¿Cómo pueden los profesores de inglés de secundaria activar eficazmente sus aulas?

También soy una nueva profesora de inglés de primer grado. Creo que para activar el ambiente después de clase necesitamos escuchar más, leer más, practicar más el diálogo y ser considerados con todos, especialmente con aquellos que tienden a distraerse en clase. Si los ignoramos durante mucho tiempo, sus calificaciones bajarán drásticamente y su disciplina no será buena. También hay nuevas palabras relacionadas con cada tema, especialmente aquellas cercanas a la vida, como cuando estamos estudiando el tema de la carrera. Puede enumerar ocupaciones que no están en el texto, como soldados del Ejército Popular de Liberación, barberos, cuidadores de niños, jugadores de baloncesto, barrenderos, traperos, bomberos, conductores, pilotos, etc. Cuando el aprendizaje es posible, se pueden citar muchas acciones que los estudiantes conocen, como saltar la cuerda, realizar conversaciones cruzadas, realizar Allegro, etc. , que no está en el libro de texto. Las palabras que encajan con la “temporada” también son populares. El festival ya está aquí, hablemos del festival, qué hacer durante este festival, etc. Ahora en las noticias también se puede hablar de las novedades que circulan por Internet, como la gripe porcina, etc. Hablar sobre estos antes de clase puede centrar la atención de los estudiantes. La edición de secundaria del periódico en inglés del siglo XXI tiene muchas historias, actividades y chistes que les gustan a los estudiantes. Tiene muchos elementos nuevos, por lo que deberías leer más.

Además, la visión del profesor también es muy importante. Si los ojos del profesor están llenos de expectativa, pasión y amor, entonces a los estudiantes les encantará su clase. El contenido del discurso es muy importante, pero debe expresarse a través de la voz, por lo que se debe entrenar la pasión y el tono del discurso. Una voz apasionada siempre puede motivar a los estudiantes.