Medidas de la Región Autónoma de Mongolia Interior para la Implementación de la Ley de Educación Superior de la República Popular China
La región autónoma alienta y apoya a grupos sociales, empresas e instituciones, otras organizaciones sociales, ciudadanos y otras fuerzas sociales para establecer instituciones de educación superior de conformidad con la ley y participar y apoyar la educación superior y la reforma y el desarrollo. . Artículo 6 El departamento de administración de educación del Gobierno Popular de la región autónoma está a cargo del trabajo de educación superior en la región autónoma y realiza las siguientes funciones: (1) Organizar e implementar el plan de desarrollo de la educación superior (2) De acuerdo con las normas sociales; necesidades y condiciones para la gestión de escuelas, revisar el posicionamiento temático, el nivel y la escala de la gestión de escuelas;
(3) Proporcionar orientación macro para el trabajo de educación, enseñanza e investigación científica de los colegios y universidades;
(4) Supervisar, inspeccionar y evaluar el nivel, calidad y eficacia de las instituciones de educación superior;
(5) Otras responsabilidades prescritas por las leyes y reglamentos.
Los departamentos pertinentes del Gobierno Popular de la región autónoma serán responsables del trabajo relacionado con la educación superior dentro del alcance de sus respectivas responsabilidades de acuerdo con las regulaciones pertinentes del estado y la región autónoma. Artículo 7 El Gobierno Popular de la Región Autónoma y sus departamentos pertinentes implementarán la autonomía de las instituciones de educación superior de conformidad con la ley, promoverán activamente la reforma educativa de las instituciones de educación superior y proporcionarán un ambiente relajado para la reforma y el desarrollo de las instituciones de educación superior. , y apoyar y garantizar el sano desarrollo de la educación superior. Artículo 8 La Comunidad Autónoma desarrollará activamente la formación continua del personal profesional, técnico y directivo tras su graduación universitaria. Los colegios, universidades y otras instituciones de educación superior deben emprender e implementar una educación continua basada en las necesidades sociales y sus propias condiciones de funcionamiento escolar. Artículo 9 La región autónoma alienta a las instituciones de educación superior a utilizar los recursos de información y comunicación del país y de la región autónoma para desarrollar vigorosamente la educación a distancia moderna. Los colegios y universidades deben utilizar métodos educativos modernos como la radio, la televisión e Internet para implementar la educación a distancia moderna y mejorar continuamente la calidad, la eficiencia y el nivel de la enseñanza. Capítulo 2 Gestión Escolar Artículo 10 El establecimiento de colegios y universidades deberá cumplir con el plan nacional de desarrollo de la educación superior y debe cumplir con las condiciones básicas estipuladas en la "Ley de Educación de la República Popular de China" y la "Ley de Educación Superior de la República Popular". de China".
El Gobierno Popular de la región autónoma es responsable de examinar y aprobar el establecimiento o adecuación de instituciones de educación superior. La creación o adecuación de instituciones de educación superior deberá ser evaluada por el organismo evaluador de instituciones de educación superior de la región autónoma.
La región autónoma establece colegios y universidades étnicas de acuerdo con las disposiciones de la "Ley de Autonomía Étnica Regional de la República Popular China" y la "Ley de Educación Superior de la República Popular China". Artículo 11 Las instituciones de educación superior administradas por el Estado implementarán un sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo del Comité de Base de Instituciones de Educación Superior de China. El director de una institución de educación superior es el representante legal de la institución de educación superior.
Los directores de colegios y universidades deben cumplir con los requisitos laborales estipulados por el estado, estar familiarizados con las leyes de educación y enseñanza superior, investigación científica y gestión administrativa, y tener sólidas capacidades de gestión de la educación moderna. Los vicepresidentes de instituciones de educación superior deben tener conocimientos profesionales acordes con sus responsabilidades.
El sistema de gestión interna de los colegios y universidades administrados por fuerzas sociales se determinará de acuerdo con las regulaciones nacionales sobre la gestión de escuelas por fuerzas sociales. Artículo 12 Las instituciones de educación superior establecerán y ajustarán de forma independiente disciplinas y especialidades de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes.
La región autónoma promueve activamente el ajuste y la reforma de las carreras étnicas de educación superior, fortalece la transformación de las carreras tradicionales, crea activamente condiciones, agrega carreras aplicadas y cultiva profesionales de minorías étnicas para satisfacer las necesidades de la región autónoma. construcción económica y desarrollo social.
Artículo 13 Los colegios y universidades formularán de forma independiente planes de matrícula basados en las necesidades sociales, las condiciones de funcionamiento escolar y las escalas de funcionamiento escolar aprobadas por la región autónoma, y determinarán las tasas de matrícula de los departamentos, el alcance de la matrícula, las condiciones de matrícula y la matrícula profesional. Según las necesidades, se puede reclutar un cierto número de estudiantes dirigidos y estudiantes comisionados.
Cuando los colegios y universidades recluten nuevos estudiantes, los estándares y condiciones de admisión se relajarán adecuadamente para los candidatos de los grupos étnicos mongoles, daur, ewenki y oroqen.
Las universidades y colegios pueden impartir clases étnicas y clases preparatorias étnicas, y reclutar a estudiantes de minorías étnicas única o principalmente, y pueden adoptar métodos de inscripción y asignación específicos. Artículo 14 Las instituciones de educación superior podrán formular estándares de tarifas para diferentes disciplinas y carreras de acuerdo con las normas pertinentes del estado y las regiones autónomas. Artículo 15 Las instituciones de educación superior deben promover activamente la reforma de la educación y la enseñanza y fortalecer la educación de calidad. De acuerdo con las necesidades docentes, formular de forma independiente planes de formación de talentos y planes de enseñanza, determinar cursos, horas de clase y créditos, preparar programas de enseñanza, seleccionar materiales didácticos y organizar e implementar actividades docentes.
Los colegios y universidades deben reformar el modelo de formación de talentos, optimizar la estructura curricular, actualizar los contenidos docentes y mejorar los métodos y medios de enseñanza. Promover activamente las conexiones y la cooperación entre universidades e implementar cursos optativos entre escuelas y especialidades. Adoptar medidas como especialización, especialización y doble titulación, promover activamente el sistema de créditos y el sistema académico flexible y cultivar talentos compuestos.