¿Cuál es la diferencia entre los niños que crecieron jugando y los niños que continúan asistiendo a clases de entrenamiento cuando crecen?

¿Cuál es la diferencia entre los niños que crecieron jugando y los niños que continúan asistiendo a clases de entrenamiento cuando crecen? A medida que aumenta la presión de la supervivencia, la gran mayoría de los padres prestan gradualmente atención a los temas candentes en la educación de sus hijos. La mayoría de ellos esperan que sus hijos puedan sentar una base sólida de acuerdo con la formación proporcionada por las instituciones de formación y, sin embargo, algunos enfrentan dificultades; Los padres no son compatibles con esta idea. Creo que el niño aún es pequeño y no se le debe agobiar. ¿Cuál es la diferencia entre los niños que han estado jugando así y los niños que han estado asistiendo a clases de entrenamiento?

Como padres, debemos mantener la calma y la serenidad. Si los padres son lo suficientemente buenos, tienen la capacidad de trabajar, ayudan a sus hijos a estimular su motivación para el autoestudio y hacen un plan general para el período de tiempo, está bien no darles tutorías extracurriculares a sus hijos. está bien inscribir siempre a sus hijos en clases de tutoría o nunca inscribirlos en clases de tutoría. No es recomendable. Los padres deben decidir si inscribir a sus hijos en clases de formación en función de sus propias condiciones. También debes prestar atención a las sugerencias de tus hijos a la hora de apuntarse a clases de formación. Teniendo en cuenta los pasatiempos y preferencias del niño, lo más importante es elegir el método educativo que sea más adecuado para él.

1. Estudio: Antes de que algunos niños vayan al colegio, los padres los llevarán a clases de formación. Después de aprender a leer bien, los niños pueden obtener información de forma activa y rápida. Si los niños juegan todo el tiempo, sólo escucharán los libros de sus padres en su tiempo libre. Aunque también pueden obtener información, la eficiencia es muy baja y su conocimiento profesional está fragmentado. El texto aparentemente seco definitivamente afectará el aprendizaje si no puedes concentrarte.

2. Personalidad: los niños en la clase de capacitación tienen un rico conocimiento profesional, una base sólida y son relativamente seguros, animados y optimistas; los niños que han estado jugando probablemente tengan un rendimiento académico deficiente y falta de conocimiento profesional; , base débil, traviesa y traviesa, y tienen Los niños tienen menos confianza y les falta confianza en sí mismos y perseverancia.

3. Hábitos: los niños en la clase de capacitación tienen una vida normal, saben qué hacer y cuándo hacerlo, organizan su propio tiempo de manera oportuna y viven una vida relativamente independiente; estado jugando tienen una vida irregular. Algunos niños sólo quieren jugar, todo depende de los arreglos y planes de sus padres. Carecen de planificación de su propia vida, de estudio y de formación, y carecen de cierto grado de independencia.

4. Meta: Es muy probable que los niños que vayan a estudiar y formarse tengan una idea más clara de qué tipo de vida quieren vivir en el futuro y qué tipo de metas quieren alcanzar. lograr. En el proceso de aprendizaje, trabajarán duro y conscientemente para hacer realidad sus ideales y planes. Es probable que los niños que han estado jugando carezcan de planes y metas para el futuro y no sepan lo que quieren hacer y lo que necesitan en el futuro. . A la mayoría de los niños que juegan no les importa aprender ni entrenar y están contentos con el status quo.