Como profesor de primaria y secundaria, ¿por qué necesita aprender métodos de enseñanza e investigación?
La investigación docente es investigación educativa. Se refiere a resumir la experiencia docente, descubrir problemas de enseñanza e investigar métodos de enseñanza. Los axiomas de la enseñanza y la investigación incluyen la investigación primero y luego la investigación, y la investigación promueve la investigación.
La enseñanza y la investigación pueden discutirse desde tres perspectivas: la gestión del conocimiento, la sociología y la psicología.
Departamento de Docencia e Investigación:
La docencia y la investigación se pueden dividir desde tres perspectivas: el lugar donde se produce, el órgano principal de la organización de docencia e investigación y los objetivos de la docencia. e investigación.
1. Clasificación de la enseñanza y la investigación:
La enseñanza y la investigación pueden realizarse en algún lugar de la realidad o en el espacio de Internet. Por tanto, según el posicionamiento de la docencia y la investigación, la docencia y la investigación se pueden dividir en docencia e investigación de campo y docencia e investigación en línea. Debido a que no hay duda de quién es mejor o peor entre la enseñanza e investigación presencial y la enseñanza e investigación en línea, esta división es la clasificación de enseñanza e investigación.
2. Estratificación de la enseñanza y la investigación:
Los sujetos organizativos de la enseñanza y la investigación pueden ser escuelas, ligas escolares y departamentos de enseñanza e investigación del distrito (condado). Por lo tanto, según el cuerpo principal de la organización de investigación docente, la investigación docente se puede dividir en investigación docente basada en la escuela, investigación docente interescolar e investigación docente regional. Debido a que estos tres tipos de enseñanza e investigación tienen diferentes niveles de alcance, esta división es la estratificación de la enseñanza y la investigación.
3. Departamento de Docencia e Investigación:
La finalidad de la docencia y la investigación es promover el desarrollo profesional del profesorado. La connotación de desarrollo profesional docente incluye "una virtud y cuatro fortalezas", a saber: ética profesional, capacidad de diseño docente, capacidad de implementación docente, capacidad de evaluación docente y capacidad de investigación educativa.
Por lo tanto, de acuerdo con los objetivos de la enseñanza y la investigación, la enseñanza y la investigación se pueden dividir en enseñanza e investigación de ética profesional, enseñanza e investigación de diseño docente (o enseñanza e investigación previa a la clase), enseñanza de implementación de la enseñanza y investigación (o docencia e investigación en el aula), docencia, evaluación, docencia e investigación (o docencia e investigación fuera de clase) y docencia e investigación por proyectos. Debido a que los cinco tipos de enseñanza e investigación así divididos son independientes e interdependientes, son una parte integral de la enseñanza y la investigación.