¿Qué problemas cree que pueden existir en el uso de aulas inteligentes para la enseñanza?
La escuela ha probado la enseñanza en el aula inteligente, pero muchos maestros aún no han adquirido el hábito de la enseñanza basada en información y no saben cómo usar los dispositivos que tienen en sus manos para enseñar.
Las funciones y recursos de la plataforma del aula inteligente no se pueden integrar bien con la enseñanza en el aula y los escenarios de uso no están específicos. La escuela cuenta actualmente con muchos recursos didácticos, pero la mayoría de ellos son redundantes. Los recursos educativos que los profesores realmente necesitan son escasos y no satisfacen realmente las necesidades de la enseñanza escolar.
Muchos equipos de aula inteligentes tienen funciones complejas y elevados costes de aprendizaje para los profesores. La introducción de plataformas de enseñanza requiere reformas a gran escala en los métodos de enseñanza tradicionales de los docentes. Los niveles de aceptación de los docentes varían y la tasa de utilización de los equipos de aula inteligentes recientemente introducidos es baja.
Durante el uso de aulas inteligentes, las actualizaciones del sistema, las actualizaciones de recursos y las necesidades de enseñanza personalizadas no se pueden mejorar a tiempo.
El aula inteligente no solo se basa en la salida del dispositivo, sino que, lo que es más importante, debe estar orientada a la escuela para construir el centro educativo inteligente más adecuado. ¡Dejemos que los maestros de cada escuela enseñen de manera más específica, dejemos que cada estudiante aprenda sólo lo que debe aprender y convierta el aprendizaje en asunto del niño, que es devolverle la "soberanía del alumno" en la mayor medida posible!