Excelente programa de formación
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. #Excelente plan de formación artículos seleccionados 1#
1. Ideología rectora
Con la continua profundización y desarrollo de la educación continua en nuestro país, la formación escolar se ha convertido en un medio eficaz para continuar. educación para profesores. Basado en nuestro propio trabajo real y la organización general del trabajo de la escuela de formación de profesores, nuestros proyectos de formación personalizados para este año académico son la interpretación de textos y la implementación de objetivos de enseñanza.
2.
Todos los docentes
3. Contenidos de la formación
1. Interpretación de textos
2. p>3. Implementación.
Cuatro. Objetivos de la capacitación
1. A través de la capacitación, la evaluación nivel por nivel y la demostración de los conocimientos que los docentes deben dominar, los docentes de nuestra escuela pueden hacerlo. aprobar el examen y tener éxito en el curso. Se han mejorado integralmente los estándares, las instrucciones de las pruebas, etc.
2 A través de las actividades de capacitación, evaluación y demostración de las habilidades docentes de los docentes, se ha mejorado la eficiencia de los docentes en el aula. ha mejorado mucho.
3. Enviar maestros a participar en la competencia de habilidades básicas de maestros del condado y los tres foros del condado
4. nuevo plan de estudios y el nivel profesional de los docentes es mejorar la calidad de la educación.
Verbo (Abreviatura de verbo) Principios de formación
Participación integral de los docentes profesionales, centrarse en el proceso; resultados reales, mejora integral, creación de productos de alta calidad
Método de entrenamiento de verbos intransitivos
Adopte una combinación de capacitación centralizada por temas y por fases y autoestudio que combine la orientación de expertos con la autoestudio; -estudiar; combinar la enseñanza y la investigación en la escuela con el autoestudio para esforzarse por mejorar la calidad de la formación
Siete >
1. El trabajo formativo debe ser sólido y eficaz, paso a paso. y debe basarse en el trabajo docente real de los docentes.
2. Durante el proceso de capacitación, construir una plataforma para que los docentes aprendan, se comuniquen y discutan (combinado con la enseñanza y la investigación en la escuela). tomando las actividades de formación y exhibición como una oportunidad para promover el desarrollo profesional de los docentes
8. Valoración y evaluación
1. Cada evaluación de la escuela debe depositarse junto con la prueba, el diseño. y los resultados de los archivos comerciales de los docentes y los resultados de la evaluación de la formación (2 créditos) se incluyen en la "Gestión de créditos de educación continua de los docentes"
2. La escuela emitirá un certificado de formación docente a nivel escolar, que será. utilizado como evaluación del puesto Condiciones importantes para la contratación, evaluación y nombramiento
#Excelente Plan de Capacitación Artículos Seleccionados 2#
Objetivo general:
A través de un. Serie de docentes. Las actividades de capacitación han establecido firmemente la conciencia de la "educación de calidad" entre todos los docentes. Al mismo tiempo, la escuela fortalecerá el liderazgo, formulará medidas e implementarlas en todos los niveles, para que todos puedan participar y aprender algo. , aplicar lo que aprenden y perseverar para mejorar la calidad general de los docentes, sentando una base sólida para mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Contenidos de la formación:
Lectura y aprendizaje.
Tema: Lectura de Clásicos. Elija un libro teórico sobre educación y enseñanza para leer, escriba su buena experiencia de lectura y envíe el documento en papel a Qiu, Director del Departamento de Enseñanza, antes de salir del trabajo el 28 de febrero. Al mismo tiempo, asigne al documento de Word el nombre "20_Experiencia de lectura en vacaciones de invierno" y cárguelo en las columnas FTP del campus, "Capacitación de profesores" y "20_Experiencia de capacitación en vacaciones de invierno".
(2) Tema de investigación
1. El actual líder del proyecto ha completado el plan experimental para el nuevo semestre y el documento de tesis se entregará al departamento de enseñanza antes de trabajar. 28 de febrero Director Qiu. El archivo electrónico se denomina documento de Word utilizando _X Proyecto 20_ Plan de experimentos del próximo semestre y se carga en el FTP del campus - Departamento de Enseñanza - Proyectos relacionados con la investigación de proyectos.
