Resumen de las actividades del Palacio de los Niños Rurales
Resumen de las actividades del Palacio de los Niños Rurales 1 Las actividades del Grupo de Interés Artístico Infantil en el Palacio de los Niños este año escolar se basan en el plan de trabajo escolar, están orientadas a los estudiantes y se enfocan en desarrollar la personalidad de los estudiantes. Cultivar a los mejores estudiantes según las prioridades profesionales. Además de realizar actividades grupales a tiempo, también se les permite practicar solos después de clase, lo que les permite enriquecer sus logros artísticos mientras aprenden conocimientos culturales. A través de la formación de este semestre, los estudiantes están más interesados en aprender pintura. Muchos estudiantes solicitaron la oportunidad de volver a estudiar en el nuevo año escolar, y los interesados lograron grandes avances en sus estudios. Resumamos el trabajo de este año escolar:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
Todos los estudiantes que participaron en el grupo de interés se sintieron así. En el pasado, solo estudiaban arte para hacer frente a los deberes del profesor y, a veces, incluso para "comunicarse" con sus padres. Sin embargo, a través del estudio de los grupos de interés, se dieron cuenta de que ya no estaban simplemente pintando un poco, sino que sus tareas de aprendizaje podían completarse de manera consciente y también podían presentar lo aprendido a sus compañeros. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente aquellos de quinto y sexto grado.
En segundo lugar, ampliar el conocimiento de los estudiantes
En las actividades del grupo de interés de este año escolar, no solo entrenamos el conocimiento de la escultura en arcilla, sino que también permitimos a los estudiantes dominar muchas técnicas básicas de la arcilla. escultura. Amplió enormemente sus conocimientos.
En tercer lugar, enriquecer la segunda aula de los estudiantes.
Desde una perspectiva de calidad, enriquece la vida extracurricular de los estudiantes. La vida no se limita al aula, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender e interesarse más en aprender.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo. Espero que mi trabajo pueda mejorarse más rápido y desarrollarse mejor. Trabajaré más duro basado en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad de nuestros estudiantes.
Resumen de las actividades de la escuela primaria Maple Mountain Bridge en el Palacio Infantil Rural 2, distrito de Yuhua, anteriormente conocida como escuela primaria Lituo Xiangqiao. De acuerdo con los requisitos del gobierno del distrito de Yuhua para ampliar la capacidad, mejorar la calidad, equilibrar los recursos y lograr la equidad educativa, el gobierno del distrito de Yuhua y la Oficina de Educación del distrito de Yuhua le otorgaron gran importancia en 20XX y buscaron activamente el apoyo de Changsha Land Development y Construction Co., Ltd. por el apoyo de la escuela Xindaqiao. La escuela comenzó oficialmente en el otoño de 20XX, logrando compartir recursos educativos de alta calidad entre áreas urbanas y rurales y resolviendo el problema de inscripción de estudiantes en algunas áreas del municipio de Lituo.
Actualmente hay 1.075 estudiantes en el campus y 21 en la clase. Actualmente hay 57 profesores, de los cuales 2 tienen títulos de maestría y 49 de licenciatura. Es un equipo de profesores jóvenes y altamente cualificados.
Primero, aclarar el posicionamiento funcional
Bajo la dirección específica de la Oficina de Educación del Distrito de Yuhua, la escuela se basó en el plan objetivo general de crear un palacio infantil rural en nuestro distrito y estableció "actividades felices para estudiantes" Es un lugar, una posición educativa segura para los padres y un centro cultural que los residentes anhelan”. Está claro que el Palacio de los Niños Coloridos toma como núcleo el sistema de construcción ideológica y moral de los menores, tiene como objetivo estar cerca y servir a los residentes de la comunidad, que son en su mayoría menores, y se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los menores. No es solo un lugar al que a los estudiantes les encanta venir, sino también un lugar donde los estudiantes pueden desarrollarse integralmente e implementar una educación de calidad. También es un puesto educativo seguro y eficaz para menores reconocido por los padres, con un diseño razonable y. Funciones completas. También es un centro de actividades donde la escuela brinda servicios culturales, educativos y de intercambio para los residentes de la comunidad, optimiza las costumbres rurales y realiza exploraciones.
