Resumen de la labor docente de los profesores de tecnologías de la información
El tiempo vuela como un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente la enseñanza durante este período, debes haber ganado mucho. ¡En este momento, es muy necesario escribir un resumen didáctico! ¿Pero has dominado la metodología básica de la enseñanza del resumen? El siguiente es un resumen del trabajo docente de los profesores de tecnología de la información (5 artículos seleccionados) que he compilado cuidadosamente solo como referencia. vamos a ver.
Resumen de la labor docente de los docentes de tecnologías de la información al finalizar el primer semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo docente de tecnología de la información este semestre, la tarea básicamente se completó con éxito. Por supuesto, mientras disfrutaba del placer de cosechar en el trabajo, también descubrí algunos problemas existentes. El próximo semestre utilizaré los logros que he disfrutado en el trabajo para pensar seriamente en los problemas que encuentro y encontrar formas de resolverlos. Ahora haz un resumen del trabajo de este semestre.
1. Aspectos ideológicos y políticos
Participar activamente en estudios políticos, mejorar la calidad política y la alfabetización teórica, y prestar atención a la mejora de los estándares ideológicos y morales. Habitualmente participo activamente en diversas reuniones organizadas por la escuela y actividades docentes e investigadoras que lleva a cabo este grupo, y participo activamente en la ceremonia de izamiento de la bandera. Observe la ética profesional de los docentes, preste siempre atención a sus palabras y hechos, mantenga la imagen de los docentes y sea un modelo a seguir para los demás. En la vida diaria, comuníquese sinceramente con los demás, coopere con otros maestros y trabaje felizmente.
En segundo lugar, el trabajo docente es meticuloso
(1) Preparar bien las lecciones
La preparación de las lecciones es una parte esencial de la enseñanza de cada curso, y la enseñanza de tecnologías de la información es Tampoco hay excepciones. En el proceso de preparación de las lecciones, primero estudio, resumo y resumo de manera integral el conocimiento que se va a enseñar, y encuentro los mejores métodos y formas de enseñar de acuerdo con las diferentes características de la materia. Sobre esta base, el contenido preparado se examinará, verificará y ensayará en la computadora uno por uno para hacer que algunos conocimientos vacíos sean operables. Al mismo tiempo, cada punto de conocimiento se construirá en una pregunta de ejemplo operable y los estudiantes practicarán; Pregunta de ejemplo, puede tener una comprensión precisa y completa de los puntos de conocimiento y sacar conclusiones relevantes. De esta manera, la preparación de las lecciones se puede lograr mediante la integración orgánica de personas, libros y máquinas.
(2), elija el modelo de enseñanza apropiado
Este año, la sala de computadoras todavía utiliza el equipo original, la demostración en pantalla del maestro, el material didáctico u otras formas para lograr la cooperación entre maestro y estudiante. de diversas maneras La explicación se llevó a cabo de manera formal y logró resultados considerables.
Además, de acuerdo a las características básicas de las tecnologías de la información, debo insistir en tomar al estudiante como el cuerpo principal en el proceso de enseñanza, es decir, bajo el modelo de enseñanza dual-asignatura, dirigida por el profesor y por el estudiante. -Centrado, debo enfatizar aún más la posición de sujeto de los estudiantes. Debido a las características de los cursos de informática, como gran maniobrabilidad, rápida velocidad de actualización y gran creatividad, debemos enfatizar la posición dominante de los estudiantes en las actividades docentes. Sólo mediante el aprendizaje independiente los estudiantes pueden descubrir y resolver problemas sobre la base del dominio de los conocimientos básicos, mejorando así su nivel operativo, manteniéndose al día con el desarrollo y actualización de conocimientos y desarrollando aún más su creatividad. Si sólo confían en las enseñanzas del maestro, sus conocimientos siempre serán limitados. Por ejemplo, cuando aprendemos a operar el mouse, dejamos que los estudiantes jueguen juegos de cartas. El objetivo principal es permitirles operar el mouse con habilidad. Sin embargo, cuando les digo las reglas del juego, los estudiantes hacen muchas preguntas en la práctica. Por ejemplo, por qué algunas tarjetas pueden darse la vuelta tres veces y otras solo pueden darse la vuelta una vez; por qué las tarjetas de otras personas son así en el reverso, pero la mía es así... Al resolver estos problemas, los estudiantes no solo dominaron la operación. método del ratón, pero también aprendí algunos conocimientos sobre el menú, se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.
