Resumen de trabajos de prácticas para estudiantes de deportes

Cinco resúmenes de trabajos de prácticas para estudiantes de deportes

El resumen se refiere a grupos sociales, unidades de negocio e individuos que revisan y analizan el estudio, trabajo o finalización de una determinada etapa y extraen conclusiones. Material escrito que proporciona lecciones y algunos conocimientos regulares que pueden hacernos más eficientes. El siguiente es un resumen del trabajo de pasantías de los estudiantes de deportes que compartiré con ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos! 1

La tarea de prácticas finalizó con éxito. Siento que mi adaptabilidad y mis habilidades lingüísticas han mejorado mucho en clase, y la teoría y la práctica se pueden combinar perfectamente. La pasantía de educación física ha fortalecido mi determinación de dedicarme a la educación. Continuaré estudiando con la mente abierta en una actitud seria y altamente responsable, superándome constantemente y mejorando continuamente mi propia calidad y nivel de habilidad. En definitiva, la pasantía dejó una página inolvidable en mi carrera universitaria. Cada detalle, los altibajos, nos hacen recordar y nos instan a madurar. En este corto período de educación y práctica docente, me di cuenta profundamente de la elevada responsabilidad de los maestros del pueblo, y aún más profundamente de la dificultad de ser un buen maestro. Debo comprenderlo bien, seguir aprendiendo y mejorarme constantemente para sentar una base sólida para mi futura carrera como docente.

Me gustaría agradecer sinceramente a los líderes e instructores de Shili Middle School por su orientación y ayuda, que me permitió completar con éxito mi pasantía. También me gustaría agradecer a todos los profesores del departamento de educación física de la escuela secundaria Shili por brindarme oportunidades de prácticas y orientación.

Más de dos meses de vida de pasantía están llegando a su fin. Con la orientación y ayuda de los líderes escolares y profesores de educación física, he completado la magnífica transformación de estudiante a profesor. En el camino sentí mucha nostalgia y emoción. Durante las prácticas fui a la vez estudiante y profesora. Informe de Prácticas de Profesor de Educación Física Informe de Prácticas de Profesor de Educación Física. Como estudiante pido consejo con humildad y no me avergüenzo de pedirlo; como profesor trabajo a conciencia y me siento orgulloso. Pagué mucho y gané más. A través de la pasantía, obtuve una comprensión más perceptiva y racional de la profesión docente, mejoré mi capacidad docente, dominé algunas habilidades docentes básicas y mostré el buen espíritu de los estudiantes en el departamento de educación física de nuestra universidad en la escuela de pasantías, que fue Bien recibido por la escuela de prácticas, afirmaron unánimemente dirigentes y profesores. A continuación informaré y resumiré brevemente la pasantía de más de dos meses.

1. Fortalecer el aprendizaje y ser leal a la causa educativa del partido.

Como estudiante normal que está a punto de dejar el campus e incorporarse al trabajo, fortalezco conscientemente el estudio político y mejoro la política y conciencia ideológica. Comprendí y estudié sistemáticamente los nuevos estándares curriculares de educación física. En mi tiempo libre, leo libros educativos para enriquecerme y enriquecerme continuamente, conocer las hazañas de figuras avanzadas en el frente educativo, conocer su espíritu y motivarme siempre.

Amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo de pasantía, puedo ser veraz y pragmático, pionero y emprendedor, audazmente innovador y dispuesto a contribuir. Trabajaré duro para enseñar bien cada clase, dirigir bien cada capacitación y completar mi trabajo con éxito. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los estándares de ética docente, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo. Cualquier cosa que les pida que hagan, debo hacerlo yo mismo primero. Además, durante mi pasantía, pude respetar a los líderes y maestros de la escuela, estudiar mucho y trabajar con humildad, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con todas las reglas y regulaciones de la escuela.

2. Profundizar en los materiales didácticos y enseñar con atención la unidad entre enseñar, aprender y practicar en educación física.

Como dice el refrán: Lo más importante en la enseñanza es la orientación. El arte de enseñar de un maestro es en gran medida un reflejo de su nivel de liderazgo. Sólo la orientación correcta y hábil de los docentes puede desempeñar un papel detonante en el aprendizaje de los estudiantes, lograr la unidad de cognición, emoción y conducta y obtener los mejores resultados de enseñanza.