2. Comprender los principios básicos
Los principios básicos para construir palacios en nuestra escuela son:
Principio de bienestar público
Siempre poner el bienestar público en primer lugar. En primer lugar, está claramente estipulado que no se permiten actividades comerciales con fines de lucro. Está abierto a todos los estudiantes de lunes a viernes y al público los fines de semana y días festivos.
(2) Principios básicos
Divulgar y educar a los residentes de la comunidad, principalmente a los menores, en ciencia y tecnología, arte, psicología, deportes, etc., a través de diversas actividades animadas, saludables y beneficiosas. Conocimientos y habilidades básicos, mejorar su calidad civilizada y su calidad integral.
Realizar las "tres extensiones": de las escuelas a las comunidades rurales en el espacio, de las actividades extracurriculares a las vacaciones en el tiempo, y de centrarse en actividades culturales y deportivas a centrarse en actividades prácticas integrales en términos de contenido, a fin de promover el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural tanto como sea posible.
(3) Principios de construcción * * * * * *
Se basan principalmente en la gestión y construcción de escuelas y, al mismo tiempo, unen a las comunidades, las unidades circundantes y los colegios comunitarios, para que todo tipo de recursos educativos pueden disfrutar y beneficiarse de la operación a largo plazo.
(4) Principios de desarrollo característico
De acuerdo con los requisitos de "un palacio, una característica" del comité de distrito y el gobierno del distrito, combinados con las características de desarrollo de la escuela. y las necesidades de desarrollo de los estudiantes, nos esforzamos por crear proyectos característicos y de excelente marca.
Informatización
Confiar en la tecnología de la información moderna para optimizar el efecto de las actividades, establecer un patio de juegos en línea y ampliar los métodos y el alcance de las actividades.
(6) Maximizar los beneficios, confiar en los recursos existentes de la escuela, servir a los estudiantes y padres de la escuela primaria, a los menores de los alrededores y a los residentes del distrito escolar de Rio Tinto, proporcionar una plataforma de intercambio y práctica para los menores urbanos y optimizar la Construcción de estilo rural.
En tercer lugar, reclutar docentes de manera exhaustiva
(1) Establecimiento de instituciones
Bajo el liderazgo del comité distrital y del gobierno distrital, y bajo la dirección del distrito oficina de educación, la escuela ha establecido un grupo líder del palacio de niños rurales para que sea responsable de la implementación específica, y ha establecido una oficina del palacio de niños rurales, con el director como director, el subdirector como subdirector y otros dos gerentes.
(2) Contratación amplia
El equipo docente central para el funcionamiento eficaz del Palacio de los Niños. Seleccione cuidadosamente profesores experimentados reconocidos en la región que amen la educación, tengan buena calidad ideológica, altas habilidades profesionales y una rica experiencia docente para que sirvan como tutores. La escuela hace pleno uso de la radio, los periódicos de pizarra, las ventanas y las reuniones de clase para aumentar la publicidad. A través de la publicidad, los maestros y padres de la escuela pueden comprender profundamente la importancia de participar en el servicio voluntario en el Palacio de los Niños Rurales y crear una buena atmósfera para el trabajo de reclutamiento integral. Con base en el principio de voluntariedad, se anima a nuestros maestros de escuela a trabajar a tiempo parcial como consejeros en el Palacio de los Niños y gradualmente formar un equipo de consejeros de tiempo completo.