2. Todos los profesores han completado sus proyectos de investigación personales para el segundo semestre del año académico 20_ y los documentos en papel se entregarán al director Qiu antes de comenzar a trabajar el 28 de febrero.
Al mismo tiempo, nombre el documento de Word "Proyecto de investigación personal en el segundo semestre del año académico _X20_-20_" y cárguelo en el FTP del campus, en las columnas "Formación docente" y "Proyecto de investigación personal".
(3) Formación básica (participan docentes menores de 35 años)
Cada persona deberá realizar un trabajo de caligrafía a lápiz, escrito en papel especial para caligrafía, no menor a un tamaño A4. Dáselo al director de enseñanza Qiu antes de salir del trabajo el 28 de febrero.
(4) Participar en la revisión de tesis
1. Elaborar un trabajo para participar en la revisión de trabajos de la Copa Provincial Blue Sky Sin plagio, participan todos los miembros.
2. Preparar un cuento educativo y didáctico para participar en el concurso “Cuento Educativo” de la ciudad, centrándose en la narración, la novedad, la legibilidad, los sentimientos verdaderos y el no plagio. Todos los miembros participan.
3. Formación y evaluación:
Los contenidos formativos (1), (2) y (3) se incluyeron en la evaluación del desempeño docente y de la investigación científica de marzo de 2000, y los contenidos formativos. (4) fue incluido en la evaluación del desempeño docente e investigador de 2000 en abril y mayo.
#Excelente selección de proyectos de capacitación 3#
1. Ideología rectora:
Para implementar aún más el espíritu de la oficina del condado, fortalecer la integración de la información. tecnología y disciplinas, y promover el nivel de aplicación de recursos de educación a distancia de alta calidad en diversas disciplinas, mejorar la alfabetización en tecnología de la información de los docentes, aprovechar plenamente el papel de las plataformas electrónicas de preparación de lecciones, instar a todos los docentes a dominar los métodos de producción de material didáctico multimedia y utilizar la red para recopilar, organizar y procesar información, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, el plan de formación docente en tecnología de la información para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera.
2. Disposiciones organizativas:
1. Equipo de liderazgo
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
2. Organización e implementación específicas
Liu Deming es el responsable y el grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información lo organiza e implementa.
3. Métodos de formación:
Adoptar métodos de orientación colectiva, aprendizaje mutuo y funcionamiento informático. Todos los profesores han participado en la formación. Los profesores de mediana edad se centran en la tutoría y los profesores menores de 45 años han aprobado la evaluación. Específicamente, cada maestro diseña un guión de preparación de lección basado en su propia práctica docente y utiliza orientación para producir un material didáctico multimedia dentro del tiempo especificado para la enseñanza en el aula.
4. Contenido de la capacitación:
Conocimientos básicos de Windows; seguridad informática y de redes básica; hoja de cálculo de Excel, etc.
Requisitos específicos:
Composición y estructura básica del sistema informático básico Windows; características funcionales, inicio y salida del sistema operativo, iconos, ventanas, menús, cuadros de diálogo, archivos, carpetas; Conceptos y operaciones de unidades; funciones y usos básicos de administradores de recursos; instalación, eliminación y uso de programas de uso común. Operaciones de escritorio y ventana; uso del panel de control; uso de accesorios (bloc de notas, bloc de notas, pintura, reproductor multimedia, grabadora, calculadora, etc.). ); configuración de resolución de pantalla; uso de software antivirus, etc. Utilice IE para navegar; favoritos (colección, organización, búsqueda de importación y exportación); Conocimiento y prevención de virus en Internet.
Procesamiento de textos: aprenda un método de entrada de caracteres chinos, se recomienda utilizar el método de entrada Wubi o el método de entrada Quanpin para crear, abrir, guardar, etc. archivos de edición básica de documentos; configuración de tipografía de documentos, fuente, tamaño de fuente, espacio entre caracteres, espacio entre líneas y configuración de páginas de documentos e impresión de tablas, edición de fórmulas, disposición mixta de gráficos y texto, etc.
