Diseño del plan de lección de idioma chino de octavo grado para "Peach Blossom Spring"
"La historia de la primavera en flor de durazno" es un texto clave. A continuación les traigo el diseño del plan de lección de idioma chino de octavo grado "La historia de la primavera en flor de durazno". El diseño del plan de lección para el idioma chino de octavo grado "La historia de la primavera en flor de durazno"
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Objetivos de enseñanza:
1. Leer, recitar y traducir textos con precisión y fluidez.
2. Comprender el sentido común literario sobre Tao Yuanming y comprender la insatisfacción del autor con la oscura realidad y la búsqueda de una sociedad ideal expresada a través de la descripción de "Xanadu".
3. Dominar palabras de contenido y palabras funcionales chinas clásicas relevantes, así como sinónimos, polisemia y caracteres falsos antiguos y modernos.
4. Aclare las pistas narrativas del artículo y aprenda a escribir el artículo con giros y vueltas, suspenso y una escritura fascinante.
Análisis de libros de texto:
"La primavera en flor de durazno" es un texto del primer volumen del octavo grado. El poeta "usa palabras como palabras" y ficcionaliza un hermoso estado ideal en "Peach Blossom Spring", que está estrechamente relacionado con su propia experiencia. Renunció a su cargo tres veces porque estaba disgustado con la corrupción de la clase dominante y la corrupción en los funcionarios. Aunque la vida era un poco más pobre, Tao Yuanming se sentía profundamente relajado y feliz viviendo con la gente común. Impulsado por este tipo de emoción, el poeta utiliza pluma y tinta refinadas para describirnos un paraíso en la tierra sin las cadenas del mundo terrenal: Xanadú.
Este artículo tiene sus propias características: ante todo, es narrativo y legendario. En segundo lugar, el autor utiliza historias de ficción para expresar sus ideales sociales, y todo el texto está envuelto en un color misterioso y ficticio. El lenguaje del artículo final es hermoso, atemporal, pegadizo y digno de saborear. Por lo tanto, creo que los puntos clave y las dificultades al enseñar este curso son:
1. Acumular el uso de palabras chinas clásicas de uso común.
2. Permita que los estudiantes comprendan el orden y los detalles de la redacción de este artículo, y aprecien el hermoso y refinado lenguaje.
3. Comprender los ideales sociales del autor y sus pensamientos y sentimientos.
Ideas didácticas:
El aprendizaje del chino clásico debe realizarse paso a paso, con los pies en la tierra, sin tomar atajos en absoluto. Al mismo tiempo, el aprendizaje no debe ser demasiado trivial o dogmático, y los estudiantes deben usar su cerebro para permitirles experimentar la diversión de aprender chino clásico mientras acumulan conocimientos básicos. Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente". Un buen artículo requiere que aprecies su belleza mientras lees y descubras su belleza mientras hablas. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, planeo centrarme en guiar a los estudiantes a "leer bellamente", "apreciar bellamente", "hablar bellamente" y "escuchar bellamente", y esforzarme por hacer que los estudiantes sientan la belleza de la concepción artística de este artículo. a través de estos enlaces, y en el proceso Desarrollar la capacidad de aprender.
Horario lectivo: dos clases
Proceso de enseñanza:
Primer periodo de clases
1. Crear escenarios e introducir nuevas lecciones
1. (Aprecien las imágenes) Estudiantes, cuando ven un paisaje tan hermoso, ¿qué idioma les viene a la mente? (Presentando "Xanadu") El idioma "Xanadu" contiene una historia mágica y fascinante. Es una historia pacífica y hermosa. lugar aislado del mundo y libre de los desastres de la guerra, descrito por Tao Yuanming, un famoso poeta de la dinastía Jin, en "Peach Blossom Spring". Más tarde, la gente utilizó el modismo "Xanadú" para describir un estado ideal de vida pacífica y un entorno hermoso. Ahora también se utiliza para describir un lugar utópico separado de la realidad y la lucha.
