Oraciones clave en las Unidades 1 a 3 de inglés para el octavo grado. 1. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. 2. Habla de tu salud. Haz sugerencias. Hablar sobre temas de salud y dar consejos. Habla sobre planes futuros. Habla sobre planes futuros. Habla sobre cómo llegar allí. Hable sobre formas de llegar a algún lugar. 5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones, decir no a las invitaciones y dar razones. Aprenda a enviar, aceptar y rechazar invitaciones y a dar motivos. 6. Aprenda a hablar sobre rasgos personales y cómo comparar personas. Aprenda a hablar sobre cualidades personales y cómo comparar personas. dos. Frase clave (frase clave): 1 es con qué frecuencia. ¿Con qué frecuencia? 2. Comida chatarra Comida chatarra. Mucho y mucho4. Casi muy poco. Comience con 6. Intenta hacer algo. 7. Mira. Determinación después del cuidado 8. Un poco de mala salud no es saludable. Una vez al día Una vez al día 10. Dos veces al mes 11. Beneficioso para… 12. Ocasionalmente. De vez en cuando13. Consulte a un médico/dentista/dentista14. Resfriado/FiebreFrío/Fiebre15. Dolor de estómago 16. Dolor de muelas17. Dolor de garganta18. Acuéstate y descansa.19. Beber mientras está caliente. Té de miel Beba té caliente con miel. Tensión excesiva21. Escuche...escuche...22. Cansado23. Mantente saludable. En este momento; actualmente 25. Ver televisiónVer televisión26. Juega baloncesto. Cuida de su hermana. Visita a mis amigos Visita a mis amigos. Relájate en casa. Campamento Deportivo Camping Deportivo 365438. Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo. vete34. Regreso a la escuela. Quédate una semana. Sal a dar un paseo en bicicleta. Sal a caminar38. Alquile cintas de vídeo. Duerme un poco más. Duerme 40 minutos más. Piensa en 41. Tome el metro/autobús/barco/avión. Tome el metro/autobús/barco/avión. Llegó a los 43 años. Ir en autobús/avión/barco. Estación de Tren/Metro/Autobús Tren/Metro/Autobús * * * Estación 45. Tome el autobús número 46. Ciclismo. Autobús * * * Parada de autobús 48. Camina 49. Irse por irse… 50. Autobús escolar 51. Autobús de la mañana. A diferencia de... Las seis y media. en América del Norte. Trinidad y Tobago en América del Norte. Desayuno rápido. Lo que hay que hacer hay que hacerlo. 58 y más. jugar fútbol. Juego de béisbol Juego de béisbol 60. Equipo universitario 61. Dale. Llegando a... 62. pasado mañana. Bueno en... 64. Hace dos años. Extroversión 66. Siempre ha sido 67. En cierto modo. Parece lo mismo. 69. Habla con todos. 70. Hazme reír, hazme reír. tres. Patrones de oraciones clave: unidad 1: 1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana? -Suelo ir al cine. 2.-¿Qué hace a veces los fines de semana? -A veces navega por Internet. 3. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? Hago ejercicio una vez por semana. 4. ¿Con qué frecuencia come verduras? Come verduras tres veces al día. 5.La mayoría de los estudiantes van a la playa todos los años. 6. Esto tiene un gran impacto en mi desempeño. 7. Mis hábitos alimenticios son muy buenos. Unidad 2:1. ¿Qué pasó? ¿Qué pasa? 2. Me siento incómodo. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta. /Me duele la cabeza. 3. Quizás deberías consultar a un médico/dentista. Deberías beber un poco de té caliente con miel. 4. No debes comer nada durante 24 horas. 5. No te pongas nervioso. Te enfermará. 6. Lamento saber que no te sientes bien. Unidad 31. -¿Qué va a hacer ella en las vacaciones? -Está cuidando a su hermana pequeña. -Suena bien/interesante. 2.-¿Cuándo vas? -Voy el lunes. 3.-¿A dónde van? -Se van al Tíbet. 4.-¿Con quién va? -Ella fue con sus padres. 5.-¿Cuánto tiempo se quedará? -Se queda una semana. 6.-¿Cómo es el clima allí? -Espero que haga buen tiempo. 7. Irá a Hong Kong la primera semana de junio. 8. Que lo pases genial. Unidad 4:1. -¿Cómo llegas a la escuela? -Voy al colegio en autobús. 2.-¿Cómo llega al trabajo? -Suele caminar hasta la escuela. 3.-¿Cuánto tiempo tardará? -Tarda unos veinte minutos. 4.-¿Qué distancia hay de su casa a la escuela? -Hay tres millas. 5. ¿Qué opinas del tráfico en tu ciudad? Unidad 5:1. -¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles? -Por supuesto que me encantaría. /Lo siento, tengo que tomar clases de piano. 2.-¿Puede ir al cine el sábado? -No, no puede. Tiene que ayudar a su madre. 3.-¿Puedes ir al concierto el lunes? -¿cuando? -Son las cuatro de la tarde del viernes. 4.Muchas gracias por la invitación. 5. Tengo que estudiar para el examen de esta noche. 6.¿Cuál es la fecha de hoy? Pregunta del interlocutor 2009-11-28 19:54 Es realmente asombroso. ¡Ojalá tuviera más! 2009-11-28 20:32 Déjame darte más frases y patrones de oraciones.