Reclutar profesores de alta calidad, artistas folclóricos, modelos laborales y figuras avanzadas ajenas a la escuela como consejeros. Al mismo tiempo, integramos y utilizamos activamente diversos recursos de bienestar social, reclutamos estudiantes universitarios, "cinco ancianos", funcionarios de aldeas, personas exitosas de la comunidad, líderes expertos de la oficina de distrito y otros voluntarios de todos los ámbitos de la vida, y damos pleno juego al papel. del voluntariado social, enriquecer el profesorado y enriquecer los contenidos docentes. Al mismo tiempo, hemos tomado la iniciativa de establecer una cooperación a largo plazo con el "Equipo de Voluntarios Especiales de Educación del Bosque Verde del Distrito de Yuhua" y la Asociación de Artistas Folclóricos de Changsha, quienes nos brindan servicios voluntarios de forma regular. Además, la relación entre las familias de los profesores y las buenas instituciones de nuestra escuela también es una fuente importante de voluntarios para nosotros. Los voluntarios no sólo no reciben remuneración, sino que algunos incluso traen su propio material didáctico. Su entusiasmo y dedicación son conmovedores.
En cuarto lugar, vincularse activamente con sus pares.
Las instituciones de educación entre pares tienen una rica experiencia y recursos. Sólo el aprendizaje activo y el contacto pueden garantizar un alto punto de partida para nuestra construcción de palacios para niños rurales, expandir efectivamente la popularidad de los palacios para niños rurales y facilitar el trabajo.
En la actualidad, ha recibido respuestas positivas de la Escuela Secundaria Nanya, el Centro Educativo del Distrito Yuhua, el Campamento Yuhua, el Palacio Infantil del Distrito Yuhua, el Comité de la Liga Juvenil del Distrito Yuhua, la Escuela de Deportes Amateur del Distrito Yuhua y otras unidades. Las unidades conjuntas lanzan actividades para obtener medallas de oro, capacitan a profesores, hacen sugerencias y nos apoyan. Con su guía, el Palacio Infantil de Luz Colorida puede evitar desvíos, desarrollarse más rápido y retribuir mejor a la sociedad.
5. Combinado con las características de la escuela
Dependiendo de la escuela para construir un palacio infantil rural, las características del palacio también deben ser las características de la escuela. Planificar las características del Palacio de los Niños combinadas con las características de la escuela es una forma factible de facilitar el funcionamiento del Palacio de los Niños y el desarrollo de la escuela. En la actualidad, las dos grandes características de nuestro colegio son las actividades de innovación científica y tecnológica y la educación en salud mental.
(1) Actividades de innovación tecnológica para inversión directa
DI es la abreviatura de Destination ImagiNation, que significa imaginación de destino. La competencia DI es una competencia internacional de pensamiento innovador que se originó en los Estados Unidos y tiene una historia de 27 años. Los participantes deben estar en un equipo de 5-7 personas para participar en el evento, que se divide en dos partes: el desafío central y el desafío inmediato. El Desafío Central cuenta con cinco proyectos con diferentes direcciones de investigación, que involucran robótica, literatura y matemáticas, artes escénicas, improvisación e ingeniería estructural.
Como primera escuela en participar en la provincia de Hunan, nuestra escuela ha insistido en popularizar esta actividad entre los estudiantes desde 2008. Los estudiantes han ganado muchas veces primeros premios provinciales y nacionales y han sido calificados para participar en competencias globales en los Estados Unidos. En los últimos años, el colegio ha combinado las características propias del colegio con diversas actividades de innovación científica y tecnológica como "Ideas y Modelos de Fantasía" para realizar actividades prácticas en forma de preguntas DI. Esta es una característica de las actividades de innovación científica y tecnológica. del colegio y el Palacio de los Niños.
(2) Proporcionar educación ideológica, moral y de salud mental tridimensional a todos.
