Excelente plan de lección para segundo grado "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?"

"Tío Lei Feng, ¿dónde estás?" es el texto de la Lección 6 del segundo volumen de idioma chino de segundo grado publicado por People's Education Press. Este texto es un poema para niños. A continuación se muestra un excelente diseño de plan de lección sobre "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?" que compilé para ti. Espero que te resulte útil. "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?" Excelente plan de lección 1

Objetivos de enseñanza:

Conocimiento: Capaz de reconocer 12 caracteres nuevos y escribir 12 caracteres.

Habilidad: Leer el texto correctamente, con fluidez y emoción. Recita el texto.

Emoción: A través de la lectura, puedes aprender a dedicar amor y estar dispuesto a ayudar a los demás.

Enfoque docente:

Reconocer las 12 palabras nuevas del texto y ser capaz de escribir 12 palabras.

Lee el texto de forma correcta, fluida y emocional, y expresa tu respeto por el tío Lei Feng a través de la lectura. Y leer el ritmo del poema.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción

1. Muestre la foto de Lei Feng y la carta del presidente Mao Zedong a Lei Feng La inscripción del "Estudio del camarada" presenta los hechos de Lei Feng.

2. Intercambiar información ¿Qué otras historias sobre el tío Lei Feng conoces? Comunicarse entre grupos o compañeros de clase

3. ¿Qué impresión tienes del tío Lei Feng? >

4. En la clase de hoy, estudiaremos juntos la Lección 6 "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?"

2. Lee el texto por primera vez y aprende a leer de forma independiente.

1. Lee el texto libremente e imagina lo que ha escrito el artículo sobre el tío Lei Feng. ¿Dibujas las nuevas palabras? en esta lección.

2. Muestra las palabras nuevas y léelas.

Una vez pasé por aquí, los pies embarrados, las viejas espinas y los pétalos eran cristalinos, buscando necesidades por todas partes

Lectura libre, lectura con nombre, lectura en tren

3. El profesor eliminó las palabras familiares, ¿todavía conoces estas palabras nuevas?

4. Usa las palabras nuevas que conoces para leer el texto nuevamente. Es necesario leer el texto correctamente y. con fluidez.

5. Los estudiantes que crean que el texto es suficiente para leer con fluidez pueden leerlo a otros estudiantes o profesores. Lea el texto por nombre.

3. Escritura

1. Muéstrame las palabras que puedo escribir, por favor lee la pronunciación de las palabras correctamente, dime cómo recordarlas, cómo usarlas y compararlas. quién tiene la forma más hábil de anotarlos.

¿Estudiar en grupos? Comunicarse con toda la clase

2. Observa la posición de cada palabra en la cuadrícula de campos, ¿qué encontraste?

3. Escritura modelo, orientación clave

Muestre las palabras "Mai, Mi, Ji": lea estas palabras y observe atentamente cuáles son las similitudes y diferencias entre ellas (1) Orden de los trazos: primero escriba la parte dentro de ". Zuo", y luego escribe "Zuo". (2) Las intersecciones en el lado inferior izquierdo del camino deben estar conectadas, no cruzadas.

Al mostrar truenos, es necesario: (1) el primer trazo horizontal debe ser corto (2) la cubierta del tesoro calva debe ser ancha y el gancho horizontal no se puede escribir como un gancho plegable horizontal; (3) los cuatro puntos deben distribuirse uniformemente.

Mao: La parte superior debe ser más ancha, y la parte inferior más estrecha.

4. Los estudiantes practican y escriben palabras hermosas y estandarizadas.

5. Mostrar, intercambiar y evaluar.

IV. Tarea

Segunda Lección

I. Introducción

1. Lei Feng, ¿dónde estás? Primero repasemos algunas palabras nuevas que aprendimos en la lección anterior.

2. Habla sobre los nuevos conocimientos que obtuviste sobre el tío Lei Feng al leer el texto en casa ayer.

2. ¿Entendiste la situación después de leer el texto:

1. Integre sus sentimientos por el tío Lei Feng en la lectura del texto y reflejelos a través de la lectura.

Leer el texto por su nombre, realizar comentarios por parte de los alumnos y complementar la lectura en voz alta.

2. Búscalo en el texto, ¿dónde está el tío Lei Feng?

Los estudiantes leen y dibujan oraciones

3. ¿Puedes encontrar un compañero? , ¿Utiliza el método de preguntas y respuestas para completar la respuesta a esta pregunta?

Ejercicios de discusión en grupo de estudiantes

4. Lea en grupos, compare qué grupo puede preguntar mejor, cuál buena respuesta.

5. A través de la lectura y el estudio, ¿qué nuevos conocimientos y sentimientos has adquirido sobre el tío Lei Feng? ¿Puedes expresarlos a través de la lectura?

6. Lee la última sección:

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¿Qué significa la última oración?

Los estudiantes hablan libremente: el punto principal es que el tío Lei Feng está en nuestros corazones, hay Lei Feng vivos en todas partes y dedicar amor se ha vuelto consciente. comportamiento de cada uno de nosotros.

3. Recitación guiada

1. Observa las reglas de la poesía, ¿qué encontraste?

2. el libro y recitar el texto.

IV. Resumen

1. Busquemos también a Lei Feng a nuestro alrededor. Habla sobre las buenas personas y las cosas buenas que te rodean.

2. Piénsalo: ¿Qué harás en el futuro?

3. Cada grupo emitirá una iniciativa y escribirá una carta de iniciativa. Por ejemplo:

Inicie a todos los estudiantes de la escuela a aprender del tío Lei Feng y ayudar a las personas necesitadas.

Organizar grupos de ayuda mutua para ayudar a los alumnos que tienen dificultades en la clase y a los alumnos del colegio. Se anima a los padres a unirse al grupo de ayuda mutua de la escuela y contribuir a hacer del mundo un lugar mejor.

5. Tarea:

1. Investiga si hay personas útiles como Lei Feng entre tus compañeros de clase y tus familiares.

2. Escribe las cosas buenas que has hecho en tu diario.