¿Cómo deberían los nuevos profesores enseñar matemáticas en la escuela primaria?
Primero, tener un fuerte sentido de felicidad profesional
La docencia es un trabajo que implica el trato con personas, y también es un trabajo que tiene un impacto importante en la vida de una persona. Los docentes deben tener un fuerte sentido de felicidad profesional en el proceso de enseñanza, para que puedan dedicar más tiempo y energía a la enseñanza y hacer contribuciones desinteresadas en sus trabajos. Enseñar matemáticas en las escuelas primarias es un gran desafío para los profesores, especialmente cuando los estudiantes encuentran dificultades en el proceso de aprendizaje, los profesores deben adoptar métodos eficaces para guiarlos. Sólo cuando los profesores tengan un sentido de felicidad profesional podrán ayudar a los estudiantes a progresar, sentirse felices y amar más a sus alumnos y su profesión. En la nueva era de la enseñanza, si un docente tiene un sentido de felicidad profesional se ha convertido en un criterio importante para medir si un docente es excelente.
En segundo lugar, aprender activamente nuevos conceptos de enseñanza.
Un criterio importante para medir a los profesores destacados en la nueva era es si los profesores tienen nuevos conceptos de enseñanza. Las ideas tradicionales de enseñanza han impulsado el desarrollo de la educación en un determinado período de tiempo. Sin embargo, con el desarrollo de la educación moderna, algunos conceptos de enseñanza tradicionales han resultado difíciles de adaptar a los requisitos del desarrollo de la educación moderna. Los profesores deben guiarse por nuevos conceptos didácticos en el proceso de enseñanza. Especialmente como profesor de matemáticas de escuela primaria, debemos guiarnos por nuevos conceptos didácticos en el proceso de enseñanza.
Las matemáticas son un punto difícil de aprender para los estudiantes de primaria. Los estudiantes suelen encontrar diversas dificultades en el proceso de aprendizaje de las matemáticas. Sólo bajo la guía de nuevos conceptos de enseñanza pueden los profesores ayudar mejor a los estudiantes a resolver las dificultades encontradas en el aprendizaje de las matemáticas. Al mismo tiempo, la enseñanza moderna requiere que los profesores mejoren la eficacia de la enseñanza en el aula para que los estudiantes puedan aprender más puntos de conocimiento matemático por unidad de tiempo. Para lograr este objetivo docente, los profesores también deben llevar a cabo actividades docentes bajo la guía de nuevos conceptos didácticos. Los profesores de matemáticas de la escuela primaria deben aprender activamente los nuevos conceptos de enseñanza propuestos en el nuevo proceso de reforma curricular que sean adecuados para la enseñanza moderna y las características de los estudiantes modernos, y que tengan un buen papel rector en la enseñanza en el aula.
En tercer lugar, mejorar continuamente el nivel de conocimiento profesional de los docentes.
Los docentes deben tener un conocimiento profundo para poder guiar mejor las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Como profesor de matemáticas de escuela primaria, descubrí en la enseñanza real que los profesores más veteranos prestan más atención a mejorar su nivel profesional para satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza; sin embargo, los profesores más jóvenes prestan menos atención a mejorar su nivel profesional. Una razón importante por la que este fenómeno ocurre cuando los profesores de diferentes etapas mejoran su nivel profesional es que los profesores de primaria siempre creen que los puntos de conocimiento que deben explicarse en clase son menos difíciles y que pueden afrontar eficazmente la enseñanza en el aula con sus propios conocimientos. nivel. De hecho, como profesora de matemáticas de primaria, también necesito mejorar continuamente mi nivel profesional en la enseñanza real.
Como materia básica, las matemáticas también son una materia muy relacionada con la vida real y se desarrolla con el desarrollo de la sociedad. Por lo tanto, los docentes deben mejorar constantemente sus estándares profesionales y mantenerse al día con el ritmo de la enseñanza moderna. Por ejemplo, las preguntas de aplicación cambian constantemente y se presentan en contextos más cercanos a la vida real. Si los profesores no cobran honorarios a tiempo, será difícil mantener el ritmo de la enseñanza moderna de las matemáticas. Los docentes mejoran constantemente sus estándares profesionales en la enseñanza real, lo que no sólo es un reflejo de su responsabilidad por el aprendizaje de los estudiantes, sino también de su propio desarrollo.
