El segundo volumen del plan de estudio del profesor de inglés para octavo grado publicado por People's Education Press, unidad 3 y clase 4.

Objetivos de aprendizaje:

Competencia libre para memorizar una lección a la vez.

1. Capaz de leer y escribir las palabras de esta unidad.

2. Sabe decir los números del 1 al 100.

3. Recuerda frases clave y patrones de oraciones.

Puntos clave y dificultades:

1. Pregunte y exprese los métodos de transporte, y utilice los métodos que ha aprendido para preguntar para llegar a un lugar.

2. Domina el uso de cómo

Navegación previa:

1. Anota tantos medios de transporte o transporte como sepas.

Por ejemplo:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

____________________________________________

2. Aprende a leer y escribir números del 1 al 100.

3. Piensa en cómo describiste cuánto tiempo te tomaría y cómo llegarías a la escuela.

4. Detección independiente: Cuando llegas a la escuela _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tú ¿Cómo llegar a la escuela en autobús? __________________

Por favor escriba sus dudas.

Proceso de aprendizaje:

Comunicación previa del 1 de septiembre

1). Intercambie los puntos de conocimiento descubiertos durante el proceso de vista previa dentro del grupo.

2) El profesor señaló las dificultades en la previa.

Ejercicios correspondientes.

Mary toma el tren para ir al colegio todos los días.

Iban a la escuela.

Llegaron al colegio a las _ _ _ _ _ _ _ _ _. (andando en bicicleta)

3) Camino a la escuela.

Entrenamiento auditivo:

1. Escuche y complete 1a

2. Complete 2b primero y luego complete 2a2c después de escuchar.

3 de septiembre. Aplicaciones integradas:

1. ¿Cómo van tú y ** a la escuela y se comunican?

2. ¿Cómo llegan mis compañeros de pupitre al colegio?

¿Cuánto tiempo tarda?

Espectáculo de imitación: utilice los patrones de oraciones anteriores para componer diálogos y realizar representaciones de escritura en la pizarra.

Investigación y promoción: patrones de frases clave

4 de septiembre. Autoevaluación con los ejercicios correspondientes

1. Completa la conversación

¿Vas a ir a la escuela? B: Tomaré el tren.

Respuesta:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿Cuánto tiempo lleva?

B: Unos cuarenta minutos. ____ ____ ______?

R: Tomo el metro.

b:____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿Eso_ _ _ _?

R: Unos treinta y cinco minutos.

Traducir frases.

1) ¿Cómo llega a la escuela?

Normalmente voy andando al colegio.

Me lleva 20 minutos llegar a la biblioteca en autobús.

5 de septiembre. Resumen

El líder del equipo resumió los logros de esta clase y anunció los individuos destacados y los equipos ganadores.

6 de septiembre. Tarea

Posdata de enseñanza (aprendizaje):

Prueba estándar

Elige una palabra y completa los espacios en blanco con su forma correcta.

1. Hay _ _ _ _ _ _ _ _ _ minutos en una hora.

2.Después del noventa y nueve hay un ________.

3. Suele ir al colegio en autobús.

4. ¿Tomas a menudo el autobús para ir al trabajo?

5. Ella se está bañando en la casa de baños.

6. Corrió hacia mí.

7. Si quieres dormir lo suficiente, será mejor que __________ duermas.

8.__________ es más rápido que el autobús.

Completa las siguientes frases según sea necesario.

El Sr. Smith vuela a menudo a Tokio para asistir a reuniones.

El Sr. Smith a menudo ______ _____ a Tokio para reuniones.

Su padre conduce hasta la empresa todos los días.

Su padre ______________ va todos los días a su empresa.

Voy en bicicleta hasta la estación de metro. (Traduce la frase)

Yo _______________ a la estación de metro.