La educación sobre salud mental de Da Qiao está abierta a todos los estudiantes, profesores y padres. Además del asesoramiento psicológico "New Xiaoxinjia", la publicación de tabloides sobre salud mental, la apertura de buzones de correo de "Heart News", la lectura y respuesta de cartas de estudiantes, los periódicos de asesoramiento psicológico de la escuela "Happy Campus" y "Voice of the Soul" y otras transmisiones convencionales. Formas de asesoramiento psicológico Además, la escuela también enriquece el jardín espiritual de profesores y estudiantes a través de consultas psicológicas de grupo y crea una buena atmósfera de trabajo y aprendizaje en la escuela. Por ejemplo, para los estudiantes de primer año, los profesores de psicología brindan asesoramiento psicológico grupal a los estudiantes de primer año; asesoramiento psicológico grupal para los graduados de sexto grado para "seleccionar y retener buenos recuerdos y prepararse para un nuevo comienzo" para brindar capacitación concentrada a algunos niños con falta de atención antes; Para ello, di a los estudiantes una conferencia psicológica sobre "Afrontar los exámenes científicamente y esforzarse por obtener buenos resultados". Actualmente, estamos explorando extender la educación y publicidad sobre salud mental a la comunidad, establecer una red de consulta psicológica tridimensional y formar otra característica de la escuela y el palacio de los niños.
Los verbos intransitivos diseñan cuidadosamente las actividades
De acuerdo con las actividades integrales y distintivas, amplia participación de los estudiantes, se incluyen actividades especiales en el plan de estudios escolar, el plan curricular (guía) es claro , los objetivos son claros y el contenido es distintivo y cumple con los requisitos reales de los estudiantes. Realizamos las siguientes exploraciones.
(1) Investigación en profundidad para comprender las necesidades
Utilizamos encuestas por cuestionario y estadísticas a estudiantes y padres para conocer los puntos de interés de los estudiantes y diseñar actividades y contenidos.
(2) Comentar los ejercicios y organizarlos paso a paso.
A través de discusiones de expertos y práctica de actividades una y otra vez, discutimos el concepto de entorno de actividad y gradualmente nos dimos cuenta de que el entorno de actividad debe prestar atención a la diversión, "publicitar la belleza de los demás", atraer a menores a participar, y deja que los niños encuentren la diversión de la infancia en las actividades. Proponga con audacia el lema: "¡Juega como yo!" Diviértete "jugando" y piensa "jugando". Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes a través del "juego".
Se lanzaron seis categorías, que incluyen innovación tecnológica, hogar espiritual, habilidades populares, mundo de grandes conversaciones, mundo de alegría y espectáculo de talentos, y se establecieron cerca de 30 proyectos. Al mismo tiempo, la educación para los padres rurales también es una parte integral del Palacio Infantil de la Escuela Rural Qicaiguang. Los fines de semana se organizan conferencias especiales sobre educación familiar, belleza, fitness y otros temas para los padres que acompañan a los estudiantes.
1. Mundo Feliz
Realizar actividades populares que permitan a los estudiantes experimentar y ser felices. Tales como: espectáculo de burbujas, juego de baloncesto para tres personas, juego de bádminton, juego de tenis de mesa, juego de pelota YOYO, juego de ajedrez, rayuela, karaoke, barra de lectura, cibercafé verde.
2. Innovación tecnológica
Realizar actividades periódicas de educación científica y tecnológica entre los estudiantes de grados inferiores: germinación de semillas, evolución de renacuajos, cría de peces de colores y otras actividades esclarecedoras de educación científica y tecnológica; entre los estudiantes de secundaria y preparatoria Cultivo de plantas, cría de animales, observación meteorológica y otras actividades prácticas. Al optimizar la organización de actividades como concursos de modelos, concursos de producción de páginas web, concursos de innovación científica y tecnológica y concursos de pintura de ciencia ficción, exploraremos formas organizativas más humanas que sean más propicias para el desarrollo de los estudiantes. Tales como: pensamiento innovador DI, orientación, robots, pequeños inventos, experimentos interesantes, competiciones de modelos de aviones, producción de páginas web, programación de computadoras,
3. Hogar espiritual
Combinado con eventos importantes. En el país y en el extranjero, los grandes aniversarios, las fiestas nacionales tradicionales, las historias de celebridades nacionales y extranjeras y las historias de héroes y modelos de todos los ámbitos de la vida en la nueva era se utilizan para llevar a cabo actividades de publicidad y educación sobre el patriotismo, el colectivismo y socialismo de una manera vívida y vivaz, y educar a los niños en política, ideología, moralidad y educación psicológica de calidad. La atención se centra en asesoramiento psicológico individual, asesoramiento psicológico grupal, Little Adam's Secret (un área especial para niños), práctica "Nuestro festival", práctica "Ser una persona moral" y Story House.