La organización y los procedimientos de enseñanza tradicionales son formas de organización de la enseñanza centradas en el docente, formas de organización de la enseñanza administrativa basada en las clases, formas de organización de la subenseñanza, etc., así como procedimientos de enseñanza invariables en el aula. No sólo limita seriamente las manos y los pies de los profesores, sino que también afecta las emociones y el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas.

Piénselo con una mente más honesta y racional. Cuando los estudiantes que han estado sentados durante mucho tiempo en el aula vienen al patio de recreo, ¿no es solo relajar sus músculos confinados y relajar sus cerebros tensos? Hay un estudiante que quiere ponerse firme y tomar un respiro tan pronto como llega al patio de recreo y enfrentar la explicación y demostración del maestro de educación física. ¿Le gustará al estudiante este tipo de organización del método de enseñanza? De acuerdo con el contenido de los "Nuevos estándares curriculares" y combinado con las características de edad de los estudiantes, llevé a cabo una enseñanza específica durante la pasantía para movilizar completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar sus habilidades deportivas y cultivar la voluntad y la calidad tenaces de los estudiantes. .

3. Mis pensamientos

Durante la pasantía, encontré dificultades y también tuve algunas reflexiones sobre la enseñanza de educación física:

1. Actitud de los profesores hacia estudiantes Los requisitos excesivos también son perjudiciales para la implementación de deportes felices. Cuando los profesores exigen que los estudiantes completen movimientos o entrenamiento, es necesario reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en mi práctica de salto con una sola pierna, a los estudiantes se les puede permitir cambiar. pies una vez, lo que permite a los estudiantes saborear el éxito y tener una gran sensación de logro. En términos del trato a los estudiantes, no solo requerimos una estricta atención al cultivo de la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino que también les damos más aliento y elogios para fortalecer su determinación de superar las dificultades y también cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz. .

2. Los materiales didácticos de cada clase están razonablemente ordenados para que los estudiantes puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar sus cualidades en todos los aspectos. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, y demostrar los movimientos correctos. Practicar en grupos en cada clase, tanto con orden como con formación.

3. Durante la clase, además de prestar atención a la evaluación sumativa, también debemos prestar atención a la evaluación del proceso, diciéndoles a los estudiantes que el rendimiento deportivo final = participación deportiva, habilidades deportivas, comportamiento en clase, salud física y mental, y adaptación social. Deje que los estudiantes experimenten realmente la posición del sujeto. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, entretener el cuerpo y la mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar diferentes puntos de vista, compartir la felicidad propia y ajena y evaluar el sentido. del éxito obtenido por los demás y por ellos mismos, y para promover y mejorar los métodos de evaluación de los nuevos estándares curriculares juega un papel positivo.

4. Consultar activa y humildemente a líderes y profesores experimentados, combinar teoría y práctica, estudiar el programa de enseñanza, trabajar duro para formar a los mejores atletas, dar clases particulares a los estudiantes pobres y mejorar la calidad general de los estudiantes.

4. Mis defectos.

Durante las prácticas, descubrí algunas deficiencias propias:

1. Para los estudiantes, los materiales didácticos deberían ser más detallados: necesitamos profundizar en nuevos materiales didácticos, y El procesamiento de los materiales didácticos debe ser más exhaustivo. Primero, analizar las características de los estudiantes de cada clase, y pasar de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo. Paso a paso. Los materiales didácticos nuevos y antiguos de diferentes niveles de dificultad y diferentes naturalezas están bien combinados, los materiales didácticos entre la preparación de las lecciones están bien conectados y los materiales didácticos de cada clase están diversificados para que los estudiantes puedan realizar un ejercicio físico más completo.

2. Cultiva tu capacidad e interés en aplicar las teorías educativas aprendidas para observar y analizar cuestiones educativas. Si es posible, realice encuestas educativas en beneficio de su propia enseñanza.

3. Los autorrequisitos deben ser mayores: llegar al lugar de la clase lo antes posible para cada clase, organizar el lugar y el equipo y prestar especial atención a verificar las medidas de seguridad para garantizar la seguridad de los estudiantes durante. clase; prepárate.

