Requisitos básicos para formular un plan de trabajo de formación de docentes de jardín de infantes

La edad de 3 a 6 años es una etapa importante que sienta las bases para el aprendizaje posterior y el desarrollo permanente de los niños. También es una etapa crítica para preparar a los niños para la escuela. Los siguientes son los requisitos básicos para formular un plan de trabajo de formación de docentes de jardín de infantes para su referencia.

El plan de educación preescolar es el eslabón básico de la educación preescolar, que afecta directamente la calidad de la educación preescolar y la consecución de los objetivos educativos. Así que tómalo en serio.

1. El plan de trabajo educativo de un docente es el más básico y debe incluir un plan semestral, un plan mensual, un plan semanal y un plan diario. Estos cuatro planes son un todo orgánico paso a paso e interrelacionados.

2. La formulación del plan semestral debe basarse en el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" emitido por la Comisión Estatal de Educación, los estándares del plan de estudios del jardín de infantes, los documentos de gestión del plan de estudios del jardín de infantes de Shanghai y el nivel de desarrollo general de los niños de este. grupo de edad y la situación real de los niños en esta clase, centrándose en los objetivos de capacitación de este semestre.

En tercer lugar, al formular planes mensuales, se debe prestar atención a resumir la implementación del trabajo del mes pasado. metas y el desarrollo de los niños, y proponer las metas laborales de este mes. Las metas mensuales y las metas semestrales deben reflejar una descomposición jerárquica; debe haber un desarrollo paso a paso entre las metas de este mes y las del mes pasado. El contenido educativo seleccionado en torno a las metas mensuales debe reflejar la integridad, prestar atención a la idoneidad de la cantidad de materiales didácticos para un mes y formular las medidas correspondientes, como la creación del entorno, el trabajo de los padres, el trabajo personal, etc.

En cuarto lugar, el plan semanal debe estar bien organizado. Los arreglos semanales deben prestar atención a la coordinación de materiales didácticos nuevos y antiguos, actividades, actividades iniciadas por los maestros y actividades espontáneas de los niños.

5. El plan diario debe transformarse del plan de lección tradicional (tareas) al diseño general de las actividades del día. El plan diario debe apuntar a todas las actividades del día. Sin embargo, el diseño de actividades educativas específicas puede perfeccionarse y practicarse según la naturaleza y características de cada curso.

Los objetivos de actividad específicos deben involucrar la cognición, el comportamiento, las emociones y otros campos, y deben ser precisos, específicos y enfocados. De acuerdo con los objetivos de la actividad, seleccionar y organizar racionalmente el contenido, seleccionar métodos y medios de enseñanza apropiados según la categoría del curso, el contenido del material didáctico y la situación real de los niños, movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, inspirar el pensamiento de los niños, cultivar el entusiasmo de los niños. habilidades, hacer pleno uso del equipo de enseñanza audiovisual y mejorar la eficiencia de las actividades.

6. Al formular diversos planes educativos, los maestros también deben considerar las necesidades educativas individuales de los niños, así como el liderazgo y la cooperación con las familias y las comunidades, y registrar planes de lecciones y notas educativas según sea necesario, acumular materiales educativos, y resumir la experiencia educativa.