4. Acrobacias folclóricas
Introduzca activamente a los artistas folclóricos a hacer arte de cortar papel, tocar volantes, tocar diábolos, hacer nudos chinos, atar personas, bordar Hunan y atar cometas.
5. Habla palabras grandes.
Aprovechar al máximo los recursos sociales y establecer una base para la vida, el trabajo y la práctica social. Al participar en trabajos de bienestar social, ejercicios de práctica social y aprender sobre el trabajo, la agricultura y el ejército, podemos cultivar la educación y las habilidades para la vida y el trabajo de los niños que aman el trabajo y respetan a los trabajadores, cultivan el espíritu de autosuficiencia y autosuficiencia. mejora y trabajo duro, y mejorar la interacción social, la cooperación y las capacidades de servicio de los niños. Tales como: entrenamiento de supervivencia de "pequeños guerreros", pequeños reporteros, pequeños chefs, reparadores de automóviles, arreglos florales, experiencia de montañismo, poca carpintería, granja feliz, obras de caridad.
6. Exhibición de talentos
Establezca un grupo de interés estudiantil "Estudio de pintura infantil", organice actividades de exhibición de talentos para maestros y estudiantes de vez en cuando, y utilice ejercicios de transmisión, reuniones semanales y otras oportunidades para brindar a maestros y estudiantes Proporcionar un escenario para exhibir y mejorar la calidad artística. Concéntrese en esculturas de arena, arte creativo, pintura infantil, bocetos, pintura con tiza, caligrafía, rincón inglés, judo, Tai Chi, cascabel, guzheng, danza, coro, etc.
7. Establecer un mecanismo a largo plazo
1. Especificaciones del sistema
Establecer un sistema de garantía docente, un sistema de disfrute del lugar, un sistema de gestión, un sistema de evaluación y sistema de recompensas para garantizar que el Palacio de los Niños Rurales esté abierto durante mucho tiempo.
2. Garantía del Fondo
Para garantizar el funcionamiento sostenible del Palacio de los Niños, los fondos se pueden utilizar de acuerdo con los planes del gobierno del distrito y de la Oficina de Educación del Distrito, y en Al mismo tiempo, se pueden recaudar fondos activamente a través de diversas formas y canales de financiación, como nombrar empresas de palacios para niños rurales, alentar a las personas a realizar donaciones para financiar la educación y buscar apoyo financiero de municipios y grupos de aldeas, etc. Proteger y apoyar el funcionamiento de los palacios infantiles rurales.
3. Sistema de evaluación
Evaluar y elogiar a profesores y alumnos. Establecer diversos sistemas de responsabilidad de gestión de objetivos y sistemas de evaluación anual. A través de inspección y evaluación, verificamos la efectividad de las actividades del Palacio de los Niños y buscamos formas de mejora. Establecer un mecanismo de evaluación e incorporarlo al sistema de evaluación cuantitativa docente. Los resultados de la evaluación están vinculados a la evaluación de la excelencia docente y la evaluación del título profesional.