¿Cómo describe este texto específicamente el hermoso reino de Peach Blossom Land? ¿Por qué el autor creó un reino tan ideal y hermoso? ¡Ahora, sigamos al pescador a este paraíso! > 2. Escriba "La historia de la primavera en flor de durazno" en la pizarra y lean el tema juntos. El cuerpo principal de "Peach Blossom Spring" es "poesía", y "nota" es sólo un prefacio y una nota a pie de página del poema. El título original es "Peach Blossom Spring Poems". Pero debido a que esta "nota" tiene una historia vívida, una estructura completa y una forma de expresión perfecta, no sólo es una pieza independiente, sino que también circula más ampliamente que la "poesía" y es más popular entre la gente.
2. Introducción al autor y comprensión de los antecedentes.
1. Intercambiar información relevante sobre el autor (el estudiante habla primero, el profesor agrega después).
Tao Yuanming (365-427), un famoso poeta de la dinastía Jin del Este, tenía un carácter brillante y un nombre latente. Era conocido en el mundo como el Sr. Jingjie porque había cinco sauces. junto a su casa, también se hacía llamar "Sr. Cinco Sauces". Originario de Chaisang, Xunyang (ahora al suroeste de la ciudad de Jiujiang, provincia de Jiangxi). Es bisnieto del gran Sima Tao Kan. Tanto su abuelo como su abuelo materno eran funcionarios. Influenciado por su educación familiar y el confucianismo, tenía la ambición de "ayudar a la gente común" cuando era joven. En el momento del cambio de dinastía en las dinastías Jin y Song del Este, la sociedad estaba en crisis y las ambiciones eran difíciles de realizar. A partir de los 29 años, se desempeñó como varios funcionarios menores durante varios viajes oficiales. El campo estaba sucio y la carrera oficial era peligrosa. Finalmente, a los 41 años, dimitió y regresó a su ciudad natal, y escribió "Come Back and Lai Ci" para aclarar su ambición. A partir de entonces, vivió una vida apartada de "trabajar duro y mantenerse a sí mismo". Sus poemas y ensayos describen principalmente el sabor de la vida rural, expresan paisajes pastorales y expresan sus nobles sentimientos de amar la vida rural, estar dispuesto a interactuar con los agricultores en lugar de inclinarse por cinco cubos de arroz y no estar dispuesto a confabularse con los gobernantes. Sin embargo, también contienen factores negativos de reclusión.
2. Antecedentes de la escritura.
Este artículo fue escrito en el segundo año de Yongchu en la dinastía Song (421), cuando Tao Yuanming tenía unos 57 años. Se negó a ser reclutado por el gobierno de Jin Oriental y se negó a cooperar con el régimen de Liu Yusong. Escribió "Poemas de primavera en flor de durazno" para expresar sus ideales sociales. "Poesía" rastrea la formación de la Primavera de la Flor del Melocotón y canta sobre una sociedad ideal donde todos viven y trabajan en paz y satisfacción, como "los gusanos de seda de la primavera cosechan filamentos, el otoño madura y se recaudan los impuestos del rey" es equivalente; al prefacio del poema. Narra las experiencias del pueblo Wuling al entrar en la primavera de la flor del durazno, que está llena de color novelesco. Las obras reflejan en gran medida el deseo de la gente corriente de buscar una vida mejor.
3. Lectura del texto, percepción general
1. Lectura del texto
(1) Leer el texto con claridad (las frases se leen con claridad, el ritmo es razonable y la velocidad del habla es moderada), etc.), fluidez (las oraciones son fluidas, la fonología es sonora, las pausas son claras, las oraciones no se rompen, etc.), se requiere que los estudiantes escuchen atentamente y memoricen cuidadosamente.
(2) Los alumnos leen el texto en voz alta para sí mismos. Requisitos de lectura: ① La pronunciación de los caracteres debe leerse con precisión. ②Las oraciones deben leerse claramente. ③El tono y el ritmo deben indicar prioridades y emociones.
(3) Lea por nombre y los estudiantes o profesores comentarán.
(4) Los estudiantes leen juntos el texto y sienten la concepción artística de Taoyuan.
2. Percibir el texto
(1) El artículo es una pista y una secuencia, desde Peach Blossom Spring, hasta Peach Blossom Spring, y Peach Blossom Spring (o Peach Blossom Spring). - Taoyuan - Taoyuan - Taoyuan - —
Taoyuan), con líneas consistentes, capas distintas, narración fuerte, giros y vueltas, suspenso, ficticio y real, fascinante y lleno de color "legendario".
