La charla de medio mes de Ren Yan sobre el puesto de director del Centro de Investigación y Enseñanza de Exámenes Públicos
Nombre chino: Ren Yan
Nacionalidad: china.
Etnia: Han
Lugar de nacimiento: Hebei
Título/Educación: Maestría
Dirección profesional: "Teísmo" chino simple En otros En otras palabras, es "teísmo", que generalmente se entiende literalmente. "Shen" se refiere a aplicación y expresión, "Lun" se refiere a discusión y demostración, y "Shenlu" se refiere a exponer las propias opiniones sobre temas específicos y discutirlos.
El examen de solicitud es una prueba de capacidad que simula la naturaleza del trabajo de un funcionario público. Como funcionario público, debe comprender y pensar en todos los aspectos de la vida social, tener un alto nivel de pensamiento y fuertes habilidades analíticas. Por lo tanto, el examen de solicitud generalmente proporciona materiales de antecedentes sociales para que los candidatos los analicen y discutan, con el fin de evaluar la capacidad del candidato para manejar los asuntos diarios de los funcionarios públicos.
En la capacitación de aplicaciones, el maestro Ren Yan se enfoca en la capacitación de materiales de lectura y habilidades para responder preguntas, utilizando formas únicas de pensar y habilidades de respuesta para simplificar problemas complejos, de modo que los estudiantes puedan dominar problemas prácticos y operables. Los métodos de resolución de habilidades realmente logran el efecto de "resolver problemas cuando los encuentran". Columnista de Banyuetan
Experto senior en investigación y formación en la industria de exámenes públicos
Profesor jefe de examen de la función pública 1. Dominar los principios del marxismo y la teoría de la lengua y la literatura;
2. Dominar el conocimiento del idioma y la escritura chinos y los conocimientos relevantes del periodismo, la historia, la filosofía, el arte, la educación y otras disciplinas;
3. Tener una alfabetización literaria relativamente alta, capacidad de apreciación literaria y fuertes habilidades de escritura y expresión lingüística;
4. Comprender las directrices, políticas y regulaciones sobre lengua, literatura y arte en mi país;
5. Ser capaz de leer literatura clásica, dominar los métodos de recuperación de literatura y consulta de datos, y tener ciertas capacidades de investigación científica y trabajo práctico.
6. Tener puntos de vista literarios y artísticos correctos, puntos de vista lingüísticos y un conocimiento sólido de la lengua y la literatura chinas, y tener la capacidad de procesar materiales de lengua y literatura antiguas y modernas, interpretar y analizar obras literarias antiguas y modernas. colaborar entre sí, y diseñar e implementar la enseñanza;
7. Comprender el nuevo desarrollo de las disciplinas de la lengua y la literatura, y de acuerdo con las necesidades del desarrollo social y educativo, absorber continuamente nuevos resultados de investigación en esta especialidad y especialidades relacionadas a través del aprendizaje, ampliar el conocimiento profesional, mejorar los estándares de enseñanza e integrar nuevos conocimientos La práctica de introducir la enseñanza está llena de espíritu pionero;
8. Comprender la historia del desarrollo académico de las especialidades relacionadas con el chino y prestar atención. a la herencia y desarrollo de la cultura tradicional. Al mismo tiempo, tiene ciertos conocimientos de filosofía y ciencias naturales. Dominar los métodos de investigación científica, como la recopilación de datos, el estudio de la literatura, el estudio social, la redacción de tesis, etc., y aprender gradualmente a explorar nuevos campos bajo la premisa de la infiltración de las artes y las ciencias liberales y la interdisciplinariedad
9. Estar familiarizado con las leyes y regulaciones educativas y haber aplicado la pedagogía, la teoría psicológica y la teoría de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas, y la capacidad de utilizar tecnología educativa moderna para participar en la enseñanza;
10. Materialismo dialéctico y materialismo histórico, cosmovisión, normas morales y buena conducta, buenas cualidades humanísticas y cualidades profesionales de los docentes.
11. Tener un dominio sistemático y sólido de las teorías, conocimientos y habilidades de la lengua y la literatura chinas, con una base sólida y capacidad para hablar y escribir bien.
12. Tener capacidad para utilizar la tecnología educativa moderna para ejercer la docencia.
13. Tener un alto gusto por la estética, la capacidad de sentir y apreciar la belleza, fortalecer las habilidades de las actividades artísticas, desarrollar la capacidad de crear belleza y cultivar un alto grado de unidad entre el interior y el interior de los estudiantes. belleza exterior.
Las duras notas del profesor Ren Yan en 2015
1.2015 De enero a marzo, 145 estudiantes de la Universidad de Seguridad Pública de China recibieron capacitación en la entrevista del examen nacional y en la entrevista del examen de Beijing, incluidos 128 estudiantes Aprobar el examen nacional y la entrevista del examen de Beijing con puntuaciones altas. Entre ellos se encuentran puestos en la Oficina de Seguridad Nacional, la Oficina de Seguridad Municipal de Beijing, la Oficina de Seguridad Pública, la Fiscalía y el Departamento de Derecho. 46 personas ocuparon el primer lugar en la entrevista nacional, más de 30 personas obtuvieron 90 puntos y la puntuación más alta fue 96 puntos. .
2.2065438 Abril de 2005, Tianjin, enseñanza en clases pequeñas, la tasa de aprobación de los candidatos en dos clases fue de 100.
3.2065438 Mayo de 2005, Shijiazhuang, estudiantes de la clase 44, 17 quedaron primeros en la entrevista y 41 aprobaron la entrevista. La entrevista para el servicio civil es un examen cuidadosamente diseñado por el organizador, utilizando conversaciones cara a cara y observaciones del examinador como medio principal, y en escenarios específicos, para evaluar el conocimiento, la capacidad y el carácter moral del candidato desde el exterior para el interior. Los formatos más utilizados son las entrevistas estructuradas y las discusiones en grupo sin líder.
La entrevista estructurada se refiere a un método de entrevista en el que las preguntas se formulan una por una según un esquema de entrevista preestablecido, y las respuestas y comentarios del entrevistador se registran en un formato estándar.
Las discusiones grupales sin líder utilizan la simulación de escenarios para realizar entrevistas colectivas con los candidatos. Al darle a un grupo de candidatos (generalmente de 5 a 7 personas) una pregunta relacionada con el trabajo y pedirles que la discutan durante un cierto período de tiempo (generalmente alrededor de 1 hora), se ponen a prueba las habilidades y cualidades de los candidatos en todos los aspectos. evaluando así a los candidatos. Hacer una evaluación integral.
El maestro Ren Yan presta atención a la capacitación de las preguntas del examen, la reacción sobre el terreno y la capacidad de desempeño sobre el terreno en la enseñanza de entrevistas, para que los candidatos puedan captar los puntos del examinador durante el proceso de respuesta. y lleva a cabo capacitación y enseñanza de demostración, a partir de la reserva de conocimientos, para desarrollar la confianza de los estudiantes en aspectos como la formación del temperamento, el estilo de respuesta, los hábitos de pensamiento y los métodos de expresión. , capte con precisión las ideas de hacer preguntas, explique las cosas profundas en términos simples y sea bueno en el uso de ejemplos prácticos para explicar el contenido organizado, que es profundamente reconocido y amado por los estudiantes.
Cuando el maestro Ren Yan enseñaba, la tasa de aprobación de los estudiantes llegaba al 90%. Impartió muchas clases pequeñas y la tasa de aprobación era del 100%. Los estudiantes otorgaron al Sr. Ren Yan el título de "Creador de mitos".