4. Seguridad:
Mejorar el nivel de seguridad y protección para garantizar el desarrollo saludable de los palacios infantiles rurales. Damos gran importancia a la seguridad de los jóvenes, desplegamos personal de seguridad a tiempo completo para garantizar la seguridad de los lugares, instalaciones y equipos de eventos, y mejoramos continuamente la calidad del servicio y el nivel de gestión del centro de actividades. Además, reclutar padres y estudiantes universitarios voluntarios para administrar el Palacio de los Niños requiere que los estudiantes ingresen al Palacio de los Niños y construyan un lugar para actividades. Deben cumplir conscientemente las regulaciones pertinentes y los requisitos de gestión del lugar, garantizar eficazmente la seguridad del lugar, las instalaciones y el equipo, y garantizar el funcionamiento armonioso, civilizado, seguro, cómodo, ordenado y eficiente del Palacio de los Niños.
En definitiva, el palacio infantil rural es una causa que beneficiará a las generaciones presentes y futuras. Haremos todo lo posible para abrirnos paso e innovar, abrirnos a la sociedad con nuestros propios recursos ventajosos y servir a la sociedad. ¡Considere el Palacio de los Niños Rurales como una empresa a largo plazo, administre bien el Palacio de los Niños Rurales, contribuya a la construcción ideológica y moral de los menores en el distrito de Yuhua y agregue brillo a la creación de la civilización en la ciudad de Changsha!
Resumen de las actividades del Palacio de los Niños Rurales Durante los últimos 31 años, el Palacio de los Niños Rurales de nuestra escuela, bajo el liderazgo de sus superiores, ha implementado concienzudamente el espíritu de las “Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los menores”. , centrándose en promover integralmente la educación de calidad para los niños, y resaltar plenamente la función educativa especial de los palacios infantiles rurales, estandarizar estrictamente la gestión interna de los palacios infantiles, fortalecer la formación de equipos y mejorar el nivel de formación de talentos, para que todas las tareas de los palacios infantiles pueda desarrollarse de manera integral y armoniosa.
A principios de año, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo “Palacio de los Niños Rurales” para organizar el trabajo diario. Estandarizar aún más la gestión, mejorar los mecanismos de trabajo e implementar personal y responsabilidades; fortalecer la capacitación de instructores seleccionados para mejorar el nivel de formación de talentos; esforzarse por mejorar las condiciones para el funcionamiento de los palacios y sentar una base sólida para el desarrollo de los palacios infantiles rurales.
1. Tareas principales
1. Crear un ambiente limpio y hermoso para el Palacio de los Niños.
Aprovechando la gestión integral del medio ambiente urbano y rural y la creación de una ciudad sanitaria nacional, nuestro colegio realiza activamente labores de reverdecimiento, embellecimiento y depuración. Combinar conscientemente la construcción de palacios infantiles rurales con actividades escolares de creación de civilización espiritual y esforzarnos por crear un entorno educativo limpio, civilizado, hermoso y confortable.
El primero es prestar mucha atención a la gestión de la limpieza y el saneamiento e insistir en realizar una limpieza semanal, diaria y regular; el segundo es prestar mucha atención al cultivo de hábitos civilizados de todos los profesores y estudiantes y aprovechar el tiempo; conferencias de personal, reuniones semanales y reuniones de clase para promover la educación y la persuasión civilizada, actividades experienciales y otros métodos se pueden utilizar para institucionalizar y regularizar la educación para cultivar hábitos civilizados; en tercer lugar, fortalecer la construcción de la cultura del campus, reparar y plantar cinturones verdes en el campus; , decorar las paredes culturales del campus y mejorar las señales relevantes.
2. Incrementar la inversión y esforzarse por mejorar las condiciones del Palacio de los Niños.
Para la construcción y desarrollo del Palacio de los Niños, nuestro colegio ha incrementado la inversión en el mantenimiento y compra de instalaciones y equipamiento. Adherirse al principio de una sala para usos múltiples y un lugar para usos múltiples, y llevar a cabo una transformación e integración razonable y efectiva de las instalaciones de enseñanza. Actualmente, hay 1 cancha de baloncesto, 1 cancha de bádminton, 5 mesas de ping-pong, una pista circular de 1.200 metros y otras instalaciones deportivas, y se ha añadido equipamiento deportivo relacionado.
