Sé un aspirante a maestro de base
Todavía recuerdo cuando me transfirieron por primera vez a la escuela secundaria en 2007, el maestro solo tenía una guía didáctica y un plan de lección en mano. Como acabo de llegar a la escuela secundaria desde la escuela primaria, tengo que preparar lecciones todos los días hasta alrededor de las 11 p.m. dibujo las referencias didácticas y los planes de lecciones. Además, me pedí memorizar la introducción de cada lección en el plan de lección y disfruté especialmente la sensación de hablar con elocuencia y elocuencia. Ahora que lo pienso, es realmente ridículo. Una vez en clase, mi guía se atascó por alguna razón. En ese momento vi los ojos expectantes de mis compañeros, pero olvidé las palabras. De repente me sentí molesto y como un tonto. Estoy acostumbrado a utilizar el lenguaje ajeno, a pensar en clase y me siento complaciente, pero no sé que me pierdo en la imitación día tras día.
En 2010, fui a Xi'an para participar en el entrenamiento nacional y escuché sobre Yu Yingchao y Cheng Xiang por primera vez. Sólo entonces me di cuenta de que hoy en día hay muchas escuelas en la comunidad docente china: el lenguaje juvenil del Sr. Wang Jun, el lenguaje natural del Sr. Huang Houjiang, el lenguaje correcto del Sr. Li Huaping, el lenguaje poético del Sr. Dong Yifei... En resumen, Cada escuela tiene sus propias características y sus propias palabras. Fue entonces cuando de repente comprendí que cada uno es un individuo insustituible. En la exploración e investigación de la enseñanza en el aula, lo más importante es afianzarse en el aula y convertirse en uno mismo.
En las vacaciones de verano de 2014, la profesora nos mostró una serie de clases de profesores famosos y nos asignó una pregunta: ¿Cómo diseñar bien una clase? En el pasado, estaba acostumbrado a estudiar referencias docentes y aplicar planes de lecciones ya preparados. En ese momento, de repente me di cuenta de que los mejores métodos de enseñanza están escondidos en los libros de texto. Los profesores famosos sólo son buenos para descubrir materiales didácticos y utilizar materiales locales. Por ejemplo, el "Tour nocturno al templo Chengtian" de Su Shi esconde claramente los criterios para una buena clase:
Debe ser "divertida": la clase debe traer felicidad a los niños y la clase debe "tener Diversión" con los niños. ?
Un poco de "ocio": la clase no puede estar demasiado llena ni demasiado rápida.
Sé un poco "feliz": El ambiente del aula debe ser armonioso, y tanto profesores como alumnos deben tener la necesidad de ser "felices" en lugar de sentirse oprimidos e instados. ?
Huele a "cobertura": Asegúrate de darles a los estudiantes una pequeña sorpresa. Un buen profesor de chino debe saber liberarse del agobio y saber vender.
Sé como "Shui Kongming": elimina los pensamientos que te distraen, no tengas demasiadas ramas y enredaderas en el aula, no tengas demasiadas metas y simplificar lo complejo es la única manera.
Si tienes en mente los estándares de enseñanza de una buena lección, tendrás la dirección de preparar las lecciones, de modo que no te pierdas en el aula.
En segundo lugar, toma bien las clases públicas y fórmate bien.
Cuando se trata de clases abiertas, los profesores generalmente se muestran reacios. Después de todo, los públicos son diferentes. Al menos todo el grupo de profesores viene a escuchar la clase y todo tipo de habilidades parecen estar a la vista en clase. Tienes que dedicar mucho tiempo a prepararte para las lecciones. Hablando de emergencias, también hay situaciones en las que no puedes comer ni dormir...
Pero el maestro Wang Jun dijo: ¡Me atrevo a arriesgar mi vida en clases abiertas! La importancia de las clases abiertas es: las personas son clases, las clases son personas, las personas crean clases y las clases también crean personas. Desde excelentes clases abiertas hasta excelentes clases familiares, lo que obtenemos no solo son honores, sino también cultivo, conocimiento, experiencia y una actitud positiva ante la vida.
¡Admiro particularmente al Sr. Wang Jun! ¡Eso es lo que ella dijo e hizo! Cada vez que la veo en clase, quedo impresionado por sus diseños y actividades únicos y fluidos. En los últimos años, influenciada por mis ídolos, también estoy dispuesta a formarme en el mundo de las clases abiertas. En aquel momento, me gustaba especialmente referirme a los diseños del Sr. Wang Jun. Una vez, en una clase abierta "Hablar sobre la vida", casi copié el diseño de enseñanza del maestro Wang Jun y llevé a los niños a caminar apasionadamente en el mundo del chino. Todo el proceso transcurrió sin problemas. Los diseños de "Ansai Waist Drum" y "Wanghu Pavilion Snow" no se pueden copiar, y aquellas clases con demasiadas características individuales distintivas no se pueden imitar.
Durante muchos años he estado prestando atención a China Wetland, la cuenta oficial de WeChat, una ciudad con jóvenes chinos. Ya no sólo está el profesor Wang Jun, sino también profesores chinos de todo el país, incluidos muchos profesores de base. Todos nos unimos porque amamos a Wang Jun y a los jóvenes chinos. Ya sean profesores famosos o de base, hay innumerables conferencias y casos para que todos compartan. Es simplemente un océano de estudios chinos.