(3) Comprender el proceso de enseñanza
Comprender el proceso de enseñanza es la clave para la eficacia de la enseñanza. Al enseñar este semestre, hice principalmente lo siguiente:
1. El contenido de la conferencia alteró el orden de los materiales didácticos, extrajo la esencia y alentó a los estudiantes a adquirir conocimientos activamente.
Porque no existe un libro de texto de tecnología de la información unificado en todo el país y la conexión entre los libros de texto de la escuela primaria y la escuela secundaria no es muy buena. Por ejemplo, has aprendido producción multimedia "Cartografía" y "Powerpoint" en la escuela primaria, pero aún necesitas aprenderlo en la escuela secundaria. Por un lado, algunos estudiantes que lo dominan por completo han perdido el interés en aprender y, por otro lado, el contenido de aprendizaje es demasiado simple para los estudiantes de secundaria con cierta base. Por lo tanto, en la docencia, no solo elijo razonablemente el contenido docente, sino que también ajusto el orden razonablemente de acuerdo con las tareas docentes de este semestre.
2. Prestar atención a la demostración de conocimientos en el proceso de enseñanza.
El curso de Tecnología de la Información es una materia altamente operativa, lo que requiere que demostremos tantos pasos operativos como sea posible a los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Esto es mejor que simplemente decirles a los estudiantes los pasos y luego hacer que practiquen. Porque cuando el profesor demuestra, los alumnos no sólo ven todo el proceso, sino también los resultados, lo cual es mucho más efectivo que hablar por escrito. En este sentido, hago pleno uso del software de enseñanza multimedia. Durante la clase, el profesor hace una demostración en la computadora del profesor y los estudiantes la ven en sus propias pantallas a través de Internet. El proceso operativo y los resultados del profesor son claros de un vistazo, lo que mejora enormemente la eficiencia de la conferencia. Por ejemplo, cuando enseño cómo mover archivos y carpetas en el administrador de recursos, puedo demostrar directamente a los estudiantes el proceso de arrastrar un archivo de una carpeta a otra en la computadora del profesor y luego abrir la carpeta de origen y la carpeta de destino. Muéstreles los resultados del movimiento. A primera vista, esto es realmente más efectivo que decirles a los estudiantes qué hacer en el primer paso, qué hacer en el segundo paso y luego dejar que los estudiantes lo hagan.
3. Prestar atención a las actividades prácticas de los estudiantes.
Como dice el refrán: "Es mejor mirar que practicar". Es mucho más eficaz para los estudiantes practicar solos que escuchar y observar. Los profesores sólo pueden ayudar a los estudiantes a transformar un concepto vago en una comprensión vaga en su sistema de pensamiento explicando y demostrando conocimientos. Si esta comprensión puede aclararse, el paso clave es si los estudiantes pueden hacerlo, si pueden practicarlo, si pueden dominar el conocimiento verdadero en la práctica y si pueden generar resultados en la práctica. Por lo tanto, en clase, aumento la proporción de tiempo de computadora en el tiempo de enseñanza, para que los estudiantes tengan suficiente tiempo para practicar, para que las comprensiones vagas se aclaren y puedan mejorar y crear aún más; Por ejemplo, al explicar las unidades de capacidad de almacenamiento en quinto grado, a los estudiantes no se les permitió memorizar, pero sí ver las propiedades de archivos y carpetas. Al observar el tamaño del archivo y la capacidad del disco duro en las propiedades, los estudiantes tienen una comprensión más clara de la unidad de capacidad.
4. Inspirar la confianza y determinación de los estudiantes para aprender y fortalecer el país a partir de la situación actual.
Creemos que los cursos de tecnología de la información no son solo para que los estudiantes aprendan algunas operaciones, sino más importante aún, para cultivar los pensamientos y la conciencia de los estudiantes y crear una buena atmósfera para el rápido desarrollo de diversas industrias en China. Los estudiantes son los constructores de la nación futura. Cómo permitir que más personas con ideales elevados contribuyan a la industria de tecnología de la información de China en el futuro requiere que nuestros maestros informen constantemente a los estudiantes sobre la situación actual de la industria de tecnología de la información de China durante la enseñanza y les informen el estado de la industria de tecnología de la información de China en el mundo. , e inspiramos constantemente su determinación y perseverancia para estudiar mucho y servir al país.
