¿Por qué no se puede incluir la educación preescolar en la educación obligatoria?

Respecto a esta disposición, se trata de un "retroceso" en la política de educación privada y afectará la entrada de fuerzas sociales en el campo de la educación preescolar. Es necesario evaluar el impacto de prohibir la inclusión de jardines de infancia privados en la entrada de capital a la educación preescolar, y si permitir que los jardines de infancia privados se hagan públicos es perjudicial o beneficioso para el desarrollo de la educación preescolar.

Nuestro país ha clarificado el carácter de bienestar público de la educación preescolar. Por lo tanto, aumentar la proporción de jardines de infancia públicos y fomentar la construcción de jardines de infancia privados sin fines de lucro son estrategias fundamentales para desarrollar una educación preescolar inclusiva. Los objetivos propuestos en las "Opiniones" publicadas esta vez son que para 2020, la tasa bruta de inscripción en jardines de infancia alcance el 85% y la tasa de cobertura de jardines de infancia inclusivos (la proporción de niños en jardines de infancia públicos y privados inclusivos) alcance el 80%.

La construcción del Parque Puhui no pretende restringir el desarrollo de parques privados con fines de lucro. La política nacional es prohibir que los jardines de infancia privados con fines de lucro se hagan públicos. El objetivo es evitar que los jardines de infancia privados con fines de lucro busquen ganancias excesivas. En pocas palabras, la política nacional permite que los jardines de infancia privados busquen beneficios, pero si lo hacen en exceso, tendrá un impacto negativo en la construcción del propio jardín de infancia y en la inclusividad de toda la educación preescolar.

Por un lado, los grupos de jardín de infantes que cotizan en bolsa ampliarán su escala y tamaño para lograr retornos de la inversión. En el proceso, es posible que no presten atención a la calidad e incluso reduzcan los costos de funcionamiento de la escuela para obtener mayores ganancias. Por otro lado, impulsado por intereses, el gran capital entrará en el campo de la educación preescolar, utilizará las ventajas del capital para formar un monopolio sobre la educación preescolar privada en un lugar y aumentará el precio de la educación preescolar.