4. Después de cada clase, debe realizar un autoanálisis cuidadoso, escuchar con humildad las opiniones de los instructores en prácticas y escribir un resumen oportuno después de la clase en el plan de la lección.

En definitiva, en esta pasantía de educación física gané mucho y crecí. Soy profundamente consciente de que no es fácil ser un excelente profesor de educación física. Es aún más difícil enseñar bien y concienzudamente cada clase, completar cada entrenamiento físico y formar más estudiantes de educación física. Con todo, esta pasantía educativa me ha hecho estar más decidido a dedicarme a la educación. Seguiré estudiando con humildad, con una actitud seria y muy responsable, superándome constantemente, mejorando constantemente mi propia calidad y nivel de capacidad, y esforzándome por convertirme en un profesional. gente gloriosa ¡Maestros y trabajo duro! Resumen del trabajo de pasantía para estudiantes de educación física 2

Soy ___, un pasante del Departamento de Educación Física. Es un honor para mí haber ingresado a la escuela secundaria número 10 de Xingtai.

Han pasado tres semanas desde que llegué a la escuela secundaria No. 10 y cada día que paso aquí es muy satisfactorio. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 10 por su cuidado y preocupación por mí. En segundo lugar, gracias al liderazgo y orientación del maestro Han Lin, aprendí cómo asistir a una clase y cómo comunicarme con los estudiantes.

Durante estas tres semanas de prácticas, he tenido muchos logros y alegrías, pero también tengo muchas carencias y aprendizajes. Estos logros me inspirarán a lograr mayores resultados en mi trabajo futuro. Estas deficiencias y lecciones me permitirán trabajar duro para cambiar mis imperfecciones y mejorar en el futuro. Todo esto se convertirá en la riqueza más preciosa de la vida.

En la primera semana de la pasantía, conocí mejor la Escuela Secundaria No. 10 gracias a la presentación del profesor, lo que me familiarizó con el entorno del campus, la situación docente de los profesores y la condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes. Lo más profundo para mí es el aula verde implementada en nuestra escuela. Es fundamentalmente diferente de cuando estábamos en la escuela secundaria. En ese momento, los maestros siempre hablaban y los estudiantes escuchaban. No podían cuidar a los estudiantes por completo. Estado de aprendizaje pasivo de los estudiantes. La primera clase abierta a la que asistí en la Escuela Secundaria No. 10 fue una clase de inglés en la Clase 5, Grado 7. La clase estaba completamente centrada en los estudiantes, con discusiones grupales y los estudiantes eran el cuerpo principal de la clase. El profesor estaba escuchando, y finalmente el profesor resume y comenta lo que los estudiantes han dicho, lo que mejora enormemente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Aunque todavía somos pasantes, el director Zhang ya nos considera verdaderos maestros y nos permite participar en diversas actividades docentes, como reflexión docente, evaluación docente y simposios entre docentes, lo que me ha beneficiado mucho.

En la segunda semana de prácticas, además de participar en las actividades anteriores, el colegio nos asignó una tarea, la cual era trabajar como profesora de clase. Esto me permitió tener una comprensión básica de la situación de los estudiantes y el modelo de gestión de la escuela cuando ingresé por primera vez a la escuela. También me permitió contactar mejor el trabajo de gestión de clases del maestro de la clase y entrar a más aulas de enseñanza, lo que me enriqueció. mi trabajo de prácticas. La clase que tomé fue la Clase 5 del Grado 7. En primer lugar, el maestro Dong Yongfang, director de la Clase 5, me presentó la situación básica de la clase, lo que me dio una comprensión general de la Clase 5. El primer caso de estudiante con el que tuve contacto en la Clase 5 fue una niña llamada Zhao Xueying. Era la cuarta clase por la tarde y hubo una reunión de maestros en el séptimo grado. El maestro Dong me pidió que estudiara solo. Entré al salón de clases. La clase estaba completamente en silencio. Todos los demás estudiantes estaban leyendo y haciendo la tarea. Solo Zhao Xueying estaba parada en la pequeña mesa frente al pizarrón, sosteniendo un libro en la mano y con lágrimas en los ojos. En ese momento, no le pregunté directamente, sino que le pregunté a otros estudiantes. Un compañero de clase preguntó sobre la situación y se enteró de que Zhao Xueying era muy buena en los deportes, pero su rendimiento académico no era satisfactorio y no podía completar la tarea básica. Le dio algunas palabras de educación y le pidió que hiciera su tarea en la pequeña mesa frente al pizarrón. Después de enterarme de la situación, la llamé sola al pasillo, le pregunté sobre sus pensamientos y planes, la ayudé a analizar la situación actual y la ilustré. También aceptó algunas de las sugerencias que le di. Aunque esto no es gran cosa, es la primera vez que tengo un contacto cercano con los estudiantes y los ilustro, lo que me da una sensación de logro.