Conocimientos básicos de hojas de cálculo de Excel; operaciones para crear, editar, formatear y crear hojas de trabajo; usar fórmulas y funciones, usar Excel para estadísticas de datos y usar Excel y Word de manera integral. .
Las funciones, características y aplicaciones del software de presentación ppt de producción de material didáctico: crear diapositivas o utilizar plantillas para crear nuevas diapositivas; introducir y editar texto, imágenes, tablas, voces, animaciones, vídeos u otros objetos; modificar diapositivas; hipervínculos; organizar y organizar diapositivas; establecer métodos y efectos de proyección;
6. Formación y evaluación:
1. Los profesores de cada clase deben participar en el aprendizaje y la formación a tiempo, y el registro de formación se utilizará para la evaluación cuantitativa al final del curso. período.
2. El profesor de cada clase debe presentar un guión de producción de material didáctico multimedia de alta calidad y material didáctico al final del semestre como * * * recursos de la escuela. Al final del semestre, los materiales serán sometidos a evaluación cuantitativa docente regular.
3. Los profesores que participen en la formación deberán aplicar el material didáctico multimedia elaborado por ellos mismos a la docencia presencial. Este material didáctico será utilizado como referencia para el desempeño de una clase en la evaluación cuantitativa de la docencia habitual en el centro. final del semestre.
4. Además del material didáctico anterior, se contabilizará el 50% en la puntuación total, y luego el grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información unificará la propuesta y la dividirá en dos partes: teoría y operación. y se contabilizará el 50% en la puntuación total.
5. Reconocer a los maestros cuyos puntajes totales se ubican en el 15% superior del distrito escolar, y brindar conferencias frecuentes a los maestros cuyos puntajes totales no estén calificados y volver a capacitarlos hasta que aprueben.
#Excelente Proyecto de Capacitación Artículos Seleccionados 4#
Según la “Ley de Seguridad Alimentaria”, “Reglamento de Gestión del Sacrificio Porcino”, “Plan Nacional de Capacitación de la Industria del Sacrificio Porcino”, “Porcino Provincial Sacrificio De acuerdo con los requisitos del "Esquema del Plan de Desarrollo de la Industria", este plan de capacitación está especialmente formulado en base a las características de desarrollo de la industria de sacrificio en nuestra provincia y la situación actual de los empleados.
1. Principios de funcionamiento
(1) Formación en clasificación. Los principales destinatarios de la capacitación industrial son cuatro tipos de personal: gerentes de la industria de matanza de cerdos, líderes de empresas de matanza de cerdos, personal de inspección de la calidad de la carne y trabajadores técnicos de matanza. El contenido de la formación no sólo debe ajustarse a la práctica laboral actual de los alumnos, sino también adaptarse a la futura tendencia de desarrollo de la industria del sacrificio de cerdos. El formato de la formación debe adaptarse a las necesidades de los alumnos para garantizar buenos resultados de la formación.
(2) Gestión jerárquica. De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Comercio para establecer sistemas de gestión de capacitación a nivel nacional, provincial y municipal, el Departamento Provincial de Comercio y los departamentos comerciales de varios distritos y ciudades formularon este plan de capacitación basado en los objetos de capacitación y lo organizaron e implementaron cuidadosamente. . Al mismo tiempo, se recomienda que el personal pertinente participe en la capacitación pertinente organizada por el Ministerio de Comercio.
(3) Implementar paso a paso. Hay muchos empleados en la industria del sacrificio de cerdos y las tareas de formación son intensas. Los departamentos comerciales de cada ciudad distrital formularán planes y objetivos de capacitación anuales detallados basados en los requisitos de este plan y los avanzarán paso a paso.
2. Objetivos del trabajo
Está previsto que dentro de tres años se capacite a los gerentes de la industria de matanza de cerdos, a los líderes de las empresas de matanza de cerdos, al personal de inspección de la calidad de la carne y a los mataderos de la provincia. los trabajadores deben aprobar el examen y obtener un certificado para trabajar.
(1) Antes de finales de 20__, los gerentes de la industria de matanza a nivel de condado o superior en la provincia llevarán a cabo más de una capacitación en gestión de la industria.