Cuarto, espíritu innovador
Si quieres convertirte en un excelente profesor de matemáticas de escuela primaria en la nueva era, debes tener un fuerte espíritu innovador. En mi enseñanza actual, soy profundamente consciente de la importancia del espíritu innovador de los docentes. Lo analizo desde los siguientes aspectos:
(1) Dar ejemplo a los estudiantes
La enseñanza moderna requiere cultivarse. El espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes, y los estudiantes de primaria son muy maleables, lo que es una buena oportunidad para cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes. Como materia que puede cultivar eficazmente la capacidad innovadora de los estudiantes, los profesores de matemáticas tienen un fuerte espíritu innovador. Sin duda, dan ejemplo a los estudiantes, mejoran la conciencia innovadora de los estudiantes y son de gran ayuda para cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes.
(2) Integrar la educación innovadora en la enseñanza práctica.
Solo cuando los profesores de matemáticas de la escuela primaria tengan un fuerte espíritu innovador podrán brindar una educación innovadora a los estudiantes en la enseñanza real. Aunque la educación moderna aboga por una educación innovadora, su implementación en la enseñanza real depende de la situación docente real de los docentes. Las matemáticas son una materia muy lógica y muy útil para cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes. Los profesores deben combinar la educación innovadora con la enseñanza en el aula y aprovechar plenamente el papel de las matemáticas en el cultivo de las capacidades innovadoras de los estudiantes.
5. Dominar métodos y técnicas de enseñanza eficaces
La nueva reforma curricular es un acontecimiento importante en la etapa de educación básica de nuestro país, y se han propuesto muchos métodos y técnicas para mejorarla. Eficacia de la enseñanza en el aula en la nueva era. Si quieres ser un excelente profesor de matemáticas en primaria, debes aprender activamente en la enseñanza real los métodos y técnicas de enseñanza propuestos en el nuevo proceso de reforma curricular. Es de gran importancia para los profesores utilizar métodos y técnicas de enseñanza eficaces en la enseñanza en el aula, que pueden analizarse desde los dos aspectos siguientes:
(1) Es más propicio para los estudiantes aceptar los puntos de conocimiento.
Los profesores utilizan un único método de enseñanza en el proceso de enseñanza, lo que tiene un impacto negativo en la presentación efectiva de los puntos de conocimiento a los estudiantes. Los diferentes puntos de conocimiento tienen diferentes características. Sólo adoptando métodos de enseñanza adecuados para los puntos de conocimiento los profesores podrán presentar mejor los puntos de conocimiento y permitir que los estudiantes los acepten con mayor facilidad. En la enseñanza real, a menudo escuchamos a los estudiantes decir que los puntos de conocimiento explicados por un determinado maestro son fáciles de entender, pero no pueden entender la clase impartida por un determinado maestro. Esto muestra que los métodos y técnicas de enseñanza utilizados por los maestros son diferentes. lo que conducirá a métodos y técnicas de enseñanza completamente diferentes. Diferentes efectos de enseñanza.
(2) Es más propicio para aumentar el interés por la enseñanza en el aula.
Cuando los docentes utilizan un solo método de enseñanza en el proceso de enseñanza, toda la enseñanza del aula es como un charco de agua estancada, sin vida, por el contrario, los docentes pueden aplicar una variedad de métodos y técnicas de enseñanza a la enseñanza en el aula; , mejorando así eficazmente el interés en el aula por la docencia. Por ejemplo, en el proceso de enseñanza de matemáticas en las escuelas primarias, los maestros organizan a los estudiantes para que jueguen algunos juegos matemáticos en función de los puntos de conocimiento explicados. Esto no solo se ajusta a la naturaleza de que a los estudiantes de primaria les gusten los juegos, sino que también les ayuda a aprender conocimientos. apunta mejor, matando dos pájaros de un tiro.
Por supuesto, se necesita un proceso para que los profesores de matemáticas de la escuela primaria utilicen una variedad de métodos y técnicas de enseñanza para mejorar sus capacidades de enseñanza en el aula. En este proceso, los profesores necesitan aprender, pensar, resumir y resumir continuamente. Sólo mejorando el uso flexible de diversos métodos y técnicas de enseñanza podrán guiar mejor el aprendizaje de los estudiantes.
En resumen, para convertirse en un excelente profesor de matemáticas de primaria, los profesores necesitan trabajar mucho. En la nueva era de la enseñanza, los profesores de matemáticas de la escuela primaria deben tener un fuerte espíritu de aprendizaje, estudiar en muchos aspectos y mejorar constantemente su calidad general para sentar las bases para convertirse verdaderamente en un excelente profesor.