Cómo resolver la procrastinación de las tareas y cómo resolver el problema con planes de lecciones
Esta situación es responsabilidad exclusiva de los padres. Se puede decir que los padres organizan el entretiempo de los niños. Todos los días, los niños se visten, se ponen el sombrero y hacen las mochilas con la ayuda de sus madres. No tienen que preocuparse por qué comer o beber. Ni siquiera necesitan exprimir la pasta de dientes, simplemente pueden disfrutarla. Este tipo de disposición priva a los niños de la oportunidad de hacer ejercicio y poco a poco les forma un hábito de dependencia. Los niños también sienten que sus padres lo dan por sentado: de todos modos, mi madre me ayudará a arreglarlo y no tengo que preocuparme por eso.
Solución: Primero, dar a los niños la iniciativa de hacer las cosas y dejarles hacer lo que puedan, como barrer el suelo, sacar la basura, ordenar la habitación, etc. Además de enseñar con paciencia, también debes resistir la tentación de hacer cosas por los demás. Se necesita un proceso para que los niños aprendan a hacer cosas y no pueden aprenderlas todas a la vez. Como dice el refrán, la práctica hace la perfección. Además, a los niños se les debe permitir tomarse su tiempo si no les va bien. Cuando los niños progresen, felicítelos y anímelos a tiempo. Cuando aprendan poco a poco a vestirse, comer y guardar las cosas, ejercitarán sus habilidades prácticas y, naturalmente, podrán hacer otras cosas de manera muy eficiente.
Queremos que nuestros hijos sepan que completar la tarea a tiempo es el requisito más básico para los estudiantes. Escucha atentamente en clase y registra tus tareas. Después de terminar tu tarea, debes organizar todos los libros de texto en la carpeta y ponerlos en tu mochila escolar para prepararte para la escuela del día siguiente. Si los niños no hacen las cosas paso a paso, debemos enseñarles a hacer una lista de cosas por hacer y ordenarlas según prioridad. Poco a poco, los niños desarrollarán el hábito de hacer las cosas de forma ordenada.
2. La búsqueda de la perfección - síndrome del caucho
Algunos niños estudian mucho y obtienen buenas notas, pero son muy lentos a la hora de escribir los deberes. Al escribir palabras nuevas, si una palabra no está bien escrita, la reescriben con una goma de borrar. Si todavía se sienten mal, seguirán borrando y seguirán escribiendo, incluso sintiéndose mal. Arrancarán la página y la escribirán de nuevo. La tarea que originalmente tomaba media hora a menudo tomaba dos horas para escribirla. La repetición constante en busca de la perfección hará perder mucho tiempo y el trabajo se procrastinará.
Solución: Estos niños que buscan la perfección en realidad son cultivados por sus padres sin querer. Para corregir este problema en su hijo, no busque demasiado la perfección. Las palabras y los hechos de la madre tienen una gran influencia en los niños. Si nosotros mismos exigimos la perfección, también tendremos altas exigencias para nuestros hijos. En este caso, el niño tarda en escribir la tarea o tiene miedo de aprender.
Algunos niños tendrán requisitos muy altos para su propio aprendizaje, especialmente los niños de grados inferiores. Cuando entren en contacto por primera vez con la tarea, se pondrán particularmente serios. Siempre sienten que no han escrito bien y se repiten una y otra vez. Necesitamos comunicarnos con nuestros hijos, comprender las razones por las que están insatisfechos y guiarlos para que no persigan la perfección. Una vez completada la tarea, podemos tomar otro libro para practicar una y otra vez.
También hay algunos niños a los que les gusta seguir frotando con una goma de borrar, lo que en psicología se llama "síndrome de la goma". La razón es que los niños están bajo una gran presión para estudiar, están ansiosos, tienen miedo de cometer errores, se exigen demasiado a sí mismos o los padres exigen demasiado a sus hijos. Para tales niños, los padres no deben culparlos excesivamente, y mucho menos corregirlos enérgicamente golpeándolos y regañando. Pueden entrenarse con elogios positivos. Al hacer la tarea en casa, use menos o ningún borrador, y elogie y anime a quienes escriben con rapidez y precisión dentro de un período de tiempo determinado. Después de un período de entrenamiento de desensibilización, se corregirá gradualmente el mal hábito de los niños de depender del caucho.
3. Base de aprendizaje deficiente: dificultad para aprender y falta de interés en aprender.
Algunos niños tienen bases débiles y no pueden entender lo que dice el profesor, por lo que encontrarán algunos problemas a la hora de hacer los deberes. Si no conocen esta palabra y esa pregunta, su velocidad naturalmente se reducirá. También hay algunos niños que dejan la mochila y salen a jugar después del colegio, o sostienen el mando a distancia del televisor. Posponen las tareas el mayor tiempo posible y luego las abordan con indiferencia hasta que es demasiado tarde. Se mueven rápidamente cuando juegan y se entretienen cuando escriben.
Si su hijo pertenece a este tipo, entonces la verdadera solución no es perder el tiempo, sino cómo darle tutoría, compensar las deficiencias de conocimiento y mejorar el interés del niño en aprender.