(2) Antes de finales de 20__, las personas a cargo de las empresas de sacrificio de cerdos (incluidas las plantas (campos) de sacrificio de cerdos y los puntos de sacrificio de cerdos, lo mismo a continuación) en la provincia deben realizar más de un sacrificio. formación en gestión empresarial.
(3) Antes de la primera mitad de 20__, el personal de inspección de la calidad de la carne y los trabajadores técnicos de sacrificio en las plantas (campos) de sacrificio de cerdos designadas en toda la provincia deben recibir más de una capacitación.
En tercer lugar, organización e implementación
El Ministerio de Comercio es responsable de capacitar a los profesores en inspección de la calidad de la carne y técnicas de sacrificio en nuestra provincia, así como a los jefes de empresas de sacrificio de cerdos por encima del tamaño designado. . La recomendación, registro y organización de los formadores mencionados corresponde a la Dirección Provincial de Comercio y a las direcciones comerciales de los distintos distritos y ciudades.
El Departamento Provincial de Comercio es responsable de la organización y gestión de la capacitación en la industria de matanza de cerdos de la provincia, y la Asociación Provincial de la Carne ayuda al Departamento Provincial de Comercio a organizar e implementar el trabajo de capacitación en la provincia. Los departamentos comerciales de cada distrito y ciudad son responsables de la organización y gestión de la formación industrial en sus respectivas regiones. Chen Xin
(1) El Departamento Provincial de Comercio es responsable de formular el plan de capacitación de la industria de matanza de la provincia y de recomendar, gestionar y orientar a los profesores de inspección de la calidad de la carne y tecnología de matanza en nuestra provincia. La Asociación Provincial de la Carne ayuda al Departamento Provincial de Comercio a organizar la gestión de la formación, la evaluación y la presentación de certificados de la industria provincial.
Los objetivos de la capacitación incluyen:
1. Gerentes de la industria de matanza de la ciudad y el condado (ciudad, distrito);
2. Las principales personas responsables de las empresas de matanza de cerdos se indican a continuación; Tamaño designado Personas;
3. Inspector de calidad de la carne.
(2) El departamento de comercio de la ciudad distrital es responsable de formular planes de capacitación para la industria de matanza dentro de su jurisdicción, organizar la capacitación, evaluación y gestión de presentación de certificados de la industria.
Los objetivos formativos incluyen:
Trabajadores técnicos de sacrificio en mataderos de cerdos.
Cuatro. Requisitos relevantes
(1) La capacitación debe emplear maestros que hayan aprobado la capacitación y evaluación del Ministerio de Comercio, utilizar materiales de capacitación unificados y recuperar preguntas de la prueba de un banco de preguntas unificado.
(2) El primer tiempo de capacitación para los gerentes de la industria de matanza y el responsable de la empresa de matanza de cerdos no será inferior a 30 horas; el primer tiempo de capacitación para los inspectores de calidad de la carne no será inferior; de 50 horas y el tiempo de primera formación de los trabajadores técnicos de sacrificio no será inferior a 30 horas en 40 horas.
(3) El certificado de formación tiene una validez de tres años, lo cual es común en la industria. Una vez transcurrido el período de validez, el certificado debe volver a examinarse y renovarse.
(4) Los fondos de capacitación para el personal directivo de la industria de matanza de cerdos se incluirán en los fondos administrativos de los supervisores comerciales de todos los niveles para la capacitación de los líderes de empresas de matanza de cerdos, del personal de inspección de la calidad de la carne y de los técnicos de matanza; Los trabajadores serán cobrados de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes.
#Excelente Proyecto de Formación Artículos Seleccionados 5#
1. Ideología Rectora
Implementar concienzudamente el "Reglamento sobre Educación Continua para Docentes de Primaria y Secundaria" del Ministerio de Educación. " y Esquema de reforma curricular de "Educación básica", exploran activamente un modelo de formación basado en la escuela con la escuela como principal base de formación y el director como primera persona responsable de la formación, aprovechando al máximo las funciones y ventajas de la formación de nuestra escuela. , realizar el contenido y el modelo de formación en la escuela, y promover el crecimiento profesional de los docentes y llenos de vitalidad, esforzándose por crear un buen patrón de educación permanente y desarrollo sostenible de los docentes.