¡Bajo la capacitación del director y los maestros, gradualmente! Dominé los requisitos básicos del aula de la escuela, en la tercera semana comencé a intentar enseñar. Debido a la falta de experiencia, todavía no podía resolver problemas difíciles en el aula de manera oportuna y efectiva. Tuve que preguntar a maestros más experimentados. por consejo. Lo que me hace sentir gratificado es que los profesores están muy dispuestos a ayudarnos. Me gustaría agradecer a los profesores que me ayudaron nuevamente. Con su sincera ayuda, he logrado pocos avances.

Finalmente, en el próximo período de tiempo, continuaré trabajando y estudiando duro, y no me avergonzaré de hacer preguntas. Creo que con la guía y ayuda de los profesores, las habrá. ¡Un yo completamente nuevo! Trabajo de pasantía para estudiantes de deportes Resumen 3

El ____ mes ____, llegué a la escuela secundaria No. __ en la ciudad __ para una pasantía educativa de seis semanas. Estoy muy agradecido con la escuela. por brindarme esta oportunidad de pasantía. Con la ayuda y orientación de los líderes escolares y profesores relevantes, completé con éxito la tarea de pasantía educativa. A continuación se muestra una autoevaluación de mi trabajo en la práctica docente de educación física durante la pasantía.

En primer lugar, durante la pasantía, establecí mi propio rol, me di cuenta del cambio de rol de "aprender" a "enseñar", utilicé los conocimientos aprendidos para organizar la enseñanza, "enseñar con el propio ejemplo". , y psicológicamente Buena preparación para ser docente. Aprendí conocimientos de los instructores de manera sincera y proactiva, aumenté mis talentos, intercambié mis acciones por su confianza y creé un ambiente de pasantía armonioso, lo que sentó una buena base para mi pasantía exitosa. Dado que el propósito de la pasantía es claro y la motivación es correcta, durante el proceso de enseñanza de la pasantía está claro que los objetos de enseñanza deben combinarse con las características físicas y psicológicas de los objetos de enseñanza. Luego de elaborar un plan de enseñanza, solicitamos opiniones. del instructor de prácticas y compañeros uno por uno, y cambiarlo luego de volver a cambiar, se implementa la enseñanza y se combinan orgánicamente los conocimientos para impartir bien cada clase de educación física.

En términos del plan de trabajo docente de educación física, preparo cuidadosamente las lecciones, organizo cuidadosamente y trato a cada estudiante con un corazón sincero. Durante la semana de prácticas, observé atentamente cada clase de enseñanza del instructor, mantuve registros de las clases y medí la densidad de práctica de la clase de educación física y la carga al aire libre de los estudiantes, para prepararme para la clase posterior. Durante el proceso de enseñanza de la pasantía, preparé cuidadosamente cada plan de lección en función de las características físicas y psicológicas de los objetos de enseñanza, y solicité opiniones del instructor y de los compañeros. Después de mejorar, comencé a enseñar y trabajé duro para cultivar la columna vertebral del deporte. combina orgánicamente conocimientos para brindar cada clase de educación física. Tengo muchas deficiencias durante mi pasantía, tales como: las habilidades y técnicas de enseñanza aún son débiles, las habilidades profesionales básicas no son sólidas y la expresión del lenguaje no es clara, etc. No sólo debo ver mis propias fortalezas, sino también afrontar mis carencias, fortalecer el estudio de mis habilidades profesionales y prepararme para ser un excelente profesor de educación física.

