¿Cómo asignar razonablemente la educación deportiva y cultural? ¿Afectado por qué factores?

Hoy en día, algunos estudiantes están muy entusiasmados con la formación, pero son indiferentes a los estudios culturales, lo que en última instancia conduce a un excelente rendimiento deportivo pero a un nivel cultural desigual, que no puede cumplir con los estándares de admisión a la universidad. Entonces, ¿cómo abordar la relación entre el entrenamiento físico y el aprendizaje cultural, cómo organizar el tiempo y la energía de manera más científica y racional, cómo prevenir el fenómeno de centrarse en el entrenamiento en lugar de la lectura y cómo asignar razonablemente la educación física y cultural? Aquí hay algunas sugerencias para los editores.

(1) Cultivar el espíritu de estudio serio de los estudiantes

Fortalecer la comprensión de los candidatos deportivos y aclarar la importancia del aprendizaje cultural, por lo que debemos comenzar por mejorar la importancia del aprendizaje cultural para entrenadores y atletas, mejorar la atención de los atletas a los logros culturales, tomar medidas efectivas y adoptar métodos de aprendizaje cultural planificados y paso a paso. Cultivar la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje; realzar la importancia ideológica de la ardua formación y el estudio diligente de los estudiantes, y lograr verdaderamente un aprendizaje y una formación correctos.

(2) Fortalecer el concepto de valorar el tiempo

El tiempo de entrenamiento es inversamente proporcional al tiempo de aprendizaje y no se pueden tener ambos. En particular, debemos prestar atención al interés de los estudiantes del examen de ingreso a la universidad en aprender educación física. A menudo su interés por aprender en clase es bajo. Para mejorar su rendimiento académico, deben empezar desde cero. Después de todo, no hay suficiente tiempo para formarse y estudiar. En el estudio diario, debemos fortalecer el concepto de valorar el tiempo, empezar desde cero y animar a los estudiantes a desarrollar el hábito de valorar el tiempo. Bajo la premisa de asegurar el tiempo y la calidad de la formación, cumplir estrictamente con el cronograma de estudios y no realizar ningún arreglo especial.

(3) Reforzar la relación entre entrenadores y profesores y hacer que los contenidos de la formación sean científicos.

En general, los estudiantes de deportes obedecen a las indicaciones de los entrenadores. Por el contrario, es relativamente difícil para los profesores y directores de cultura gestionar eficazmente a los estudiantes de educación física. Por ello, los entrenadores deberían comunicarse más con los profesores y trabajar juntos para lograr una gestión adecuada. Al mismo tiempo, los entrenadores pueden comprender las situaciones de los estudiantes a través de la comunicación con los profesores de clase y los profesores, lo que ayudará a los entrenadores a formular planes de frenado científicos y brindar orientación psicológica específica a los estudiantes individuales.