2. Objetivos de la formación
1. Establecer un sistema de formación docente que sea activo, abierto, eficiente y que satisfaga la elección independiente de las necesidades de aprendizaje de los docentes, de modo que nuestra formación en la escuela. Gradualmente se volverá científico, estandarizado y serializado.
2. Actualizar el concepto de educación, esforzarse por formar un equipo de profesores de aprendizaje con ética noble, excelentes habilidades profesionales, estructura razonable, llenos de vitalidad, capacidad de investigación científica y espíritu innovador, y cultivar un grupo de profesores que sean buenos en la teoría de la reforma curricular y profesores orientados a la investigación con ciertas capacidades de enseñanza e investigación en la práctica.
En tercer lugar, objetivos de la formación
Todos los docentes en servicio deben participar en la formación y la evaluación.
4. Métodos de formación
Promover activamente la "participación, la interacción y la cooperación". El modelo de formación de "indagación" aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje en línea, el aprendizaje basado en la investigación y otros. métodos de aprendizaje flexibles, que permitan a los profesores "aprender haciendo" y reflexionar, investigar, progresar y mejorar en la práctica. Todo docente tiene el derecho y la obligación de realizar y participar de forma independiente en conferencias, investigaciones, seminarios y otras actividades educativas y docentes.
Contenido de la formación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Políticas y normas, ética docente
Con base en la Ley de Educación, Ley de Educación Obligatoria, Ley del Profesorado y docentes de primaria y secundaria Las normas de ética profesional, siguiendo el principio de integrar la teoría con la práctica, llevan a cabo la educación ideológica y política de los docentes, la educación en salud mental, la educación jurídica y la educación en ética profesional, para que los docentes puedan establecer una visión correcta del mundo y una perspectiva sobre La vida, los valores, la perspectiva profesional de los docentes y el sentido de identidad con la cultura escolar tienen una calidad psicológica saludable. En las actividades educativas y docentes, son verdaderamente leales a la ley.
2. Rutinas educativas y docentes
Los contenidos principales incluyen: teorías básicas de la pedagogía, psicología, etc.; ética profesional, políticas y normas educativas y requisitos de la educación; enseñanza; trabajo del profesor de clase Métodos y requisitos convencionales; integración de la tecnología de la información y el plan de estudios; producción de material didáctico y producción de páginas web de enseñanza de idiomas bajo el nuevo concepto de plan de estudios: artículos orientadores relacionados con el aprendizaje y análisis de casos.
3. Capacidades educativas, docentes y de investigación científica
La educación en la nueva era requiere docentes innovadores y orientados a la investigación científica para mejorar el nivel de formación docente.
Las capacidades de enseñanza e investigación científica son una parte importante del cultivo. Fortalecer el cultivo de las capacidades de investigación científica de los docentes para que puedan mantenerse al tanto de las tendencias de enseñanza e investigación nacionales y extranjeras; alentar a los docentes a postularse para proyectos de investigación científica y participar en investigaciones científicas, a fin de promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza; investigación científica.
4. Nuevos planes curriculares, estándares y materiales didácticos
Basado en este plan, la escuela seguirá el principio de “capacitar primero, luego ponerse a trabajar”; formación, no trabajo” a todos los estudiantes que ingresen al nuevo plan de estudios recibirán no menos de 40 horas de formación previa al servicio. En términos de contenido de la formación, se deben resaltar los puntos clave y se debe respetar la combinación de teoría y práctica. a, con capacitación general y cursos temáticos combinados Centrarse en la capacitación estándar, y luego llevar a cabo capacitación en material didáctico y capacitación en desarrollo curricular en la escuela. Adherirse a la combinación de capacitación, enseñanza e investigación, y reforma de la enseñanza, y combinar la capacitación centralizada con. formación individual; es necesario explorar y utilizar casos relevantes para la formación en la implementación del nuevo plan de estudios.
Sexto, métodos de formación basados en la escuela
1. Invita periódicamente a profesores, expertos y académicos con niveles teóricos más altos y experiencia práctica dentro y fuera de la escuela a dar conferencias para ampliar los horizontes de los profesores y mejorar el nivel de los profesores.
