¿Qué pasó cuando 600 universidades de todo el país se convirtieron en educación vocacional?

Nuestro país cuenta actualmente con 1.055 colegios y universidades locales ordinarios que no son "211" colegios y universidades clave. Sin embargo, estos colegios y universidades de pregrado han estado implementando educación de pregrado. La fuerza del funcionamiento escolar, junto con las necesidades sociales En realidad, estos colegios y universidades se encuentran actualmente en una situación grave y embarazosa: en términos académicos, no pueden levantarse y en términos de tecnología, no pueden bajar. Esto también ha atraído la atención de la gente sobre la transformación de los colegios y universidades ordinarios.

Recientemente, el Viceministro de Educación Lu Xin pronunció un discurso en el Foro de Desarrollo de China: "Más de 600 colegios y universidades locales se transformarán en tecnología aplicada y educación vocacional". La transformación consiste, por un lado, en ayudar a las facultades y universidades a deshacerse del dilema existente de la baja tasa de empleo, la baja tasa de adecuación profesional y la baja calidad del empleo; por otro lado, también consiste en proporcionar una asignación razonable de recursos sociales; estructura del talento.

Se entiende que la proporción actual entre talentos técnicos aplicados y talentos académicos en los países europeos desarrollados es generalmente de 8:2. Sin embargo, en nuestro país, esta proporción está completamente desequilibrada. Por un lado, hay una grave escasez de expertos técnicos y personal altamente calificado; por otro, muchos estudiantes universitarios no tienen logros académicos profundos y no pueden realizar más trabajos orientados a la investigación.