Resumen de la labor docente de los profesores de tecnologías de la información 2 Este año escolar, me dediqué a la enseñanza de tecnologías de la información y la gestión de redes escolares en el primer grado de secundaria (224-227). Sobre la base de mantener la buena actitud de trabajo original, continuaremos progresando, seguiremos avanzando, seguiremos aprendiendo y aprenderemos de maestros experimentados con una mente abierta. En respuesta al llamado de la escuela a "manejar los materiales con frescura", implementar el espíritu del importante discurso del director de "no repetir la historia de ayer" y mantener una buena actitud de trabajo para que podamos seguir trabajando con una mejor aparición en el próximo año escolar, este trabajo es ahora El trabajo del semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, aspectos ideológicos
Soy estricto conmigo mismo ideológicamente, amo la educación, me contengo en en todos los aspectos, estimularme y exigirme más estrictamente, esforzarme por establecer una buena imagen en la mente de colegas y compañeros de clase tanto en el plano ideológico como en el laboral, para llevar el propio pensamiento a un nuevo nivel, y al mismo tiempo tener exigencias más altas para el propio pensamiento.
2. Trabajo docente
Cuando enseñas tecnología de la información en tu primer año, nadie puede ayudarte mucho. Aunque el contenido pueda parecer simple, debes transformar lo que sabes en algo que los estudiantes puedan entender. El proceso de conversión intermedia es la habilidad básica del maestro, que debe ser cultivada por el propio maestro. Por lo tanto, mi tarea principal es cambiar mi rol y pensar desde la perspectiva del estudiante, para poder captar la profundidad de la enseñanza de ahora en adelante.
Es más, simplemente no sé de qué se trata el examen. Por eso los profesores antiguos dicen que "los profesores nuevos que nunca han enseñado a una clase de graduados son inmaduros". No han sido bautizados por una ronda de exámenes. Los profesores también son inmaduros. Siento que para mejorar el nivel de enseñanza y el nivel profesional, además de pedir habilidades docentes a maestros experimentados, también incrementé mi preparación de lecciones y consulté libros de referencia relevantes.
Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. De hecho, escuché 18 clases este semestre y copié 2 clases antes de completar la tarea. Además de asistir a conferencias, evaluar conferencias y participar en actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación, también noté que tenía que estudiar por mi cuenta. Pasé un semestre estudiando, pero tenía la mente abierta en las partes. No entendí.
Hay dos cosas que vale la pena gratificar: primero, después de una minuciosa preparación, gané el segundo premio en el grupo de secundaria del Concurso de Conferencias sobre Tecnología de la Información de la ciudad de Huazhou; segundo, el primer examen formal de mitad de período de este semestre, los discípulos; Yo enseño puede resistir la prueba, no está mal, ¡estoy muy feliz! No sé cómo será el examen final.
En tercer lugar, gestión de la red y otros aspectos
La gestión de la red de la escuela no tiene nada que resumir, todo se puede hacer paso a paso. Si vuelves a mover cosas viejas aquí, realmente estarás "repitiendo la historia de ayer". Este semestre, la red de la escuela básicamente funciona con normalidad. De vez en cuando, hay pequeños piratas informáticos y virus, pero la experiencia acumulada puede manejarlos con calma, y no hay nada importante. Se han producido fallas, gracias a los trabajos de protección y respaldo, así como a la remoción de polvo y limpieza de equipos críticos.
Toda la fotografía estará sujeta a las disposiciones de la escuela. Si hay alguna tarea, primero la tomaremos y la guardaremos en la computadora. Cuando se alcance un cierto número, se registrará en la oficina y se archivará de manera oportuna. Pero la máquina es demasiado pobre y los resultados muchas veces son malos.
