Tema de educación sanitaria
1. Objetivos de la actividad:
1. Entender que el reemplazo de dientes es un fenómeno fisiológico normal y saber que las personas sanas deben tener un buen bienestar. dientes sanos.
2. Comprender el conocimiento sobre los dientes basado en el descubrimiento y la comunicación independientes.
3. Aprender y dominar métodos sencillos para proteger los dientes y desarrollar buenos hábitos de higiene.
4. Experimenta el placer de hacer ejercicio.
2. Preparación de la actividad:
1. Creación de escenarios: "¿Te lavaste los dientes hoy?" Panel publicitario;
2. y "Health Song";
3. La partitura rítmica de "Health Song";
4. Cinco tipos de fotografías:
(1) Sin dientes. Fotos de bebés (2) Fotos de niños cambiando dientes (faltan dientes frontales) (3) Fotos de niños con dientes limpios (4) Fotos de niños con caries (5) Fotos de personas mayores a las que les faltan dientes.
5. Los niños hacen una partitura rítmica a mano, como por ejemplo:
3. Proceso de la actividad:
(1) Los profesores y los estudiantes escuchan música y crean. ritmo: "lavar" e introducir la Actividad.
Profe: Hace un momento teníamos un ritmo para cepillarnos los dientes. ¿Por qué cepillarse los dientes? (Los niños hablan libremente), exponen los dientes (Los niños se miran) Los dientes están limpios y ordenados, y la maestra tomará algunas fotografías de los dientes (Los niños muestran sus dientes, y la maestra simula tomar fotografías).
(2) Muestre cinco tipos de fotografías para guiar a los niños a observar y comprender el conocimiento sobre los dientes.
1. "Por favor, mira. ¿Cuál es la diferencia entre estos dientes y los tuyos?"
2. "¿Qué dientes están sanos? ¿Puedes decirme por qué?" El maestro da un √ por dientes sanos.
3. "¿Por qué los bebés están sanos cuando no tienen dientes?" Los bebés nacen sin dientes y sus dientes temporales crecen gradualmente en 5-6 meses.
4. "En algunas partes de la boca del niño faltan dientes, ¿por qué?" (Los dientes cambiarán después de 5-6 meses y crecerán nuevos dientes, dientes permanentes, que acompañarán al niño durante toda su vida). Si se caen, nunca volverá a crecer)
5. Resumen de profesores y estudiantes: Los bebés nacen sin dientes - los dientes temporales comienzan a crecer a los 5-6 meses - los dientes comienzan a crecer a los 5. -6 años - son viejos. Empiezan a perder los dientes. Los dientes son importantes para todos. Una persona sana debe tener dientes sanos, por eso el 20 de septiembre de cada año se designa como el "Día del Amor a los Dientes".
(3) Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué ocurren las caries? Conozca la importancia de proteger sus dientes y aprenda formas sencillas de protegerlos.
1. "¿Qué diente de estas cinco fotos no es saludable?"
2. "Este niño ha cambiado sus dientes. Sus dientes deberían estar muy bien, pero ¿por qué tienen caries? " "(Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, enjuagarse la boca después de las comidas, no comer antes de acostarse...)
3. "¿Cuál es la forma correcta de cepillarse los dientes? Escribe la letra y completa la “Canción Saludable” según lo que dijo el niño. (Componga y cante el ritmo)
4. Ritmo: Botón Ya.
(1) "Además de cepillarnos los dientes correctamente, hacer gárgaras después de las comidas y no comer antes de acostarnos, ¿qué otras formas pueden hacer que nuestros dientes estén más sanos? (Teoría de la libertad infantil)
(2) “Podemos mantener nuestros dientes sanos masticándolos y ejercitándolos. ”
(1) Enseñe a los niños el método correcto para doblar los dientes.
(2) Practique cómo doblar los dientes junto con la partitura del ritmo.
(D) Actividades ampliadas: Práctica de odontología
Los niños sostienen la tabla de ritmo en sus manos y practican la dentición por sí mismos; practican la dentición con maestros invitados, se la llevan a casa y hacen ejercicios dentales con sus padres todas las mañanas y todas las noches.
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Diseñar actividades saludables para la clase media: Diseñador Nutricional
Objetivos de la actividad
1 Probar la relación entre la nutrición y el crecimiento humano, para que los niños puedan comprender lo razonable y lo científico.
2. Intenta diseñar una comida nutritiva para ti e interesate por las combinaciones de alimentos.
Preparación de la actividad:
Varias imágenes de comida, platos de papel desechables, y pegatinas de emoticones saludables.
Proceso de la actividad:
Primero, deje que los niños comprendan la nutrición de varios alimentos y hablen sobre los alimentos que les gusta comer habitualmente. p>Introducción: Hoy, Dr. Nutrition, nos llevarán al Happy Food Kingdom. ¿Quieres ir?
1.
Profe: ¿Qué acabas de ver?
Maestro: El alimento que acabamos de ver es el cereal del reino alimentario (muestre la tarjeta de palabras). Los cereales pueden darnos mucha fuerza, por eso debemos comer más cantidad.
2. Fíjate en las frutas y verduras.
Profe: ¿Qué ves ahora?
Maestro: Comer una variedad de frutas y verduras hará que nuestra piel se vuelva blanca y tierna, ¡por eso los niños debemos comer más!