Resolución de problemas: cuando encuentre una pregunta que no sepa cómo resolver, enséñele a su hijo a resolver otras preguntas primero y luego a hacer la parte que no puede resolver. Esto le ahorrará tiempo. haciendo preguntas y no interrumpe la tarea del niño. Brinde orientación sobre preguntas que los niños no comprendan. La orientación no consiste en pedir a los padres que den respuestas directamente, sino en descubrir lo que los niños no saben y luego completar los conocimientos que no comprenden para inspirarlos a pensar. Sólo ayudando a los niños a resolver sus dificultades de aprendizaje y mantenerse al día con su progreso de aprendizaje la velocidad será naturalmente más rápida.
A los niños les gusta jugar y no quieren hacer los deberes. En su opinión, aprender es difícil, no pueden recordar ni entender, pero jugar es fácil. En este caso, debemos mejorar el interés de los niños por aprender y cultivar su capacidad de aprendizaje. Hablemos con ellos primero y veamos qué salió mal. Si no entiende lo que dice el profesor en clase, le daremos lecciones de recuperación; si no puede recordar, le ayudaremos a aprender a recordar; si simplemente se siente cansado, le ayudaremos a organizar las suyas; tiempo razonable y equilibrar el trabajo con el descanso.
Podemos movilizar su entusiasmo a través de juegos. Por ejemplo, si completamos una tarea dentro del tiempo especificado y recompensamos con una pequeña estrella, recolectar 10 estrellas puede satisfacer el deseo de un niño. Este deseo puede ser ver una película, comprar un libro favorito, comer en McDonald's, etc. También debemos reconocer y alentar oportunamente a los niños por sus pequeños avances.
Cuarta razón: Perder el tiempo deliberadamente, obligado a no tener más opción que
Éste es un perder el tiempo subjetivo y muchos niños caen en este tipo. ¿Cómo te podrían obligar? ¿Por quién? ¡Por supuesto que son mamá y papá! Hoy en día, los padres quieren que sus hijos triunfen y sus hijas triunfen. Les preocupa que sus hijos se queden atrás. Además de la tarea asignada por la escuela, los padres también están ansiosos por agregar tarea. Los niños piensan: ¿Por qué debería escribir rápido? De todos modos, no tendré tiempo para jugar cuando termine de escribir. También podría escribir despacio y jugar mientras escribo. Los padres no esperaban que perder el tiempo se convirtiera en la contramedida de sus hijos.
Esta forma de perder el tiempo es probablemente lo que más nos preocupa, porque no es que no pueda levantarse rápido, sino que no quiere levantarse rápido para nada. Ante esta situación, no necesitamos enojarnos ni tratarla con una actitud dura, porque los niños con este tipo de pensamiento suelen tener una psicología rebelde. Si los tratamos con dureza, será contraproducente.
Solución: Se aconseja a los padres no añadir tareas extra a sus hijos. Los niños deben completar sus tareas a tiempo y con calidad. Deberán dejar un tiempo para que sus hijos tengan libre control, jueguen con juguetes, lean un rato libros extraescolares, salgan a caminar, etc. , haz lo que quieras. Después de desarrollar este hábito, los niños se apresurarán a terminar sus tareas, porque si las terminan antes tendrán más tiempo para jugar. De lo contrario, el niño comenzará a ser conscientemente lento y, con el tiempo, poco a poco formará un hábito que, en realidad, se convertirá en un mal hábito de perder el tiempo.
Razón 5: Mal concepto de tiempo: no puedo gestionar el tiempo.
Esta situación es la que más existe. Los niños tienen poco autocontrol y no tienen noción del tiempo. Hacer los deberes y hacer las cosas es natural y lento. Sólo hay una solución: desarrollar las habilidades de gestión del tiempo de los niños. En primer lugar debemos deshacernos del mal hábito de acostarnos tarde y concienciar a los niños de la importancia del tiempo. Luego deje que los niños aprendan a usar el tiempo de manera racional y enséñeles a hacer planes de estudio. "La Doctrina del Mal" menciona que todo tendrá éxito si se previene, y se arruinará si no se previene. Se puede ver que es importante hacer un plan para que los niños puedan vivir y estudiar con regularidad. Si puede persistir durante más de tres meses, su hijo definitivamente se convertirá en una persona eficiente.
"Es hora de hacer los deberes." "Es hora de practicar piano." "¡Es hora de bañarse!" ¿Recuerdas y supervisas a menudo a tus hijos en casa? Si los padres siempre están acostumbrados a pensar y organizar todo para sus hijos, será difícil que los niños tengan sentido del tiempo. Por lo tanto, si quieres que tus hijos se conviertan en dueños de su tiempo, debes dejarles organizar su propio tiempo. Si haces de tu hijo un esclavo del tiempo, programa cada minuto para él. Creo que los padres aquí tomarán decisiones acertadas.
Solución: Podemos ayudar a los niños a establecer un sentido del tiempo mediante juegos y entretenimiento, como usar un despertador para medir el tiempo en cinco minutos, competir con los niños para limpiar los juguetes o tratar la tarea como una prueba; y entorno Dé a los niños un sentido de urgencia durante la época de exámenes. Los niños continúan experimentando una sensación de logro durante el proceso de aprendizaje y, con el tiempo, la velocidad aumentará.