Cuatro. Resumen
Quizás cuando muchas personas escriben sus resúmenes finales, generalmente siguen el patrón de "qué trabajo se ha realizado, qué logros se han logrado, cuáles son las deficiencias y direcciones de desarrollo futuro", describiendo principalmente cómo ¿Trabajaste duro el semestre pasado y los enumeraste uno por uno? Pero siento que este semestre no es nada difícil. Nunca he sido tan feliz. Porque es muy fácil hacer bien lo tuyo y es muy interesante tratar con los estudiantes. Renunciar a todo lo que no tenía nada que ver conmigo y no tener que andar "apagando incendios" como un "bombero", me dio mucho tiempo para concentrarme en aprender tecnología de cámara y edición no lineal, y actualizar completamente el software. y hardware, y ganar algo. Creo que este debería ser el mayor logro de este año escolar.
Resumen de la labor docente del profesorado de tecnologías de la información. El trabajo ocupado se siente rápido. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año y entiendo profundamente las dificultades y la alegría de ser maestra. El trabajo del año escolar ha terminado. Para poder trabajar mejor el próximo semestre, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:
Primero, comprensión ideológica.
Como profesor, especialmente como miembro del partido, me exijo estrictamente ideológicamente, amo la causa educativa del partido, implemento plenamente la política educativa del partido, me exijo estrictamente y me estimulo de acuerdo con las exigencias del partido. Los miembros se esfuerzan por dar ejemplo en la mente de colegas y estudiantes, tanto mentalmente como en el trabajo.
En segundo lugar, la labor docente.
En términos de enseñanza, estoy en la clase de tecnología de la información de la Clase 9, Grado 2 en la escuela secundaria. Para mejorar mi nivel de enseñanza, a menudo leo periódicos informáticos y libros de la Olimpiada de Tecnología de la Información. A menudo encuentro en línea material didáctico excelente sobre planes de enseñanza para estudiar. También busco oportunidades para asistir a clases en el extranjero, como participar en cursos de calidad a nivel provincial. Seleccionar conferencias y aprender de las fortalezas de los demás. Comprender el arte de enseñar y pedir humildemente consejos a profesores experimentados. Durante el proceso de preparación de las lecciones, los materiales didácticos se analizan cuidadosamente y se diseñan planes de lecciones en función de las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Durante el último semestre, preparamos, escuchamos, escuchamos y evaluamos clases cuidadosamente, incursionamos ampliamente en varios tipos de conocimiento y formamos una estructura de conocimiento relativamente completa. Tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, los respetamos y promovemos la enseñanza de la democracia. , para que los estudiantes puedan obtener algo, mejorar continuamente y mejorar continuamente sus habilidades docentes. Mejorar los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y completar con éxito las tareas educativas y docentes.
En tercer lugar, los estudios.
Me exijo estrictamente, trabajo duro y puedo completar diversas tareas asignadas por la escuela. Como somos profesores de tecnología de la información, esta profesión especial determina que todavía nos quede mucho trabajo escolar por hacer. Obedecí los arreglos de los líderes del partido y de la escuela, trabajé duro y principalmente completé el mantenimiento de las computadoras de la escuela, la recopilación de información sobre el estado de los estudiantes y la construcción de una plataforma digital en el campus. En el trabajo futuro, permaneceré con los pies en la tierra como siempre, cooperaré más activamente con los líderes escolares para completar diversas tareas y trabajaré más duro para un mañana mejor para la escuela.
Cuarto, tasa de asistencia.
Aunque hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejé bien la relación entre el trabajo escolar y los asuntos personales y nunca falté a una clase en un semestre.
En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales y programas de enseñanza, estudiaré bien a los estudiantes, me esforzaré por obtener el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes, y enseñaré creativamente. cursos de tecnología de la información. Para que nuestro trabajo avance, debemos ser más estrictos con nosotros mismos, trabajar duro, aprovechar nuestras ventajas, corregir nuestras deficiencias, seguir adelante y aportar nuestra fuerza para un mañana mejor.