Aquí les expreso sinceramente mi agradecimiento, especialmente a mi instructor, el Sr. Li, y a los líderes a cargo; también quiero agradecer a mis profesores universitarios y compañeros de clase que se han preocupado y ayudado. Aunque la pasantía educativa fue un poco amarga, agotadora y, a veces, muy perjudicada, creo que vale la pena esforzarme para hacerlo bien. Resumiré cuidadosamente mi experiencia de pasantía en educación y haré preparativos sólidos para mi trabajo en educación mañana. ¡Estoy listo para el podio de tres pies! Resumen del trabajo de pasantía para estudiantes de educación física 4

Con el sueño de los deportes, subí al podio sagrado con un corazón ardiente y me convertí en profesora de educación física. Durante este año, me di cuenta profundamente de las dificultades y la alegría de ser docente. Dediqué mi juventud a mi amada educación y a cada alumno.

Al recordar cuando llegué por primera vez a mi escuela de prácticas, estaba nervioso y emocionado al ver el campus desconocido, el patio de juegos, el edificio de enseñanza y las caras desconocidas. En el camino sentí mucha nostalgia y emoción. Durante las prácticas fui a la vez estudiante y profesora. Como estudiante pido consejo con humildad y no me avergüenzo de pedirlo; como profesor trabajo a conciencia y me siento orgulloso. Sacrifiqué mucho y gané aún más.

Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. Durante las prácticas, me propuse ser un profesor de educación física excelente y de alta calidad, me exigí estrictamente en todos los aspectos, busqué constantemente el progreso, me mejoré constantemente y me superé constantemente. La pasantía de un semestre me hizo apreciar verdaderamente la alegría de ser docente. Al mismo tiempo, también convirtió mi teoría de la enseñanza en realidad y convirtió la enseñanza virtual en enseñanza real cara a cara.

Para compensar mis deficiencias, seguí estrictamente los requisitos de la escuela, preparé lecciones cuidadosamente, escribí planes de lecciones, aprendí activamente de otros maestros, aproveché cuidadosamente las oportunidades de cada clase y ejercité y cultivé mi capacidad de enseñanza. Para entrenarnos completamente durante el corto período de pasantía, tomamos la iniciativa de tomar clases con otros profesores de la escuela y llevar a los estudiantes a practicar. Aunque fue difícil, cuando vimos a los estudiantes haciendo gimnasia estándar y ordenada, sentimos. más feliz y orgulloso.

Durante mi pasantía, me puse al día con la transmisión de gimnasia de la escuela y nunca había estado expuesta a este conjunto de gimnasia. Tuve que aprenderla desde cero para poder adaptarme a la enseñanza lo antes posible. Como puedo enseñar con precisión este conjunto de gimnasia a los estudiantes, a menudo hablo con otros profesores de educación física en la escuela durante los recesos, estudio videos de gimnasia y practico solo. Aunque la clase comenzó con prisa, poco a poco me adapté.

Después de llegar a la escuela para una breve observación, subí solo al podio. Aunque al principio estaba muy nervioso, por falta de experiencia y poca adaptabilidad, no era hábil en las demostraciones, era lento para descomponerme y realizar ejercicios, y era lento para descomponerme y realizar ejercicios. No dominaba los lemas y me faltaba confianza. No lo suficiente, pero aun así completé la clase por completo. Durante este período reflexioné sobre los problemas que surgieron y mejoré constantemente. Al mismo tiempo, también recibí orientación de otros profesores de la escuela. Su dedicación y ayuda desinteresada me hicieron darme cuenta de la calidez de la gran familia de profesores.

Al recordar la vida de prácticas de este semestre, cada segundo está lleno de sudor y emoción. Cuando caminé por el campus de prácticas, los sinceros saludos de los estudiantes encubrieron todos los agravios que encontré durante este período, y lo que quedó al final fue solo una alegría incontable. Si bien logro buenos resultados, nunca me olvido de superarme. Mi entusiasmo por la educación me inspirará a seguir adelante. Durante estos cuatro meses de pasantía de educación física, me di cuenta profundamente de que no es difícil ser profesor de educación física, pero es necesario enseñar bien cada clase, completar cada entrenamiento físico y cultivar más estudiantes de educación física. poner más esfuerzo y sudar. La pasantía educativa ha fortalecido mi determinación de dedicarme a la educación. Continuaré estudiando con una mente abierta y una actitud más seria, mejorando constantemente, mejorando constantemente mi propia calidad y nivel de enseñanza, y trabajando duro para convertirme en un glorioso maestro del pueblo. !

Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, y enseñaré a los estudiantes de acuerdo con ellos. su aptitud y esforzarse por obtener el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes. Mejorar creativamente la enseñanza de las clases de educación física, para que nuestro trabajo pueda ser pionero y progresivo. Exígete más estrictamente a ti mismo, trabaja duro, sigue adelante y dedícate a un mañana mejor. Resumen del trabajo de pasantía para estudiantes de deportes 5

Del 1 de septiembre al 21 de octubre de 20__, fue el momento de la pasantía educativa. Me asignaron al grupo de pasantías de la Segunda Escuela Intermedia Afiliada de la Universidad Normal de Liao y la realicé. Según las necesidades se han realizado pasantías educativas y se han obtenido buenos resultados. A través de la pasantía, obtuve una comprensión más perceptiva y racional de la profesión docente, mejoré mi capacidad docente, dominé algunas habilidades básicas de enseñanza y mostré la buena perspectiva mental de los estudiantes de la Facultad de Educación Física de nuestra escuela a la escuela de pasantías, que fue bien recibido por la escuela de pasantías, afirmaron unánimemente líderes y docentes. Durante la pasantía, con el apoyo y orientación de líderes escolares, docentes y docentes destacados, como docente en prácticas de educación física en una escuela deportiva, siempre he sido estricto conmigo mismo como docente, prestando atención a mis palabras, hechos y apariencia. y cuidar con entusiasmo a los estudiantes en la escuela y la clase de pasantías, hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en las pasantías con una actitud responsable hacia los estudiantes, al mismo tiempo, como miembro del pasante, siempre tenga en cuenta el código de pasantías; Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela, escuchar sus opiniones con humildad y aprender de su experiencia, completar activamente las tareas asignadas por la escuela de pasantías, crear una buena imagen, dejar una buena impresión en los líderes, maestros y estudiantes de la escuela de prácticas, y obtuvo elogios unánimes de los líderes y maestros de la escuela. Mi trabajo de pasantía fue un éxito relativamente completo. A continuación, resumiré este trabajo de pasantía desde los siguientes aspectos.

1. Situación básica

(1) Etapa de preparación para la pasantía (primera semana)

Después de llegar a la escuela de prácticas, rápidamente le pedí al profesor que me presentara. La situación relevante. Comprender el trabajo de educación física y las instalaciones de enseñanza relacionadas de la escuela de pasantías, y proponerme requisitos para asistir a clases. Bajo la guía del equipo de educación física de la escuela, estudié y discutí materiales de educación física, escuché clases con la clase original, "aprendí lecciones" de maestros veteranos, entendí el progreso de la enseñanza y la situación de los estudiantes en la clase, modifiqué y Organicé mis propios planes de lecciones y me familiaricé más con los planes de lecciones, y antes de la enseñanza de prueba. Envíe el plan de lección al instructor de la escuela de prácticas y al instructor del equipo para su revisión. Después de obtener la aprobación, dé una conferencia de prueba en el grupo para identificar problemas en un. manera oportuna para garantizar una clase fluida. Doy clases a niños en el segundo grado de la escuela secundaria, por lo que, en respuesta a este problema, revisé y ajusté rápidamente los planes de lecciones y los métodos de enseñanza para adaptarlos a la enseñanza futura.

