La calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria bajo la tecnología de la información.
En la enseñanza de tecnología de la información, los profesores no pueden confiar únicamente en materiales didácticos simples para enseñar inglés; de lo contrario, el efecto de la enseñanza no será ideal. También deben prestar atención a la combinación. otras actividades de enseñanza de inglés.
Resumen:
Con la mejora continua de la fortaleza nacional integral de mi país, la aplicación de la tecnología de la información en diversas prácticas de la vida se está volviendo cada vez más extensa. La educación y la práctica docente han logrado grandes resultados. Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias, es necesario que los profesores adopten activamente estrategias efectivas para integrar mejor la enseñanza en el aula con los cursos de inglés.
Palabras clave:
Tecnología de la información; nivel de educación primaria; educación inglesa
Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, es necesario introducir información. tecnología, pero también requiere estrategias de práctica apropiadas para introducirla activamente; de lo contrario, será difícil mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza del inglés. Por lo tanto, para lograr la eficacia de la enseñanza del inglés en las aulas de la escuela primaria, los profesores deben explorar activamente estrategias prácticas. El autor combinará algunos problemas encontrados por la tecnología de la información en la práctica docente y hablará sobre estrategias efectivas para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés. Espero que sea útil para todos los colegas.
1. Algunos problemas de la tecnología de la información en la práctica de la enseñanza del inglés en la escuela primaria
1. Conceptos de enseñanza atrasados
Algunos profesores de inglés de la escuela primaria todavía tienen los principales. enseñar conciencia Existe una idea tradicional de educación orientada a exámenes. Adoptan la estrategia de hacer preguntas a los estudiantes y permitirles practicar las preguntas de los exámenes de inglés día tras día, incluidas preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas escritas. Aunque son objetivos muy específicos, es difícil lograr el efecto deseado en la práctica. Por tanto, es necesario resolver urgentemente el problema de los conceptos atrasados.
2. Falta de habilidades para aplicar la tecnología de la información
Esto se refleja principalmente en algunos profesores de edad avanzada con una rica experiencia docente. La razón principal de este fenómeno debe atribuirse a su tiempo, y debido a que los profesores han estado ocupados con la práctica docente y no tienen tiempo suficiente para recibir nueva formación en tecnología de la información, la enseñanza de algunos profesores carece de habilidades.
3. El método de enseñanza es demasiado sencillo.
En la práctica, el autor descubrió que los métodos de enseñanza son demasiado simplistas. Los profesores no combinan eficazmente la enseñanza de tecnologías de la información con otras actividades docentes, sino que reproducen mecánicamente diapositivas multimedia o vídeos relacionados con los estudiantes. un fracaso en la enseñanza del inglés. Una de las razones por las que la calidad es difícil de mejorar.
2. Estrategias efectivas para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias
1. Innovar conceptos de enseñanza y deshacerse de conceptos tradicionales.
Como materia lingüística, el inglés presta más atención al cultivo de la capacidad de aplicación. Por supuesto, el autor no dice que se pueda dejar de lado la mejora del nivel cultural, sino que se deben mejorar al mismo tiempo el conocimiento del inglés y la capacidad integral. De lo contrario, es imposible mejorar la calidad de la enseñanza. Sin embargo, la idea tradicional de educación orientada a exámenes ha estado profundamente arraigada en los conceptos de enseñanza de los profesores de inglés. ¿Cuál es la táctica de la ola humana? Los fenómenos didácticos surgen sin cesar. Es precisamente por estos factores que los estudiantes de primaria se han enfrentado a modelos de enseñanza rígidos y mecánicos en el aula desde la infancia, y el interés de los estudiantes por aprender ha ido desapareciendo gradualmente. ¿Qué tan fácil es hablar de mejorar la calidad de la enseñanza del inglés sobre esta base? Por lo tanto, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los maestros deben innovar completamente los conceptos de enseñanza y establecer conceptos de educación de calidad bajo los nuevos requisitos del plan de estudios, de modo que los estudiantes de la escuela primaria puedan aprender inglés en un ambiente de enseñanza feliz y agradable, mejorando así la eficiencia. de la enseñanza del inglés.