Debo dominar frases: 1. Ir al cine y ver una película 2. Cuidar = cuidar. Navega por Internet. saludable. Hy estilo de vida estilo de vida saludable5. Ir a patinar6. Mantente saludable. Ejercicio = hacer más ejercicio. Hábitos alimentarios. Haga más ejercicio10. Lo mismo que 11. Una vez al mes 12. es diferente. ¿Qué impacto tiene en el 15? 16. aunque=aunque17. ¿mayoría? estudiantes = la mayoría de los estudiantes 18. Tienda = Ir de compras = Algunas compras19. En cuanto a 20. Encuesta de actividadEncuesta de actividad21. Haz tu tarea, haz tu tarea. 22. Hacer las tareas del hogar. Come menos carne. comida chatarra. ¿Qué debo comer cuando tenga 26 años? Lo que no es bueno para un chico de 27 años. Quiere hacer algo. Quiere hacer algo. alguien hace algo. Intenta hacer algo. Intenta hacer algo. Ir a casa de la escuela Ir a casa de la escuela 31. Por supuesto, por supuesto. Obtener buenas calificaciones Obtener buenas calificaciones33. Algunas sugerencias. Ayudar a alguien a hacer algo. Muchas verduras. Difícilmente igual/difícilmente igual a 37. Mantente saludable. Frases para dominar: ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? Cuánto tiempo + verbo auxiliar do (does o did) + sujeto + hacer algo. ¿Con qué frecuencia se usa la palabra interrogativa "frecuencia" (el verbo auxiliar "do" o "did" aquí ayuda a formar una pregunta) con el tiempo presente o pasado? La respuesta suele ser un adverbio que expresa frecuencia, como por ejemplo: una vez. , dos veces , tres veces..., a veces, a menudo, dejar, a menudo, Nunca, todos los días, una vez a la semana, dos veces al mes, tres veces al mes, tres o cuatro veces al mes, etc. ¿Con qué frecuencia vas a la fábrica? "Dos veces por semana." ("¿Con qué frecuencia vas a la fábrica?" "Dos veces por semana"). "¿Con qué frecuencia bailan?" "Por lo general, cada dos semanas". "Por lo general. Cada dos semanas.") "¿Con qué frecuencia va de compras?" "Una vez al mes". ("¿Con qué frecuencia va de compras?") 2. "¿Qué suele hacer los fines de semana?" Puedo jugar al fútbol." "¿Qué haces normalmente los fines de semana?" "Normalmente juego al fútbol". El primer do es un verbo auxiliar, que desempeña un papel interrogativo en esta ayuda; el segundo do es un verbo sustantivo. Traducción:¿Qué sueles hacer los fines de semana? Voy a menudo al cine. ¿Qué suele hacer ella los fines de semana? A veces sale de excursión. 3. "¿Cuál es tu programa favorito?" "Es Animal World". "¿Cuál es tu programa favorito?" "Animal World" 4. En cuanto al hogar, la mayoría de los estudiantes hacen tareas domésticas todos los días. Acerca de... que significa "en cuanto a; Acerca de" se usa a menudo como adverbial al comienzo de una oración, seguido de un sustantivo, pronombre o verbo en -ing (es decir, gerundio). En cuanto a él, no quiero verlo nunca aquí. En cuanto a él, no quiero verlo nunca aquí. En cuanto a esta historia, será mejor que no la creas. Será mejor que no creas esa historia. En cuanto a mí, no quiero ir ahora. En cuanto a mí, no quiero ir ahora. En cuanto a esa persona, no sé nada. (En cuanto a esa persona, no sé nada sobre él). 5. Mi madre quiere que me levante a las 6 en punto y juegue tenis de mesa con ella. Quiere hacer algo. ; quiero a alguien. haz algo. Significa “querer que alguien haga algo”, por ejemplo: ¿Quieres ir al cine conmigo? ¿Quieres ir al cine conmigo? La maestra no quiere que comamos hamburguesas. La maestra no quiere que comamos hamburguesas. 6. Dijo que sería bueno para mi salud. Beneficioso para... significa "beneficioso para..."; su antónimo es: perjudicial para... (aquí para es una preposición, seguida de un sustantivo, pronombre o gerundio) Por ejemplo, leer más es bueno para nosotros. Leer más es bueno para nosotros. Leer en la cama es malo para la vista. Leer en la cama es malo para la vista. 7. ¿Cuántas horas duermes cada noche? 8. Hago ejercicio todos los días después de llegar a casa de la escuela. 9. Mis hábitos alimenticios son muy buenos. Aquí bonito equivale a muy. 10. Intento comer tantas verduras como sea posible, normalmente de diez a once veces por semana. Intenta hacer algo. Significa "intentar hacer algo", sin incluir el éxito o el fracaso, sino intentar hacer algo. Que significa "intentar hacer algo (de cierta manera)". Será mejor que intentes hacer este experimento de otra manera. Será mejor que intentes hacer este experimento de otra manera. 11. Mi estilo de vida saludable me ayuda a sacar buenas notas. Ayuda a alguien. haz algo. Ayudar a alguien a hacer algo12. La buena alimentación y el ejercicio me ayudan a estudiar mejor. Mejor aquí es la forma comparativa de bien, no la forma comparativa de bien 13. ¿Su estilo de vida es igual al tuyo o diferente? = ¿Su estilo de vida es igual o diferente al tuyo? Igual que/diferente de