Resumen de la labor docente de los docentes de tecnologías de la información 4 Este semestre, según lo dispuesto por la escuela, asumí la labor docente de tecnologías de la información para el séptimo grado. En el último semestre, hice mi trabajo con seriedad y con los pies en la tierra y completé las tareas de enseñanza concienzudamente, tomando los intereses de los estudiantes como punto de partida, les permití obtener algo del estudio de este semestre y dominar ciertas computadoras. habilidades de operación. El trabajo realizado este semestre se resume a continuación:
1. Estudiar el contenido del material didáctico
Cuando conocí las disposiciones didácticas de la escuela y obtuve los materiales didácticos, estudié detenidamente los contenidos. de los materiales didácticos. El contenido me hace querer leerlo de una sola vez. Este libro tiene como objetivo cultivar la capacidad de navegación de textos, la capacidad práctica y la capacidad de aplicación de tecnología de los estudiantes. Se centra en el tema y desarrolla estrategias para resolver el problema a través de tareas específicas. El libro de texto se esfuerza por: proporcionar a los estudiantes contenido para leer y ejercicios para hacer. Cuando terminen de leer, estarán interesados en algunos conocimientos básicos y aplicaciones técnicas o aprenderán una habilidad operativa básica y proporcionarán a los profesores materiales de apoyo para preparar las lecciones; y demostraciones de operación de casos. Preste más atención a la mejora del aprendizaje independiente y las habilidades operativas prácticas de los estudiantes. Este libro organiza cuatro unidades didácticas y una unidad de selección de aprendizaje, que incluyen cinco partes: vivir en la era de la información, hacer periódicos en pizarra electrónica, experimentar multimedia, dibujar imágenes en color y hacer animaciones. Después de estudiar todo el libro, exploraré cuidadosamente los puntos clave y las dificultades del libro. Por favor preste atención a esto en futuras enseñanzas.
2. Haz un buen trabajo de investigación
Debido a que el grado que enseño es el séptimo grado de la escuela secundaria, por lo que todavía no sé nada sobre el dominio de la computadora de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la docencia. Realizamos una encuesta en la primera clase para comprender los detalles de los estudiantes. También aprendimos que la educación en información en las escuelas primarias todavía es heterogénea. Algunas escuelas conceden gran importancia a la educación informática de los estudiantes, organizan la enseñanza de informática en la enseñanza regular y cuentan con profesores de informática a tiempo completo. Sin embargo, algunas escuelas son indiferentes a la educación informática y no organizan trabajos docentes. Ante esta situación, cómo enseñar a estudiantes con distintas cualidades será una ardua tarea en el futuro trabajo docente.
3. No ser descuidado en la docencia en el aula
Debido a las características del aprendizaje en secundaria, esta asignatura sólo puede utilizarse como objeto de evaluación en la docencia. Las clases organizadas por la escuela también son muy limitadas y solo se organiza una clase por semana. Por lo tanto, para que los estudiantes dominen bien los conocimientos de informática, debemos prestar atención al efecto de enseñanza de 45 minutos. Esto requiere que organice cuidadosamente cada clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, busque conocimientos extracurriculares relacionados con este tema y los combine bien en la enseñanza en el aula. Preste atención a los intereses y pasatiempos de los estudiantes en clase, utilice una variedad de métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación y cree una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, adoptamos un método de enseñanza lento y lento para estudiantes con cualidades mixtas, brindamos más orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y los alentamos a hacer más preguntas. Para aquellos estudiantes con fuertes habilidades de dominio, movilice su entusiasmo por aprender nuevos conocimientos y ayudar a los demás. Promover el progreso de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
4. Preste atención a la práctica práctica de los estudiantes.
De acuerdo con las características del contenido didáctico de este libro, se debe prestar más atención a cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes en la enseñanza. Me tomo esto muy en serio en mi enseñanza. Después de completar cada caso, dejo algo de tiempo para que los estudiantes operen de forma independiente y el maestro brinda orientación durante el proceso de inspección. De vez en cuando, el trabajo de un estudiante puede exhibirse y evaluarse. Al mismo tiempo, antes del final de cada clase, se reserva una cierta cantidad de tiempo para que los estudiantes completen las tareas asignadas por el profesor para ejercitar verdaderamente las habilidades prácticas de los estudiantes.
5. Hacer un buen trabajo en la evaluación final.
Al final del semestre, para comprobar el dominio de los conocimientos de los estudiantes durante el semestre anterior, escribí cuidadosamente un trabajo, evalué a los estudiantes e hice correcciones cuidadosas. Los resultados de los exámenes fueron satisfactorios y la mayoría de los estudiantes pudieron dominar los conocimientos aprendidos este semestre. Por supuesto, también hay estudiantes que no le prestan atención y obtienen resultados insatisfactorios. Para estos estudiantes, quiero organizar un examen de recuperación al comienzo del próximo semestre para llamar su atención.
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