2. basado en revistas escolares y sitios web del campus para discutir fenómenos de educación y enseñanza, publicar experiencias educativas, estimular el pensamiento innovador y mejorar los niveles de investigación científica.
3. experiencias y aprender de las fortalezas de cada uno para mejorar juntos
4.
Cada año se asigna una cierta cantidad de fondos para organizar visitas e inspecciones de profesores de diferentes niveles para aprender conceptos avanzados de educación y enseñanza, educación científica y métodos de enseñanza y métodos de gestión científica, y promover la mejora de la calidad general de los profesores de nuestra escuela.
5.Organizar la formación. La escuela alienta a los docentes a participar en diversas capacitaciones organizadas por las autoridades de educación superior, crea activamente las condiciones para organizar diversas formas de capacitación en el campus y construye una plataforma para que los docentes aprendan.
La escuela ha puesto en marcha los siguientes proyectos formativos en función de la situación real de cada grupo docente e investigador. La persona a cargo de cada proyecto de capacitación debe planificar el proyecto de capacitación y llevar a cabo el trabajo de capacitación del proyecto con seriedad:
Responsable del proyecto: Sabiduría Moral del Maestro Fu Xu (Grupo de Matemáticas) Responsable del proyecto: Maestro Yang Líder del proyecto Aula eficaz (grupo de inglés): Enseñanza de la sabiduría del profesor Liang (Grupo de física y química) Líder del proyecto: Qué aprender en una buena clase del profesor Zhang Yi (Grupo integral) Líder del proyecto: Liao Xianjiu.
6.Autoestudio. La escuela apoya a los maestros cuyas calificaciones académicas no están a la altura del estándar para que participen en cursos de autoexamen o por correspondencia para obtener calificaciones académicas calificadas lo antes posible, establecer un mecanismo de incentivo para la capacitación docente y promover calificaciones académicas personales y capacitación para mejorar la calidad.
7. Fomentar la formación a través de la investigación. Utilizar la investigación de proyectos como vía para promover la mejora de las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes; fortalecer las actividades de enseñanza e investigación de los grupos temáticos, y utilizar la enseñanza y la investigación diarias como vía para promover la mejora de las capacidades de enseñanza y de investigación científica de los docentes.
8. Formación en conferencias. Las reuniones para la capacitación son un canal de capacitación escolar eficaz y deberían mejorarse aún más para institucionalizarlo y estandarizarlo.
9. Trae lo nuevo y lo viejo. Aprovechar plenamente el papel de los profesores veteranos en la formación escolar,
mejorar aún más el modelo de formación maestro-aprendiz "uno por uno" e institucionalizarlo y estandarizarlo.
7. Organización y gestión de la formación en la escuela
1 Liderazgo organizacional
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Oficina:
Miembros:
2. Sistema y garantía de financiación
Es responsabilidad de cada docente participar en la formación escolar. Derechos y obligaciones. Todos los docentes deberán completar los planes de formación correspondientes según sea necesario. Resolver el mecanismo de poder, el mecanismo operativo y el mecanismo de incentivos de la educación continua de los docentes y poner la educación continua de los docentes en el camino de la legalización y la estandarización. Garantizar la inversión es la clave para una implementación fluida de la formación en las escuelas. Para garantizar la implementación fluida de la capacitación docente, la escuela recaudará fondos para capacitación a través de múltiples canales para garantizar los gastos de capacitación necesarios.
3. Evaluación
(1) Todos los departamentos funcionales deben fortalecer la inspección y supervisión del proceso de capacitación, establecer y mejorar los archivos comerciales de capacitación docente, resumir la experiencia de manera oportuna, descubrir y estudiar problemas, y garantizar que la capacitación complete las tareas objetivo.
(2) El Departamento de Enseñanza formulará un plan anual de implementación de capacitación en la escuela basado en este plan. La participación de los docentes en la formación continua será un requisito previo para la evaluación anual, el nombramiento laboral y la promoción. Si los docentes necesitan ser promovidos dentro del ciclo, deberán completar las horas de formación presencial que deben completar antes de la promoción, de lo contrario no serán promovidos a docente de nivel superior.
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