3. Muéstrame la carne
Profe: ¿Qué viste hace un momento?
Maestro: Estos son productos cárnicos del reino alimentario. ¡Comerlo nos hará más inteligentes y saludables! ¡Pero no comas demasiado!
4. Mostrar productos de soja.
5. Enséñame la leche.
Profe: Los productos de soja son muy nutritivos. Deberíamos comer más. La leche se puede consumir todos los días.
Maestro: ¡Hay tantas cosas en el reino alimentario! ¿Qué te gusta comer normalmente?
A continuación, el nutricionista nos llevará a ver a tres niños. ¿Cuál es su diferencia? ¿Qué niño te gusta?
Esta pequeña es delgada y pequeña porque solo come verduras; esta es gordita, ¿por qué se llama gordita? Sólo comía carne y verduras, por lo que se convirtió en un hombrecito gordo; esta es Lily. A ella le gusta comer de todo, por eso no está ni gorda ni delgada, ¡sana y hermosa!
7. Profesor: ¿Cómo comer nutritivamente? Por favor, discuta esto con los niños que están a su lado.
2. ¿Cómo comer nutritivamente? Visitemos la Pagoda de la Nutrición en el Reino de los Alimentos y escuchemos lo que dicen los médicos nutricionistas.
Niños, la comida que comemos es como esta torre nutricional.
La capa superior: es aceite, que es grasa y aceite de carne. Come con moderación todos los días y no seas glotón.
El siguiente nivel es la leche y los frijoles, como la leche y el tofu. Es más inteligente comer más.
La tercera capa es alimento para animales como huevos de pollo, pato y pescado. Comer menos cada día dará como resultado una nutrición equilibrada.
Las frutas y verduras están en el cuarto piso. Deberíamos hacernos amigos de ellos todos los días y seremos cada vez más saludables.
La parte de abajo es cereal, que es el arroz y el pan que comemos habitualmente. Sin ellos, los niños no tienen poder. Entonces come más.
Profe: ¿Aún recuerdas lo que dijo el nutricionista?
En tercer lugar, acabamos de aprender muchas habilidades de los médicos especialistas en nutrición. ¿Te gustaría convertirte en diseñador nutricional y diseñar una comida nutritiva para ti? La profesora ha preparado muchas fotografías de comida y platos de papel para ti. Diseñe una comida nutritiva utilizando estos alimentos. ¡Empecemos ahora!
Cirugía infantil
Elija dos modelos típicos para comentar y ponga una sonrisa saludable en el diseño razonable.
En cuarto lugar, dale nuestras comidas nutritivas cuidadosamente diseñadas a las muñecas de la familia de muñecas, ¿de acuerdo? Vamos.
Diseño de actividades de salud para clases pequeñas: boca interesante
Propósito de la actividad:
1. A través de actividades, permitir que los niños comprendan el propósito de la boca, comprendan el cuidado bucal, y aprende a prestar atención a los buenos hábitos de higiene.
2. Fomentar que los niños expresen con valentía sus ideas y sepan analizar las cosas que pueden hacer en la vida diaria. Qué no hacer
Preparación de la actividad:
1. Soplar (globos, molinos de viento, equipos para hacer burbujas, armónica, trompeta, etc.).
2. Cantar (micrófono, grabadora, etc.).
3. Comer (dulces, comida, etc.)
4.
Proceso de la actividad:
1. ¿Adivina de dónde viene el sonido?
Por favor, cierra los ojos y el profesor cantará suavemente.
2. Pregunte a los niños qué escucharon. ¿De dónde viene el sonido?
En segundo lugar, deje que los niños hablen sobre los usos de su boca.
1. Niño, ¿para qué sirve tu boca?
2. Los niños utilizan el lenguaje para expresarse basándose en sus experiencias de la vida diaria.
3. Los niños juegan: "Xiaokou Paradise".
1. Maestra: "Hoy se inauguró el Paraíso de la Boca de los Teletubbies. Invitaron a nuestros niños a jugar. ¿Están contentos?"
2. Mouth Paradise tiene una casa de música, una casa de comida y una casa de muñecas. Los niños pueden ir a cada casa y probar juegos con la boca.
3. Una vez que los niños han terminado de jugar, el maestro hace preguntas para que los niños respondan.
(1), ¿Quién puede decirme dónde has estado? ¿Cómo juegas? Los niños pueden demostrar y responder al mismo tiempo.
(2)¿Qué más ves que otros hacen con la boca?
4. Resumen del profesor: Nuestras bocas son realmente interesantes. Puedes comerlo, puedes hablarlo, puedes cantarlo, puedes tocarlo, debes apreciarlo.
4. Por favor registre a los niños.
1. Se pide a los niños que juzguen y graben según el contenido del formulario de grabación.
2. Resultados del registro de discusión de los niños: ¿Qué cosas no se pueden llevar a la boca?
3. Resumen: Educar a los niños para que cuiden su boca. La boca es una parte de nuestro cuerpo y debemos cuidarla bien. Si nos lastimamos la boca, la gente sentirá dolor.
(1) No comas manzanas podridas, comida mohosa o comida sucia. Si los comes, te enfermarás y te sentirás incómodo.
(2) No se pueden meter en la boca cosas punzantes y punzantes, por lo que la pincharán.
(3) No te metas los dedos en la boca, no es saludable.