2. Mejorar las habilidades de aplicación y popularizar la enseñanza basada en la información.
Con el continuo desarrollo de los recursos de red y la ciencia y la tecnología, la tecnología de la información está entrando silenciosamente en nuestras vidas, lo que ha traído buenas noticias a la educación. Por lo tanto, para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los profesores deben introducir activamente modelos de enseñanza de tecnología de la información para crear una atmósfera de enseñanza multisensorial, integral y tridimensional para los estudiantes de la escuela primaria, estimulando así plenamente su iniciativa subjetiva. en aprender inglés, ampliar sus conocimientos y mejorar su dominio general del inglés. Por lo tanto, para mejorar el efecto de la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria, los profesores deben dominar buenas capacidades de aplicación, principalmente en términos de hardware y software. El hardware incluye principalmente equipos de proyección por computadora, equipos de audio, equipos de transferencia de archivos, etc. , y el software incluye principalmente software operativo de computadora como Word, Excel y PPT. Mediante la aplicación de hardware y software, se puede maximizar la eficacia de la enseñanza de tecnologías de la información. Para mejorar las habilidades de aplicación de la tecnología de la información de los profesores de inglés, las escuelas pueden organizar sesiones de capacitación en tecnología de la información en el campus o permitir que los profesores de inglés visiten los procesos prácticos de otras escuelas sobre el uso de la tecnología de la información para enseñar y aprender durante la visita.
De esta manera, las habilidades prácticas de los profesores de inglés en el uso de la tecnología de la información pueden mejorarse gradualmente y luego aplicarse mejor en la enseñanza real.
3. Combina varios métodos para crear una buena situación.
En la enseñanza de tecnología de la información, los profesores no pueden confiar únicamente en el material didáctico para enseñar inglés, y el efecto de la enseñanza no es ideal. También deben prestar atención a otras actividades de enseñanza del inglés, como el aprendizaje cooperativo en grupo, la creación de situaciones problemáticas o los juegos de roles. Sólo de esta manera se podrá estimular al máximo el interés por el aprendizaje de los estudiantes de primaria y centrar firmemente su atención en la práctica de la enseñanza del inglés en el aula. Por ejemplo, Unit4It, ¿el segundo volumen de inglés de cuarto grado para la edición de formación docente? En el aula de Swarmtoday, los profesores pueden utilizar modelos de enseñanza de tecnología de la información para crear buenas situaciones problemáticas que puedan despertar el pensamiento profundo de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés en esta unidad, como? Estudiantes, ¿qué opinan del clima de hoy? Entonces, ¿cómo preguntar sobre el tiempo de hoy o de ayer en inglés? Luego, al crear esa situación de interrogación, se puede introducir el tema de aprendizaje de hoy: ¿Qué? En algún lugar de stheweatherlikein
En resumen, en la etapa de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los profesores deben combinar activamente elementos de enseñanza de tecnología de la información para mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés en el aula de la escuela primaria. Para lograr este objetivo de enseñanza, los profesores de inglés deben innovar activamente los conceptos de enseñanza, deshacerse de las ideas de enseñanza tradicionales orientadas a exámenes, organizar la capacitación de habilidades, mejorar las capacidades de aplicación integral de la tecnología de la información de los profesores de inglés y prestar más atención a la combinación con otras enseñanzas. actividades, con el fin de maximizar Promover el mejoramiento de los cursos de inglés a través de la enseñanza de tecnologías de la información.
Materiales de referencia:
[1] Tang Zhiyong. Investigación sobre el desempeño de la tecnología educativa moderna en la enseñanza del inglés en la escuela primaria [D]. Universidad Normal de Sichuan, 2008.
[2]Su Yuanyuan. Un breve análisis de la integración y aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza del inglés en la escuela primaria [J Academic Weekly, 2015(23).
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