Aclarar: toma como pista al pescador que entra y sale de Peach Blossom Spring y sigue el orden del tiempo. Descubrir - visitar - salir (o descubrir - entrar - ser huésped - despedirse - encontrar de nuevo) (el significado es correcto).
(2) Cuente esta historia en un lenguaje sencillo y hable sobre lo que más le interese.
4. Aclarar el significado del texto y acumular conocimientos de chino clásico.
1. Comprenda el significado del texto basándose en las anotaciones, marque los lugares que no comprende, y cuestionarlos.
2. Puntos clave a dominar:
(1) Palabras clave anotadas y complementadas en el libro
(2) Palabras sinónimas antiguas y modernas
Xianmei antiguo: brillante y hermoso hoy: (sabor) fresco
Transporte antiguo: entrelazado y conectado Hoy: se refiere a la industria del transporte
Esposa antigua: esposa e hijos hoy : se refiere específicamente a hombres Cónyuge
No importa antiguo: no lo digas, y mucho menos hoy: conjunción, no importa
Situación desesperada antigua: un lugar aislado del mundo actual: una situación sin salida
No lo suficientemente antiguo: no digno de hoy: no lo suficiente, insatisfecho
Tan antiguo: así Hoy: así
Ampliar los antiguos: por favor hoy: extender.
(3) La palabra "tongjia" significa: "invitar", invitar.
(4) La palabra tiene múltiples significados
Ella: abandonar la casa es: entonces, sucedió
Herramienta: todos los registros geográficos detallados: para marcar el marca
Sui: finalmente, entonces, buscar: buscar inmediatamente, pronto
(5) Sinónimos
Ju, Xi, Xian, todos: Duyuan, Fu: A lo largo de la nube, Tao: Shuo Nai, Sui: So
(6) Modismos: Utopía, iluminación repentina, gallinas y perros se escuchan, se divierten, a nadie le importa, etc.
3. Traducción de texto, que cuenta la historia de Taoyuan.
5. Revisión de esta lección, todos hablan de sus logros.
Creo que todos han obtenido algo de esta lección. Por favor, comparta los frutos del conocimiento adquirido en esta lección con todos. ¡Hagámoslo!
6. Asigna tareas y consolida la migración
1. Busca en el diccionario para descubrir el significado del modismo en el artículo.
2. Utilice el chino moderno para reescribir "La primavera en flor de durazno" en una historia, o imagine una parte determinada de ella y descríbala vívidamente.
3. Practica recitar el texto tanto como puedas y hazlo lo mejor que puedas.
Diseño de escritura en pizarra
Primavera en flor de durazno (Tao Yuanming)
Pistas: El paradero del pescador Secuencia: El tiempo
El pescador Me sentí atraído por el arroyo y quise ir al Poor Peach Blossom Forest (Descubrimiento)
Entrar en bote desde la entrada, admirar el paisaje de Taoyuan (Entrar)
Ser invitado a tomar vino y comida , conociendo a la gente de Taoyuan (Entrevista)
Salido Dicho esto, nunca encontrarás el camino (vete y vuelve a encontrar)
Segunda lección
1. Revise conocimientos antiguos
1. Recuerde lo que aprendió en la lección anterior Contenido, como el autor, el significado y el uso de palabras y oraciones, pistas, orden, contenido de la historia, etc.
2. Muestra los resultados de la recitación En este momento, ¿qué tipo de mundo crees que es Peach Blossom Spring?
2. Lee el texto
Primero. párrafo: Historia Al principio, escribe sobre cómo un pescador descubrió accidentalmente el bosque de flores de durazno mientras pescaba.
1. ¿Cómo descubrió el pescador la Primavera en Flor de Durazno? ¿Por qué era "muy diferente"? ¿Qué papel juega este párrafo en el texto completo?
