¿Cuál es la afirmación correcta sobre la educación preescolar comunitaria?
Desde la fundación de la República Popular China, el desarrollo de la educación preescolar en China ha seguido un camino que se centra en movilizar a toda la sociedad para establecer instituciones y organizaciones de educación preescolar de acuerdo con las condiciones locales, dando aprovechar plenamente el papel de las organizaciones de masas (como los sindicatos y las federaciones de mujeres) y promover la educación preescolar. El camino hacia la prosperidad y el desarrollo muestra que el desarrollo de la educación preescolar en China tiene características sociales, locales y de masas. Si la educación preescolar anterior de nuestro país era una forma primaria espontánea de educación comunitaria, entonces.
En primer lugar, teóricamente hablando, según los conceptos de sociología y gran educación, la educación preescolar o educación preescolar no es igual a la educación institucional en el jardín de infantes, ni es igual a un modelo único de educación estandarizada. educación infantil, pero debe incluirse en un sistema abierto. El sistema social se sitúa en el entorno general de la comunidad social. La educación preescolar debe extenderse a todos los aspectos de la familia y la comunidad, especialmente el importante papel de la familia en el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños. Mejorar la comprensión y participación de todos los miembros de la sociedad en la educación temprana. Podemos entender este fenómeno social desde la perspectiva de la educación preescolar comunitaria, que no solo incluye a todos los niños de la comunidad desde el nacimiento hasta el preescolar, sino que también incluye a sus padres y a todos los miembros de la comunidad social. Como proyecto sistemático integral, la educación preescolar comunitaria puede ayudar a popularizar el conocimiento de los miembros de la comunidad sobre la eugenesia y la educación y una educación excelente, y crear un buen ambiente familiar y social para el crecimiento saludable de los niños en edad preescolar en esta comunidad.
Según la teoría de la gestión moderna, existe una relación de interdependencia entre la organización y el entorno. El medio ambiente juega un papel importante en el desempeño de las funciones organizacionales. Una organización se desarrolla a través de la interacción constante con el medio ambiente, que es un sistema social abierto. La eficacia de una organización depende de su adaptabilidad a su entorno. Una organización no sólo obtiene materia, energía e información del entorno, sino que también se desarrolla. Las organizaciones también deben estar abiertas al medio ambiente, ajustarse conscientemente para mantener un equilibrio con el medio ambiente y cambiar y crear activamente nuevos entornos que sean propicios para su propia supervivencia. Las organizaciones deben cumplir con sus responsabilidades para con la sociedad, ejercer beneficios sociales y producir impacto social. Como fenómeno de gestión educativa, no conviene hablar de educación, sino estudiar los cambios en el entorno, especialmente los cambios provocados por el establecimiento de una economía de mercado, e interactuar activamente con el medio ambiente.