3. Prestar atención a la gestión para garantizar la calidad de las actividades en el Palacio de los Niños.
Fortalecer la calidad del profesorado y mejorar aún más las capacidades de formación del talento. Se ha realizado un trabajo sólido en la construcción del personal docente, la enseñanza en las aulas y la calidad de las actividades del palacio infantil, para que los niños y estudiantes de la escuela puedan aprender satisfactoriamente, divertirse, vivir una vida plena y tranquilizar a los padres. Este año se han contratado más de 12 consejeros de tiempo completo y parcial con capacidad e integridad política, incluidos música, deportes, caligrafía, pintura, sistema legal, informática, etc. Se tiene en cuenta que cada materia y actividad del proyecto cuenta con un docente o orientador totalmente responsable, supervisado y guiado. Hacer que las actividades del Palacio de los Niños sean paulatinamente más estandarizadas y temáticas, y esforzarse por lograr la optimización y efectividad del proceso de actividades.
4. Abre eficazmente el tiempo y el espacio de los servicios de localización.
Para que más niños puedan participar en las actividades organizadas por el Palacio de los Niños, hemos abierto un parque de lectura y educación, un parque de práctica integral, un parque de autocultivo y fitness, un parque de cultura y arte. parque y un parque de innovación científica, y esforzarse por ampliar el tiempo y el espacio de actividades del palacio de los niños. En términos de tiempo, se garantiza realizando actividades regulares entre clases (como música, deportes, caligrafía, pintura, recitación y otras actividades de aprendizaje y capacitación durante las actividades extracurriculares los martes y viernes) y abriendo completamente lugares y equipos los fines de semana y feriados. Tiempo de estudio de los niños. En términos de espacio, las actividades se llevarán a cabo a través de espacios de doble propósito, de modo que una sala pueda usarse para múltiples propósitos y un lugar pueda usarse para múltiples propósitos. Aprovechar al máximo el espacio disponible (paredes, pasillos, ventanas) como lugar de exhibición para las actividades y obras del Palacio de los Niños, reflejar la nueva apariencia del Palacio de los Niños en todas partes y esforzarse por construir el "Palacio de los Niños Rurales" de nuestra escuela. una base educativa para toda la escuela.
2. Sin esfuerzo no hay ganancia.
El “Palacio de los Niños Rurales” de nuestra escuela ha logrado resultados notables en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza y la calidad general de los niños. Los conocimientos, las habilidades, las emociones morales, la civilización y la higiene de los niños han mejorado enormemente, y su aprendizaje y su vida se han enriquecido.
3. Problemas Existentes
La falta de fondos restringe y restringe el desarrollo y crecimiento del “Palacio del Niño Rural” en nuestro colegio. La falta de profesores dedicados también limita las actividades.
Cuatro. Planes futuros
1. Mejorar aún más el mecanismo de construcción del Palacio de los Niños Rurales, intensificar el trabajo, llevar adelante el espíritu de trabajo duro y convertir el "Palacio de los Niños Rurales" de nuestra escuela en una base de demostración.
2. Fortalecer la formación docente, fortalecer el aprendizaje y los intercambios externos y aprender de la experiencia avanzada de unidades hermanas para hacer que el “Palacio de los Niños Rurales” de nuestra escuela funcione de manera más perfecta.
3. Continúe aprovechando al máximo sus propias ventajas y esforzándose por crear las condiciones para que el número de proyectos llevados a cabo por el "Palacio de los Niños Rurales" de nuestra escuela aumente gradualmente, la escala y el impulso aumenten gradualmente. , y realmente se cubrirán las necesidades de la vida extracurricular de los niños rurales. Deje que los niños rurales disfruten verdaderamente de actividades educativas coloridas, diversas y entretenidas para lograr un aprendizaje feliz, un desarrollo integral y un crecimiento saludable.