(Caminando junto al arroyo? , olvidando la distancia del camino… De repente iluminado, el pescador descubrió el bosque de flores de durazno por accidente, y la belleza del bosque de flores de durazno era algo que nunca antes había visto. Por eso, "El pescador es muy diferente" Este párrafo. Destaca las extrañas y hermosas características del bosque de flores de durazno, el capítulo inicial exuda un color misterioso y es emocionante, allanando el camino para la siguiente historia sobre la visita del pescador al manantial de flores de durazno)
2. ¿Cómo describe el autor el paisaje natural del Bosque de Flores de Durazno? ¿Cuál es el papel de la descripción del paisaje?
(Cientos de pasos a través de la orilla... las flores caídas son coloridas. Agrega una atmósfera misteriosa a la historia de un pescador que ingresa a la Primavera de la Flor del Melocotón, y también allana el camino para escribir sobre la belleza de la Primavera de la Flor del Melocotón.
)
3. En un ambiente tan extraño y elegante, ¿qué sentirías si vinieras aquí? ¿Cuáles son tus inferencias?
(Los estudiantes pueden imaginar con valentía y hablar libremente). /p>
El segundo y tercer párrafo: el desarrollo de la historia, que describe cómo el pescador entró en Peach Blossom Spring, se quedó como invitado en Peach Blossom Spring y renunció.
1. ¿Qué vio el pescador después de entrar en la montaña?
(Escena natural: el terreno es llano, las casas parecen... gallinas y perros se escuchan.
Escenas de la vida: Entre ellas, la gente va y viene,...con el pelo amarillo colgando y divirtiéndose)
2. ¿Qué tipo de sociedad nos muestran las descripciones del autor? El autor escribe este ideal. ¿Cuál es el propósito de la sociedad?
(Una sociedad de paz y tranquilidad, alimentación y ropa adecuadas, todos trabajando, viviendo y trabajando en paz y satisfacción. Esta sociedad ideal está en auge. contraste con la oscura sociedad real.
Realidad En la vida social, las guerras son frecuentes, las vidas están devastadas y la gente está en una situación desesperada. Sin embargo, Peach Blossom Spring es un escenario hermoso y pacífico. >
El autor escribe explícitamente sobre la primavera de la flor del durazno, pero satiriza en secreto la realidad, reflejando el anhelo y la búsqueda del autor de una vida feliz. La insatisfacción de la vida real)
3. ¿Puedes usar? un poema para resumir el sentimiento del pescador al entrar en la primavera de la flor del durazno (No hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes).
4. ¿Cómo? ¿Reaccionó la gente en Peach Blossom Spring cuando vieron al pescador? ¿Qué significa?
("Sorprendido" describe la sorpresa ante la llegada del extraño. Muestra que Peach Blossom Spring ha sido aislado del mundo exterior durante mucho tiempo. Esto es consistente con los siguientes ecos de "Ziyun ... independientemente de las dinastías Wei y Jin" "Prepara vino para matar pollos como alimento" y "Xian Lai pregunta" muestran el entusiasmo. , hospitalidad y costumbres populares sencillas del pueblo Taohuayuan)
5. Pueblo Taohuayuan. ¿Por qué viniste a este lugar? ¿Por qué "no regresaste"? Para evitar los desastres de la dinastía Qin, los antepasados del pueblo Taohuayuan llevaron a sus esposas, hijos y vecinos a este lugar aislado.
"No regresar" muestra que el pueblo de Taohuayuan vive y trabaja en paz. y satisfacción, y también refleja que han sufrido por la guerra y tienen una actitud "disgustada y distante" hacia la guerra en el mundo exterior)
6. Los aldeanos "todos se sienten tristes", ¿por qué? Cuando el pescador estaba a punto de irse, ¿por qué la gente de Taoyuan dijo "no es suficiente para los forasteros"? ¿Qué papel juega esta frase en el desarrollo de la trama?
(¿Porque Taoyuan no es fácil? ser descubierto por forasteros, y además El pueblo Taoyuan "no regresó" y estaba "aislado de los forasteros", por lo que lamentó la agitación y la oscuridad en el mundo, los cambios de dinastía después de la dinastía Qin, y también lamentó las vidas miserables. que vivían las personas en el mundo. Los forasteros vienen a interferir con su vida pacífica, pacífica y feliz. Esta frase prepara el escenario para la incapacidad de encontrar la primavera en flor de durazno)
Párrafos 4 y 5: El final. y epílogo de la historia, donde el pescador se va Después de la Primavera de la Flor del Melocotón, el prefecto y otros visitaron sucesivamente la Primavera de la Flor del Melocotón sin éxito.