Se recomienda que los padres den a sus hijos un minuto de entrenamiento especial cada día, como un minuto para la aritmética oral, un minuto para el aprendizaje de los caracteres chinos y un minuto para la escritura de números. A través de la capacitación anterior, los niños pueden comprender el valor del tiempo y pueden hacer muchas cosas en un minuto.
Al mismo tiempo, también mejora la velocidad de escritura y la velocidad de resolución de problemas de los niños. Durante el entrenamiento, practique de dos a tres grupos de 1 minuto en grupos todos los días. Preste atención a registrar los resultados de los niños y compararlos.
Razón 6: Falta de concentración - acciones irrelevantes.
Algunos niños se entretienen porque no están concentrados. Cada pequeña cosa, cada cosa insignificante, les llama la atención. Especialmente los niños de primer grado, cuando hacen los deberes, miran a su alrededor, juegan con gomas de borrar, se muerden los dedos y afilan los lápices. ¿Cómo puedo escribir este tipo de escritura rápidamente?
Este es un caso clásico de falta de atención. Las investigaciones realizadas por psicólogos muestran que la estabilidad de la atención de los niños aumenta con la edad. En términos generales, el tiempo de concentración es de 10 a 12 minutos cuando tienen 2-3 años; 12-15 minutos cuando tienen 5-6 años; 20 minutos cuando tienen 7-10 años; cuando tenía 12 años. Debido a su corta edad, la capacidad de atención de los niños de grados inferiores suele ser de entre 15 y 20 minutos. Si les dejas hacer los deberes durante más de 20 minutos, se distraerán. Si escriben una palabra durante 5 minutos, por supuesto, la tarea se retrasará.
Solución: Ante un niño distraído y procrastino, debemos ayudarlo a fortalecer su capacidad de autocontrol, reducir la atracción de las cosas externas hacia él y tratar de brindarle un ambiente tranquilo y conciso. , especialmente si es un escritorio, y prepara todo el material de oficina que necesites, pero no apiles juguetes que distraigan a tus hijos. El entorno de aprendizaje del niño debe ser tranquilo. No le des frutas ni agua a los niños sólo para cuidarlos mientras estudian. En realidad, esto está perturbando al niño.
Primero debemos entender la cantidad de tareas que tiene el niño ese día, y luego estipular que deben completarse en un tiempo determinado. Si lo haces bien, podrás darle reconocimiento y aliento. Si hay demasiada tarea, puedes dividirla en dos o tres etapas. Si está estipulado que debes hacerlo durante 15 minutos la primera vez y tomar un descanso, entonces hazlo durante 15 minutos y tómate un descanso. Cuando la atención de los niños mejore, el tiempo establecido se puede ampliar gradualmente en el futuro, para que puedan desarrollar un buen hábito de estudio altamente concentrado sin dividir el tiempo.
Los niños tienen dificultades para concentrarse y se distraen con facilidad. Esto se debe a que el sistema nervioso del niño aún no está completamente desarrollado. Para aquellos con falta de atención, compartiremos con ustedes "Cómo cultivar la concentración de los niños" en junio 65438 + octubre 65438 + abril, así que estad atentos.
Razón 7: Mala coordinación - desequilibrio sensorial
Además de las razones anteriores, la razón del dillydally de los niños también puede ser fisiológica. Hoy en día, la mayoría de las familias son de hijo único y los padres consideran a sus hijos como la niña de sus ojos. Los comportamientos que deberían tener los niños, como tocar, gatear, rodar, golpear y saltar, se destruyen artificialmente durante el proceso de desarrollo. Los niños que no gatean cuando deberían gatear pueden tener mala coordinación y equilibrio en el futuro, no llorar cuando deberían llorar, tener insuficiente ejercicio de los músculos orales, tener una función cardiopulmonar débil e incluso tener malas habilidades de expresión del lenguaje. Las principales razones de los trastornos de la integración sensorial en hijos únicos son: falta de ejercicio, falta de juegos y falta de influencia de la naturaleza.
Algunos niños son muy inteligentes y activos en el pensamiento, pero su expresión y escritura son lentas y a menudo escriben con errores tipográficos y omisiones. Todo esto se debe a que sus mentes y manos no pueden sincronizarse. Estos niños generalmente no son buenos para comunicarse y algunos incluso tartamudean al hablar. Normalmente animamos a los niños a comunicarse más con los demás y a ejercitar conscientemente sus habilidades de expresión y lectura y escritura.
Solución: Algunos niños escriben torcidos, fuera de línea, o leen palabras equivocadas, escribiendo amigos como amigos, etc. Estos se deben a la coordinación mano-ojo, por lo que es difícil hacer los deberes y siempre son criticados por profesores y padres. Con el tiempo, odiarán o incluso temerán hacer los deberes. En este caso, padres y profesores deben cooperar entre sí para guiar a sus hijos por el camino correcto y no limitarse a quejarse y criticar.