¿Qué opinas de la situación actual de la enseñanza de la música en China? ¿Cuáles son las desventajas?

La música es un conocimiento creativo y su mayor ventaja son sus características prácticas de poder sentir la belleza y cultivar la capacidad de crear belleza. La operatividad experiencial de los contenidos educativos determina la diversidad y diferencia de los métodos de enseñanza de la música. Con el desarrollo de los tiempos, ha sido difícil para la educación musical de mi país satisfacer las necesidades de la educación musical de mi país en términos de conceptos educativos y métodos de enseñanza, y la reforma es imperativa. Este artículo parte de diferentes perspectivas de la educación musical y propone las correspondientes soluciones y reflexiones sobre los conceptos educativos, los métodos de pensamiento educativo y otras cuestiones existentes en la educación musical de mi país. La importancia y el papel de la educación musical La educación musical tiene como núcleo el juicio sobre la belleza y la felicidad y la participación activa de los estudiantes como punto de partida. Para mejorar la capacidad de todos los estudiantes para examinar la belleza y cultivar la belleza emocional y la belleza creativa de los estudiantes, el análisis de otros académicos muestra que la educación musical tiene tres funciones importantes. La educación musical puede mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes para juzgar la belleza. En el proceso de escuchar música y aprender música, puede mejorar silenciosamente la capacidad de los estudiantes para juzgar la belleza.

La educación musical puede mejorar la calidad general de los estudiantes. Confucio decía que las personas que cambian de costumbres no son buenas para la música. La educación musical ha podido durante mucho tiempo purificar el alma, cultivar sentimientos, cultivar experiencias emocionales saludables y cultivar la personalidad completa y saludable de los estudiantes. La educación musical puede cultivar la creatividad de los estudiantes. La música puede ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, guiar la imaginación de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje. La situación actual de la educación musical en mi país La educación musical de mi país no presta suficiente atención a la enseñanza, y diversas formas de conceptos de educación musical prestan más atención al contenido y las habilidades. Debido a razones como el sistema educativo y los conceptos ideológicos de la gente social, la educación musical en nuestro país es actualmente relativamente débil y la calidad musical de los estudiantes es generalmente baja. La educación musical no ha atraído suficiente atención y la comprensión de la educación musical es superficial. La educación musical es muy importante y hacer cosas es muy común. Actualmente, existen problemas preocupantes en la educación musical. En primer lugar, el desarrollo de la educación musical es desigual. Cuando se la toma en serio en la educación, a veces hay deficiencias en este campo.

En las zonas rurales, especialmente en las remotas, debido a la escasez de profesores de música y otras razones, las regulaciones nacionales pertinentes no se implementan estrictamente, no se ofrecen clases de música y las clases de música no se interrumpen a voluntad. La calidad de los profesores de música en algunos lugares no es alta, no tienen conocimientos ni habilidades musicales profesionales y la calidad de la educación musical es baja. En algunos lugares, la educación orientada a exámenes tiene un gran impacto. Para lograr la tasa de admisión a la educación superior, las clases de música se toman de manera informal y parte de la educación musical en las escuelas primarias y secundarias es sólo nominal. La teoría intermedia de la forma rígida y la técnica ligera en el concepto de educación musical. Algunas escuelas que ofrecen cursos de música carecen de los sistemas de examen y revisión necesarios. Los profesores no enseñan bien y los estudiantes no aprenden bien. Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes reciben principalmente educación profesional y educación técnica. Debido a la dificultad para conseguir profesores profesionales, cursos y diversas formas de educación, la educación musical y artística sufre de subdesarrollo congénito y desnutrición adquirida. En educación musical, los profesores conceden gran importancia a las habilidades de los estudiantes en música instrumental o vocal, pero ignoran la educación en teoría musical y conocimientos relacionados, especialmente la educación en estética musical.

La educación musical en China está rezagada en términos de profesores e instalaciones educativas. Con el desarrollo económico y el progreso social, la educación musical en nuestro país ha logrado un rápido desarrollo, pero todavía existen muchos problemas en términos de profesores e instalaciones educativas. En primer lugar, la asignación de docentes no es razonable y existe una gran brecha. Casi no hay profesores de música profesionales en las escuelas primarias y secundarias de China, especialmente en las zonas rurales y remotas. Por el contrario, en la educación musical universitaria, los profesores profesionales de música tienen más títulos profesionales junior y menos títulos profesionales senior. Cuanto menor sea el título profesional, más conferencias. Hay demasiados profesores en las clases públicas de música con bajos títulos profesionales y una cantidad de enseñanza insuficiente. Debido a limitaciones profesionales y falta de experiencia docente, estos profesores son muy informales en la organización de sus cursos. Las instalaciones educativas deben mejorarse y mejorarse. Hoy en día, muchas escuelas primarias y secundarias en China no tienen instrumentos de enseñanza especiales, ni aulas de música especiales ni instrumentos musicales básicos para que los estudiantes practiquen. La escasez de instalaciones para la educación musical ha afectado gravemente al desarrollo normal de la educación musical.