1. Dado que el pescador "apunta a todo", ¿es contradictorio "encontrar la dirección" y "perderse y no volver a encontrar el camino"? ¿Cuál es la intención del autor al escribir esto? p>
(No hay contradicción. Esto hace que la gente sienta que Peach Blossom Spring es un lugar que parece existir pero no, parece real pero ilusorio. También implica que Peach Blossom Spring es ficticio y un lugar sagrado ideal. para que el autor viva en él. Se puede encontrar pero no se puede buscar. Esto no sólo realza los giros y vueltas de la historia (Sexo, y lo que es más importante, puede despertar en el lector sentimientos de arrepentimiento y anhelo aún más por este hermoso paraíso).
2. Este artículo utiliza el paradero del pescador como pista. ¿Es redundante escribir sobre Liu Ziji en la última sección?
(Después de escuchar esto, a las personas con un carácter moral noble les gusta). Liu Ziji estaba tan feliz de querer visitarlo, lo que demuestra lo cierto que es. ¡Esta sección exagera el hecho de que Peach Blossom Spring es deseable e inencontrable, lo que hace que la gente se pregunte! El realismo de lo que sucedió mejora el efecto de expresión.
)
3. ¿Qué oración de los dos últimos párrafos se hace eco de la oración anterior ("No es suficiente para los de afuera")
3. Aprecia las características de la escritura y comprende la idea principal
1. El artículo está precedido por el paradero del pescador dentro y fuera de Peach Blossom Spring. Las pistas son claras, el enfoque es claro y los detalles son claros. El objetivo de este artículo es que el autor utiliza "Peach Blossom Spring" para expresar sus sentimientos sociales, por lo que la parte central describe en detalle el entorno de vida y las costumbres sociales de Peach Blossom Spring, y el comienzo legendario de "encontrarse repentinamente con una flor de durazno". bosque" y volviendo a encontrar "Sui Mi" y "fracaso", el final está escrito de forma clara y concisa.
2. ¿Cuáles son las características del texto en términos de disposición de la trama? Hable sobre ello en detalle.
(Los giros y vueltas de la trama son los siguientes: ① ¿Qué pasará si el pescador se pierde? ② El bosque de durazno en flor es grande y hermoso, y es un lugar mágico. ③ El pescador "Quiere agotar el bosque", y luego ¿A dónde va el lugar? ④ La forma en que el pescador entró en Peach Blossom Spring fue confusa y confusa, lo que despertó curiosidad: ¿Qué hay dentro? ⑤ ¿Por qué es el paisaje de Peach Blossom Spring? tan hermoso, y ¿por qué la vida de la gente es tan libre y feliz? ⑥ Cuando el pescador renunció, ¿cuál es el propósito de que el pueblo Taoyuan le diga que "no sea humano"? ⑦ ¿Por qué la gente a menudo regresa en vano cuando busca al Taohuayuan? Estas series de preguntas se entrelazan, haciendo que la trama del texto esté llena de giros y extrañezas, y los lectores también estén interesados)
3. ¿Cómo evalúa la sociedad ideal descrita por el autor?
(Solo tiene sentido, siempre y cuando esta sociedad ideal encarne el anhelo y la visión del autor de una vida de igualdad y felicidad para todos sin explotación ni guerra, y la búsqueda de un futuro mejor, son el sustento de un buen deseo)
4. Ampliar y asignar tareas
1. Algunas personas dicen que Tao Yuanming escribió "The Peach Blossom Spring" porque estaba buscando activamente una vida mejor. mientras que otros dicen que estaba escapando pasivamente de la realidad. ¿Qué piensas?
2. Experimenta la Primavera de la Flor del Melocotón: ¿Qué pasa si has visitado la Primavera de la Flor del Melocotón en persona? Situación específica y muestra la belleza de la primavera en flor de melocotón.