¿Cómo escribir un artículo de 400 palabras sobre educación?
He mantenido esta opinión durante mucho tiempo. Ser docente y educar significa procesar y transmitir conocimientos a los alumnos.
Sin embargo, a medida que crezco, mis puntos de vista sobre la educación y los docentes han ido cambiando gradualmente. La primera razón del cambio es que los niños de repente tienen más canales para acceder al conocimiento. En la era de Internet, la difusión de conocimientos se ha vuelto cada vez más conveniente y ya no es una era en la que hay que pararse en la nieve para aprender conocimientos. Los niños pueden aprender fácilmente de otros lugares si así lo desean. Si se reduce el umbral para el aprendizaje de conocimientos, ¿cuál es el significado del papel de los profesores o educadores? El pánico sobre mi identidad como educadora me impulsó a repensar el significado de la educación.
El segundo punto que me impulsó a cambiar fue que de repente me di cuenta de que el conocimiento no es el mayor significado de la educación. La transferencia de conocimientos es importante en la historia del desarrollo humano, pero a veces un conocimiento no puede hacer que una persona tenga una vida feliz. Promover el crecimiento humano y el desarrollo integral a veces es más significativo que competir por una ciudad en el mundo del conocimiento.
La tercera razón por la que cambié fue que me di cuenta de que la educación no ocurre solo en el aula. En el proceso de llevarse bien con los demás, la sombra de la educación se puede ver por todas partes. El sabio dijo que cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro, el maestro de la impermanencia, también llamado tres personas caminando juntas.
Entonces, mi sensación ahora es que la educación es como el Tai Chi Push Hands. Tenemos un punto de apoyo firme en un campo y, en un momento determinado, cuando el entorno cambia, proporcionamos la fuerza justa para impulsar que toda la situación cambie para mejor. Esta afirmación parece un poco muestral. Específicamente, educación significa ser capaz de comprender el poder del crecimiento y las oportunidades de educación en el proceso de llevarse bien con los demás, y brindar ayuda para el crecimiento en ese momento.
En pocas palabras, somos facilitadores del crecimiento, no líderes del mismo. Un buen educador es aquel que puede aprovechar las oportunidades de crecimiento y ayudarlas a crecer con éxito. Nuestro conocimiento y nuestra comprensión del mundo son limitados. Tratarnos ciegamente como exportadores limitará el crecimiento de los demás. Es mejor considerar a la otra persona como sujeto de crecimiento y motor de su crecimiento. Un buen jardinero siempre podará adecuadamente según el crecimiento de las plantas en lugar de cortar todas las plantas de la misma forma. Por lo tanto, comprender a las personas y entender el crecimiento es la primera prioridad para los educadores.
Hoy acabo de leer un pasaje del famoso escritor japonés de libros ilustrados Gomi Taro. Dijo que no creaba libros ilustrados desde una perspectiva educativa, sólo quería hacer felices a los niños, nada más. En cuanto a la educación de los padres sobre sus hijos, dijo que muchos padres no confían en sus hijos, pero en realidad los niños son más fuertes de lo que creen. Los padres deben creer en la fuerza de sus hijos, de lo contrario, fácilmente no lograrán nada.
Gomi Taro también señaló que los tiempos están cambiando tan rápido que a nosotros como padres nos resulta difícil mantenernos al día. No sabemos cómo controlar el futuro. En lugar de decirles a nuestros hijos qué hacer, deberíamos enseñarles a pescar para que puedan tener habilidades de supervivencia y la capacidad de pensar de forma independiente. Hoy en día, muchos niños que han estudiado durante muchos años pero no tienen ninguna capacidad práctica son casos de fracaso del antiguo concepto educativo.
Las palabras de Gomi Taro son similares a lo que dije antes. Sólo confiando en los niños, respetándolos y ayudándolos a crecer en lugar de reemplazarlos podrá esa educación cultivar niños orientados al futuro, independientes y seguros de sí mismos.
El punto a enfatizar aquí es que prestar atención al crecimiento de los niños no significa no prestar atención a la acumulación de conocimientos de los niños. No se pueden descuidar ambos. La clave es permitir que los niños sean sujetos de crecimiento y aprendizaje.