

(2) Objetivos de enseñanza:

Objetivos de actitud emocional: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el grado cultural. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana.

Objetivos de conocimientos y habilidades: Orientar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria para que tengan las habilidades básicas de leer, escuchar y hablar.

Objetivos del proceso y del método: comprender el conocimiento de los métodos de descripción, los métodos retóricos y las partes del discurso, memorizar la pronunciación, la forma y el significado de nuevas palabras que aparecen en el texto y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino.

3. Medidas didácticas

1. Hacer un buen trabajo para cambiar la situación al inicio del año escolar y continuar cambiando los malos hábitos de estudio del pasado.

2. Proporcionar una enseñanza de base dual a los estudiantes para lograr tanto enseñar como educar.

3. Implementar una enseñanza objetivo jerárquica y brindar enseñanza jerárquica a los estudiantes en diferentes niveles según el contenido de la enseñanza.

4. Implementar la enseñanza en el aula de “promoción mutua de doble cuerpo” para cultivar el espíritu de cooperación y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar su interés y desempeño en el aprendizaje.

5. Implementar. lotes y lotes mutuos, para cambiar la enseñanza de la composición para promover la escritura y mejorar efectivamente el nivel de composición

6. Optimice la gestión de las tareas para garantizar que se apruebe cada lección y se apruebe la unidad 7. Implementar. la formación de estudiantes excelentes y ayudar a los pobres.

8. Utilizar diversos métodos de enseñanza, como los métodos de competencia, para mejorar el interés de los estudiantes en aprender. los estudiantes ayudan a los estudiantes pobres y aprenden chino en grupo.

10. Dé un discurso de un minuto antes de la clase, que incluya presentación, noticias, cuentos, explicaciones idiomáticas, etc., para practicar las habilidades de expresión.

11. Los profesores preparan cuidadosamente las lecciones de acuerdo con la situación real de los estudiantes, especialmente para preparar a los estudiantes, cambiar métodos de enseñanza engorrosos y resaltar puntos clave y dificultades. el proceso de enseñanza, captar los puntos brillantes de los estudiantes y elogiarlos más y criticar menos, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje de chino.

13. La asignación y corrección de las tareas deben ser diferenciadas y la tarea. 14. Existen condiciones para llevar a cabo la enseñanza asistida en línea. Los estudiantes los alientan y guían para que utilicen la Red de Educación China para aprender más lectura extracurricular, excelentes habilidades de composición y composición, etc. p>

4. Plan para formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres

Principales medidas:

1. El énfasis está en cultivar a los mejores y el énfasis en mejorar a los pobres.

2. Crear conscientemente oportunidades para ellos en clase, para que los buenos estudiantes puedan comer bien y los malos puedan comer bien.

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3. Tutoría extracurricular. , aproveche el tiempo de las clases nocturnas y las clases culturales y deportivas para organizar a los estudiantes para que brinden tutoría y capacitación.

4. Aprovechar al máximo las ventajas de la eugenesia, nombrarlas para cuidar a un estudiante pobre e introducir métodos para ellos. Los estudiantes pobres saben cómo aprender y estimulan su interés en aprender.

5. Para los estudiantes pobres, debemos principalmente guiarlos para que aprendan más, repitan más y mejoren continuamente sus habilidades lingüísticas. Se deben hacer grandes esfuerzos para mejorar el entusiasmo de los estudiantes y el aprendizaje.

6. Se debe alentar a la eugenesia a hacer cosas más innovadoras y trabajar más duro en la lectura y la escritura.

5. Progreso de la enseñanza:

Segunda semana 3.1-3.7

Del jardín Baicao a la librería Baiwei Lu Xun

Las flores de papá El niño ha caído, Lin Haiyin

La tercera semana 3.8-3.14

El patito feo Andersen

Dos poemas

Si la vida te engaña Pushkin

La helada en el camino

La cuarta semana 3.15-3.21

Shang Zhongyong Wang Anshi

Escritura y comunicación oral Los crecientes dolores de la comprensión integral aprendiendo

Semana 5 3.22-3.28

El Río Amarillo aún tiene que cantar su gloria

La última lección es moral

Lo Difícil El destino nacional y la gente fuerte Li Dazhao

El juramento de la tierra Duanmu Hongliang

La sexta semana 3.29-4.4

Poesía de Mulan

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral:

El río Amarillo, el río madre Deng Jiaxian Deng Jiaxian

Semana 7 4.5-4.11

Lo que dice el Sr. Wen Yiduo dijo e hizo la familia de Zang Ke

¿Qué es el gigante de la música Beethoven?

Domingo en la familia Flaubert Maupassant

Semana 8 4.12-4.18

Sun Quan Fomenta el estudio de "Zi Zhi Tong Jian"

Aprendizaje integral:

También persigo "estrellas"

Ópera social Lu Xun

Novena semana 4.19~4.25

Tambor de cintura Ansai Liu Chengzhang

Sombra de bambú Feng Zikai

Observar notas de baile Bing Xin

Semana 10 4.26 ——5.2

Ventrílocuo Lin Sihuan

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral:

Escenario de ópera

Semana 11 5.3—— 5.9

La gran tragedia de Zweig

En el centro del desierto

En la cima de la tierra Guo Superman

Semana 12 5.10 ——5.16

El verdadero héroe Ronald Reagan

Dos artículos breves

*** La ira de los trabajadores toca el "Huainanzi" de Buzhoushan

“Liezi” de Kuafu Zhuri

Semana 13, 5.17-5.23

Estudio integral de la escritura y la comunicación oral:

Aventura romántica

Gato Zheng Zhenduo

Goral volando a través del río Shenshi

Buey tigre del sur de China

Ma Bufeng

Semana 5.24—— 5.30

Lang Pu Songling

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral:

El mundo de los caballos

5.24——6.30

Repaso final

Bienvenido al examen final

6. El tema de docencia e investigación de este semestre "Cómo hacer que los estudiantes se adentren en los clásicos"

1. Enseñar a los estudiantes a leer

2. Hacer arreglos generales, calcular cuidadosamente y organizar el tiempo

3. Seleccionar obras, aclarar objetivos, organizar actividades y estimular el interés

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7. Este plan debe alcanzar los objetivos

A través del análisis, se encontró que la tarea principal de la enseñanza este semestre es hacer todo lo posible para estabilizar las emociones de aprendizaje de los estudiantes y mejorar gradualmente el desempeño de estudiantes pobres. Para realizar el plan, y al mismo tiempo continuar con los métodos y medios efectivos de mi trabajo anterior, también debo fortalecer el estudio y la investigación de la reforma curricular. Con la premisa de captar la dirección general de la enseñanza, debo hacer los ajustes correspondientes a la enseñanza y a la enseñanza. aprendizaje para que los estudiantes se hayan desarrollado en diferentes niveles en chino.