Guía de pensamiento para la Unidad 1 de la Edición de Educación Popular de Historia de primer grado
Apreciación del Mapa Mental Unidad 1 de la Edición PEP de Historia Unidad 1: Ejercicio Especial 1. ¿Cuál de los siguientes sitios humanos antiguos remonta la historia humana de mi país a hace unos 17.000 años?
A. Sitio del Hombre Yuanmou
Sitio del Hombre de Pekín
C. Sitio del Asentamiento de Banpo
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2. Las siguientes afirmaciones sobre los antiguos humanos chinos y sus condiciones de vida son incorrectas.
A. Yuanmou Man es el ser humano más antiguo conocido.
B. La gente en Beijing usa gres.
C. Los cavernícolas dominan las técnicas de pulido y perforación.
D. La apariencia de los humanos antiguos no es diferente a la de los humanos modernos.
3. El hombre Yuanmou, el hombre de Pekín y el hombre de las cavernas de Shandong son humanos primitivos famosos en China. Para obtener información de primera mano sobre su producción y vida debemos pasar
A. Mitos y leyendas
Registros históricos
C. ' inferencias
D. Excavación arqueológica
4. El sitio de Banpo es uno de los sitios importantes de las aldeas agrícolas primitivas de China, y sus residentes originales tienen aproximadamente 1,7 millones de años antes. /p>
B. Vivir en Zhoukoudian, Beijing
C. Vivir en una casa cilíndrica seca
D.
5. ¿Cómo se llama el Emperador Amarillo? ¿El padre de la nación china? , los siguientes inventos sobre el período Huangdi son el grupo correcto.
A. Cangjie Silk Reeling
Guión oficial
C. Ábaco de Lei Zu
Partitura musical de Ling Lun
p >6. La forma en que Shun se convirtió en el líder de la tribu es
A.
B. Heredar la posición de liderazgo en virtud de privilegios familiares.
C. Consiga logros en el control del agua y el pueblo tomará el poder.
D. A través del sistema de abdicación, todo el mundo recomienda la sucesión.
7. ¿Mundo público? ¿convertirse en? ¿Mundo natal? Los signos importantes son
1. La transformación de la propiedad pública de las comunas de clanes en propiedad privada.
La diferenciación entre ricos y pobres ocurre dentro de las comunas de clanes.
c.Feroces guerras entre tribus.
El sistema hereditario del trono sustituyó al sistema de abdicación.
8 En el año 841 a.C., () compitió con el pueblo por el beneficio, dando como resultado? ¿Disturbios chinos? .
1. Tang
B. Rey Wu de Zhou
C. Rey Li de Zhou
D. /p>
9.A finales del período de primavera y otoño, aparecieron herramientas agrícolas de hierro y (), que promovieron la agricultura intensiva.
Entrenador
b. Drenaje
C. Niu Geng
d Qu Yuanli
Desde guías de pensamiento. La aplicación de diagramas en la práctica ha confirmado la superioridad de los mapas mentales, por lo que el siguiente paso es cómo enseñar mapas mentales a los estudiantes. Antes de dibujar el mapa mental, deje que los estudiantes piensen, luego refine las respuestas y luego use el mapa mental para guiarlos a ordenar sus pensamientos y acciones. Permita que los estudiantes se introduzcan naturalmente en el estudio de los mapas mentales. Al principio, la producción de mapas mentales requiere la cooperación de los estudiantes, lo que ayuda a cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes. Durante la capacitación, los estudiantes dominan gradualmente las habilidades y aclaran las pistas históricas. Por supuesto, para que los estudiantes acepten los mapas mentales, los maestros deben insistir en usarlos en diversas situaciones para que los estudiantes puedan descubrir que los mapas se pueden usar para el pensamiento visual, y luego los estudiantes intentarán espontáneamente usarlos para expresar algo. De hecho, la aplicación de mapas mentales en la práctica es como dividir un problema grande en varios problemas pequeños y luego subdividir varios problemas pequeños en una estructura similar a un árbol. Comprender la línea principal de los acontecimientos históricos favorece la comprensión y la memoria del conocimiento histórico.
En la actualidad, la mayoría de los sitios web ofrecen muchos métodos para crear mapas mentales, como cómo utilizar herramientas y software para ayudarnos a dibujar mapas mentales, pero no existen métodos reales para utilizar mapas mentales que nos ayuden a pensar. muchos.
Por lo tanto, prefiero que los estudiantes planifiquen sus propios mapas mentales a su manera. Estandarizar y simplificar el proceso de pensamiento del aprendizaje conduce a un proceso de aprendizaje más activo y estandarizado. Por ejemplo, cuando sabemos que no existe una conexión secuencial fuerte entre eventos o que los gráficos formados no tienen una secuencia fuerte, en aplicaciones prácticas es adecuado para algunos cursos de repaso o textos donde los puntos de conocimiento están relativamente dispersos. Los mapas mentales pueden estimular las habilidades de pensamiento divergente de los estudiantes y también pueden reunir los puntos de conocimiento ilógicos y dispersos de los estudiantes para formar una red de conocimiento ordenada. Cuando enseño cultura científica y tecnológica de Qin y Han en séptimo grado, hago todo lo posible para que los estudiantes organicen puntos de conocimiento relevantes como ciencia y tecnología, cultura, etc., y luego conecten el contenido relacionado paso a paso para formar una comprensión sistemática.
Para algunos eventos históricos con una fuerte temporalidad, puede utilizar el método de línea de tiempo o ordenar el orden cronológico de los eventos históricos durante la revisión.
Para comprender el proceso de algunos eventos históricos importantes, podemos aclarar la relación causal entre eventos históricos estableciendo un mapa mental con relaciones causales, aclarando así la relación entre eventos históricos. En el proceso de construcción de un mapa mental, los estudiantes conectan conocimientos nuevos con conocimientos antiguos, aprenden a clasificar las relaciones de causa y efecto entre puntos de conocimiento y los memorizan de manera efectiva.
La enseñanza de Historia en el aula no es un simple proceso de transmisión y recepción de información de conocimientos, sino un proceso de comunicación espiritual entre profesores y alumnos. ¿Relaciones? En el proceso de comunicación, se ilumina la sabiduría de los estudiantes y se desarrollan sus habilidades. ¿aprobar? ¿Mapa mental? Dado que el aprendizaje puede convertirse en una herramienta para pensar en lugar de simplemente una herramienta para expresar información, ¿es una herramienta para profesores y estudiantes? ¿Comunicación espiritual? ,?Comunicación emocional? Puede desempeñar un papel auxiliar en la mejora de la memoria, la comprensión y la capacidad de pensamiento de los estudiantes de secundaria. Creo que a través de esfuerzos incansables, puedes cultivar no sólo un hábito, sino también un pensamiento eficaz que te beneficiará a lo largo de tu vida.