Lo leo todos los días, ¡que es una especie de acumulación de aprendizaje y precipitación! Ahora que estoy tomando clases abiertas, descubro que no me obsesionaré con los préstamos, ni correré directamente a Internet para buscar videos de enseñanza, ni diseñaré directamente las enseñanzas de maestros famosos de Baidu para simplificar mi pensamiento docente. Más bien, están dispuestos a tratar de basarse en los libros de texto, tratar de leerlos y encontrar el punto decisivo que afecte a todo el cuerpo. Deben centrarse en el texto basándose en su propia vida y consultar libros de texto relevantes de acuerdo con ellos. sus propias características, de esta manera no sólo podrán aprender de las fortalezas de los demás, sino también poder tener sus propias ideas para diseñar cursos y actividades docentes. En 2018, diseñó su propia clase de apreciación de poesía "Eres abril en el mundo", que fue bien recibida por el profesor Zhang Chunhui, experto en Heilongjiang. Esto es lo que ella dijo: ¡El cambio libre de actividades de aprendizaje en el aula y la selección clara y precisa de los contenidos didácticos son inolvidables! En este tipo de aula, los estudiantes disfrutan y ganan mucho. El cultivo de la alfabetización china básica también se puede realizar real y efectivamente en el proceso de descubrir y sentir la belleza. Más tarde, el profesor Zhang me invitó a completar el artículo "Sobre el Tao y las técnicas en la enseñanza de la poesía" publicado en el cuarto número de "Heilongjiang Education" en 2019. En el camino del crecimiento profesional, tener mis propias clases lleva a los estudiantes a leer, escribir y enamorarse de nuestra lengua materna. Para mí, esto es una sensación de felicidad y ganancia profesional, y también es mi búsqueda profesional como base. maestro.
Desafortunadamente, ahora tengo cuarenta y tantos años y soy demasiado mayor para participar en competencias de clases abiertas de alto nivel. Especialmente quiero decirles a los profesores jóvenes: atrévanse a tomar clases abiertas, atrévanse a enfrentarse a su propia clase, atrévanse a aceptar las críticas y beneficiarse de ellas, y mejorarse. No retrocedas y no te menosprecies. ¡Aprovecha cada oportunidad que ofrecen las clases abiertas, cultiva tu carácter moral y adéntrate más en la hierba del idioma chino!
En tercer lugar, disfruta de la clase y espera a que florezcan las flores.
¡Los profesores trabajan duro y no nos resulta fácil tener nuestras propias materias! Doy clases de chino y conozco muy bien el arduo trabajo y el cansancio de los profesores de chino. Si hay dieciséis clases por semana, el director tendrá 18 clases. Si hay un profesor de turno, no es imposible pedir permiso. Ésta no es la mayor preocupación para los profesores. Nuestra mayor preocupación es que las composiciones de los estudiantes, el enfoque de la clase y los textos que deben memorizarse no se implementen. Sin implementación, las calificaciones de los estudiantes no han mejorado y las cifras de las evaluaciones de fin de año no son buenas; comprender la implementación significa una ira infinita: es difícil imaginar que los estudiantes no puedan memorizar un poema antiguo en una semana; ensayo, los estudiantes se devanan los sesos para escribir un ensayo de 500 palabras en una clase Pregunta; con una determinada idea de respuesta a preguntas entrenada en una clase, los estudiantes todavía "no siguen la rutina" después de clase...
Ante varias enseñanzas "insatisfactorias", también podríamos intentar "Dejar que la naturaleza siga su curso" y dejar de lado nuestras propias ansiedades: algunos estudiantes provienen de condados, algunos de aldeas, algunos son cuidadosamente entrenados por sus padres. Y algunos son puramente libres e indisciplinados, con diferentes niveles de aprendizaje, habilidades de aprendizaje y hábitos de aprendizaje. Es natural que algunos estudiantes tengan tales dificultades. ¿Por qué debemos perseguirlos? Recuerdo que el Sr. Ye Shengtao dijo una vez: La educación es agricultura, no industria, y no existe un estándar unificado. El director Xia Liping del condado de Burqin dijo: Somos jardineros. El papel de un jardinero no es alentar a los niños a crecer, sino cuidarlos y cultivarlos para que puedan convertirse en lo que deberían ser. Hacer calabazas es la mejor calabaza. y hacer hierba de cola de perro significa felicidad. Como maestros, no siempre debemos pensar en cambiar a nuestros hijos, sino dejarlos vivir una vida sencilla y crecer hasta ser lo mejor que puedan ser. ¡Esto es genial!
El maestro Wang Jun dijo: La vida diaria es como una lámpara de aceite: puede que no siempre sea brillante o incluso tenue. Pero mientras lo marquemos, la lámpara de aceite se encenderá instantáneamente. Como profesores, debemos ser buenos captando la belleza del aula y disfrutar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. No debemos apresurarnos. Recuerdo que cuando me estaba preparando para el Mont Blanc, había un eslogan publicitario al pie de los Alpes que decía: ¡Camina despacio y disfruta! La enseñanza del idioma chino también debería ser así: guiar a los estudiantes lentamente y apreciarlos con el corazón. El camino hacia el aprendizaje es largo. ¡Solo dale tiempo para florecer!
Finalmente, invité a dos profesores, Gong Ying y Tong Yan, a recitar "Juventud" del poeta británico Samuel para los profesores. 2021 es otro año nuevo. ¡Espero que todos podamos seguir siendo jóvenes para siempre y mantenernos fieles a nosotros mismos en el proceso de lograr nuestra educación ideal!