Resumen de las actividades del Palacio de los Niños Rurales 4 Este semestre, el grupo de interés en fotografía de la escuela me invitó a ser instructor. Aunque no soy muy profesional en fotografía, la confianza del líder y mi poco interés por la fotografía me hicieron aceptar el trabajo felizmente.
El horario de actividad del grupo de interés de fotografía es de 4:40 a 5:40 todas las tardes. Soy responsable de la escuela y de los estudiantes. Cada actividad es puntual, satisfactoria y cuidadosamente organizada para que cada estudiante que participa en este grupo pueda ganar algo y sentirse feliz en cada actividad.
Como también soy un entusiasta de la fotografía, después de recibir la tarea, busqué activamente información en Internet para aprender algunos conocimientos básicos sobre fotografía y cómo otros grupos de fotografía realizan actividades. Al inicio del evento, hice un plan de actividades detallado. Antes de cada actividad, debo preparar el contenido y el plan de la actividad, y formular los pasos para cada actividad. Realizar actividades de forma planificada y específica. Para estimular el interés de los estudiantes y entender si tienen cierta base en la fotografía, durante la primera actividad traje algunas fotos que tomé en mi vida para disfrutar con los estudiantes, diciéndoles que mientras tengan amor por vida, presta atención a Al observar, puedes capturar buenas fotografías con tu cámara. Al mismo tiempo, también sé que los ocho estudiantes que vinieron a participar en el grupo de fotografía básicamente piensan que la fotografía es divertida y tienen una razón para tomar fotografías en todas partes con sus cámaras. Por lo tanto, deben presentar a sus hijos algunos conocimientos fotográficos sencillos y de uso común en función de sus propios intereses. Entonces, en la segunda clase, expliqué la estructura general de la cámara y los pasos simples para usar las cámaras digitales comunes en la actualidad. La tercera actividad, lancé una actividad práctica de fotografía en el campus, que es "Buscando la primavera", que permite a los estudiantes tomar fotografías con cámaras que pueden reflejar la llegada de la primavera. Los estudiantes estaban muy emocionados al saber que realmente iban a disparar, pero antes de las actividades efectivas, dividí el trabajo en grupos y pedí a los estudiantes de último año que dirigieran a los estudiantes de tercer año. Al mismo tiempo, les recordé a los estudiantes que prestaran atención. a la seguridad personal y la protección de la cámara. La actividad transcurrió sin contratiempos y mis compañeros y yo sentimos una sensación de alegría y logro. En la cuarta actividad, se pidió a los estudiantes que mostraran sus fotografías de “Buscando la primavera”. Mientras los estudiantes expresaron su agradecimiento, otros estudiantes y yo hicimos comentarios para que los estudiantes comprendieran algunas técnicas y métodos de toma para hacer las fotografías más profesionales. Con el buen desarrollo de la primera actividad práctica, habrá una segunda salida de primavera y un tercer campus encantador. Después de cada actividad práctica, se pedirá a los estudiantes que muestren fotografías y den orientación.
Debido a que el tiempo del grupo de interés a veces entra en conflicto con las actividades del grupo escolar, hay 15 actividades este semestre. Para motivar a los estudiantes y mostrar sus logros, seleccioné fotografías destacadas de la tarea diaria de los estudiantes. Primero, se llevó a cabo una exposición de informes de los grupos de interés en la escuela y los estudiantes que se desempeñaron bien en las actividades recibieron el premio "Estudiantes Destacados" como estímulo.
En resumen, en el trabajo de tutoría de grupos de interés de este semestre, no solo adquirí mucha experiencia docente, sino que también permití a los estudiantes aprender habilidades felizmente. ¡Continuaré trabajando duro en futuras actividades de grupos de interés y esforzándome por lograr mayores avances y ganancias!