¿Cómo crees que podemos aprender bien la historia?
Creo que lo primero es interesarse. Sólo si estás interesado en la historia, tomarás la iniciativa de aprender historia. No tengas la mentalidad de que si no haces el examen de historia, yo no lo aprenderé. El interés es algo muy sutil. Con interés, podrá recordar rápidamente puntos de conocimiento, comprender y comprender las leyes históricas detrás de los fenómenos históricos y analizar cuestiones históricas con facilidad. Por otro lado, no es diferente de ser torturado en el horno de alquimia de Taishang Laojun, pero no poder refinarlo.
¿Cómo se puede formar así a los alumnos que no están interesados en ello? En primer lugar, debes trabajar duro para corregir tu actitud y no siempre contradecir a los demás. Si es así, Dios no puede salvarte. Luego, piensa en dramas históricos que hayas visto antes. Los estudiantes que son buenos en historia pueden incluso pedirle a un profesor de historia que hable sobre este drama histórico desde una perspectiva histórica. Encontrarás muchas cosas interesantes que no sabías antes. Lo más importante es que puedas encontrar que la historia no es aburrida, sino interesante. Finalmente, si escuchas atentamente algunas clases de historia más, encontrarás que los profesores de historia de nuestra escuela no son malos. Aunque no puedo garantizar que te enamorarás de la historia, al menos creo que te interesarás en la clase de historia.
Por supuesto, con interés, sin buenos métodos de aprendizaje, sólo se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Muchos estudiantes creen que la clave para aprender historia es la memorización. Esto está mal. La historia de la escuela secundaria requiere una mayor comprensión. Comprensión basada en libros de texto. Entonces, lo importante es cómo crear una estructura histórica que sea fácil de entender. De hecho, esto también es muy sencillo. Al leer el contenido de cada sección, piense en lo que sucedió antes y después de un evento histórico, si existe una conexión interna entre ellos y qué verdad histórica se puede explicar. También se pueden hacer comparaciones horizontales y verticales entre eventos históricos. Por ejemplo, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre dos golpes o dos políticas? ¿Por qué existen tales similitudes y diferencias? ¿Qué significan? Analizar similitudes y diferencias también es muy sencillo. No es más que pensar a partir de algunas secciones fijas como antecedentes, naturaleza e impacto. Algunos libros dicen que la historia debe estudiarse "en tres dimensiones". Creo que lo llamado "tridimensional" es probablemente la conexión entre los aspectos horizontales y verticales. Si pensamos así con frecuencia, podremos analizar con mayor precisión la naturaleza de los diferentes fenómenos históricos y resolver cualquier problema que encontremos. Esto es algo a lo que debes prestar atención al leer. Los libros son más que solo leer. De nada sirve memorizar ciertos momentos, lugares y eventos. Lo más importante es aprender a pensar e investigar con pensamiento histórico, y explorar qué hay detrás de los acontecimientos. Estoy seguro de que pronto descubrirás que cuanto más lees, más interesante se vuelve.
Debido a que, después de todo, tenemos que afrontar exámenes, cuando hablamos de aprender bien historia, nunca evitaremos la cuestión de las habilidades para los exámenes. Hoy en día, hay muy pocas preguntas de historia que simplemente pongan a prueba el conocimiento en sí. Esto suele ser una prueba de su análisis de un evento. Esto requiere el uso de las habilidades acumuladas durante el estudio, así como algunas habilidades.
Por ejemplo, al hacer preguntas de opción múltiple, a menudo nos encontramos con problemas como "raíces" y "esencia", que generalmente se analizan desde los aspectos de la productividad que determina las relaciones de producción y la base económica que determina la superestructura. . Siempre que existan opciones respecto a estos aspectos, generalmente son correctas. En cuanto a las preguntas del cuestionario, requieren sus habilidades de pensamiento y análisis. El primero es el análisis. Al recordar la introducción del profesor a esta parte del contenido, intente pensar en este tema desde más perspectivas. No se preocupe por pensar demasiado, siempre que tenga sentido para usted, probablemente sea correcto. Es más, los exámenes actuales han enfatizado repetidamente que "se debe alentar a los estudiantes a expresarse libremente, ser valientes en la innovación y tener opiniones independientes", por lo que se debe pensar tanto como sea posible. Lo más tabú es pensar que no se puede escribir nada. Finalmente, al responder preguntas, su letra debe ser clara. Responda de forma clara y lógica. No sea prolijo en cada punto, pero asegúrese de dar los puntos principales en general. Cada punto debe estar marcado con un número de serie para que quede claro.