(2) Etapa de prácticas (semanas 2-7)

1. Trabajo docente:

Después de las prácticas, comencé oficialmente a impartir trabajos y cursos de prácticas Most La enseñanza se centra en la carrera, el salto y los juegos de pelota (voleibol, baloncesto, fútbol). Las clases de educación física de la escuela secundaria enfatizan el dominio de algunas técnicas y habilidades básicas relativamente simples. Mi pasantía se centra principalmente en estudiantes de secundaria. Son animados y activos. La enseñanza debe basarse en su realidad y combinarse con las características fisiológicas y psicológicas de. A esta edad, encontrar una manera de permitirles métodos de enseñanza que sean fáciles de entender y aceptar es algo difícil para mí como nuevo maestro. Dado que acabo de asumir el papel de profesor de escuela secundaria desde el papel de estudiante en un aula universitaria, intencionalmente o no traeré los métodos y modelos de enseñanza de los profesores universitarios al aula de escuela secundaria. No tenía en cuenta que los objetos y entornos de enseñanza eran diferentes, por lo que los métodos de enseñanza en las escuelas secundarias eran muy diferentes a los de las universidades. Por lo tanto, al principio no estaba acostumbrado al modo de enseñanza. de profesores universitarios intencionalmente o no. Los estudiantes practicaron menos y los profesores hablaron. Hay muchos, una clase de 40 minutos toma más de la mitad del tiempo y la clase termina antes de que los estudiantes hayan practicado algunas veces, por lo que el aprendizaje de los estudiantes. El efecto no es alto. Después de enseñar muchas acciones, los estudiantes aún no las dominan. Por supuesto, también hemos establecido un sistema de escucha y evaluación de clases. Escuchamos y evaluamos las clases de los demás, aprendemos buenos métodos y organizaciones de enseñanza, mejoramos las deficiencias en el proceso de enseñanza y realizamos resúmenes de enseñanza oportunos a través de la práctica continua. adaptado a la escuela secundaria Los métodos, modelos y efectos de la enseñanza también se han mejorado significativamente. Hacia el final de la pasantía, la escuela organizó que lleváramos a cabo clases abiertas en toda la escuela. Bajo los arreglos del grupo de educación física y el instructor, llevé a cabo clases abiertas, que fueron reconocidas por la escuela y también mejoraron mi enseñanza. habilidades.

2. Trabajo deportivo extraescolar:

(1) Durante las actividades deportivas extraescolares, ayudo al colegio en ejercicios matinales, ejercicios de recreo, actividades extraescolares, etc.

(2) En combinación con las actividades deportivas extracurriculares de la escuela, nuestro grupo de prácticas y la escuela realizan juegos de intercambio de fútbol semanales, lo que no solo aumenta la comunicación entre los profesores en prácticas y los profesores de la escuela, sino que también fortalece y mejora. las habilidades futbolísticas de ambas partes.

(3) Etapa de resumen (semana 8)

(1) Los pasantes deben resumir: Una vez finalizada la pasantía, verificaré de inmediato mi actitud y desempeño durante la pasantía. logros y problemas, y propone la dirección de los esfuerzos. Sobre la base del resumen personal, el grupo de pasantías realiza revisiones y compila el resumen escrito del grupo y la identificación preliminar de los pasantes.

(2) El líder de la escuela de prácticas, el líder del grupo de educación física y el profesor resumirán las prácticas. Señale las fortalezas y debilidades de los pasantes y brinde sugerencias razonables. También hizo comentarios sobre la evaluación de la pasantía y afirmó los logros de esta pasantía. La escuela de prácticas celebró un banquete de celebración para nuestro grupo de prácticas. Ambas partes se regalaron recuerdos y organizaron a los estudiantes para despedir a los pasantes.

(3) Después de regresar a la escuela, el equipo de orientación de pasantías realizará un informe resumido para determinar los resultados de la pasantía.

2. Principales logros

1. Como instructor de prácticas, soy responsable y guío activamente el trabajo de prácticas. Por un lado, debemos prepararnos cuidadosamente para las prácticas y ayudar a los estudiantes a resolver diversas dificultades. Por otro lado, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, corregir sus actitudes, educar a los estudiantes para que se tomen en serio el trabajo de pasantía, plantear requisitos de enseñanza más altos basados ​​en las características de los estudiantes en las escuelas de pasantías y cultivar su sentido de responsabilidad y misión.

2. La capacidad de enseñanza de cada estudiante en prácticas ha mejorado enormemente. Pueden comprender mejor el contenido de la enseñanza y controlar el ambiente del aula. El estilo de enseñanza es natural y generoso, y el ambiente del aula es activo.