Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado
El tiempo vuela muy rápido, siempre pasa sin darnos cuenta. Nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances. Debemos planificar nuestros estudios futuros y hacer un plan. ¿Cuáles son las características de un buen plan? El siguiente es mi plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado cuidadosamente compilado (10 artículos seleccionados, bienvenidos a leer y recopilar). Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 1
1. Análisis de la situación académica:
(1) Conocimiento y capacidad de chino
Después Después de uno y Después de medio año de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden básicamente distinguir las consonantes iniciales, finales y métodos de diccionario del pinyin chino, reconocer y leer las sílabas en su conjunto, leer los tonos con precisión, escribir las iniciales y las sílabas correctamente y dominar el método pinyin; dominar el chino y los radicales de palabras y las reglas del orden de los trazos, aprender a analizar y memorizar los trazos chinos, el orden de los trazos, los radicales y las estructuras; ser capaz de imitar la escritura modelo para lograr una estructura razonable, una escritura correcta, un método de escritura correcto y una postura de escritura correcta; , habilidades para hablar y escribir Capacidad para leer en voz alta y recitar. Capaz de comprender las preguntas del profesor y las respuestas de los compañeros, y comprender algunas frases sencillas. Tener el concepto de palabras y reconocer puntos, comas y oraciones completas. Tener un gran interés en la lectura y ser capaz de comprender el contenido general al leer lecturas fonéticas simples.
Si observamos a toda la clase, las deficiencias son las siguientes: la base del Pinyin chino no es lo suficientemente sólida, los estudiantes no tienen mucha práctica en ortografía, lo que resulta en falta de competencia, incapaces de pronunciar versos individuales directamente y no preste atención al nivel y el equilibrio al hablar. El sonido de curvatura de la lengua y el sonido nasal anterior y posterior no están estandarizados en el habla común, y los estudiantes con sonidos similares o formas similares a menudo se confunden cuando usan homófonos; componer palabras; pausas inapropiadas al leer textos en voz alta y no leer en voz alta los colores emocionales. Algunas personas todavía se refieren a leer y cantar como malos hábitos de lectura.
(2) En términos de actitudes y hábitos de aprendizaje
Algunos estudiantes destacados son proactivos en el aprendizaje y tienen un fuerte sentido de competencia. A menudo pueden hablar activamente y tomar la iniciativa de cuestionar. y hacer preguntas si no entienden. Tener cierta capacidad de autocontrol en el aula. Los individuos también pueden asumir el papel de "pequeños maestros" para ayudar a sus compañeros a aprender. Después de clase, los estudiantes también pueden tomar la iniciativa de leer materiales de lectura sencillos e interesantes, recitar algunos poemas antiguos o realizar ejercicios extracurriculares apropiados para ampliar sus conocimientos y mejorar la calidad de su lenguaje.
Los estudiantes de secundaria pueden escuchar atentamente en clase y completar la tarea a tiempo, pero no son lo suficientemente activos para hablar, carecen de iniciativa para aprender, no son muy buenos para expresarse y su comprensión ideológica aún es deficiente. En la etapa de "Quiero aprender", para mejorar su entusiasmo por aprender, es clave cambiar la mentalidad de "Quiero aprender" por "Quiero aprender".
Por algunas razones, algunos estudiantes son indiferentes al aprendizaje, son juguetones y perezosos, no completan sus tareas a tiempo y no ejercen su iniciativa subjetiva, lo que resulta en un bajo rendimiento académico.
(3) En términos de calidad psicológica
Algunos estudiantes tienen mejor calidad psicológica, son flexibles y flexibles, se atreven a competir y tienen un fuerte espíritu de avance. También hay algunos estudiantes que parecen demasiado tímidos y temerosos de meterse en problemas, no se atreven a expresarse con valentía, no se atreven a preguntar cuando tienen preguntas y carecen de perseverancia cuando encuentran dificultades. Además, algunos estudiantes son juguetones y activos, siempre les gusta hacer pequeños movimientos y tienen poco autocontrol.
En la enseñanza de este semestre, se debe prestar más atención a cómo utilizar métodos animados, interesantes y diversos para mejorar el conocimiento y las habilidades de lectura de los estudiantes, para que puedan experimentar el éxito y la diversión del aprendizaje. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y confiar en el poder de las escuelas, las familias y la sociedad para cultivar el espíritu de diligencia, innovación y exploración audaz de los niños para adaptarse a las necesidades de la nueva era. .
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto tiene 8 unidades, de las cuales la unidad 8 es una unidad abierta. Algunos temas de unidad son de hecho "temas", mientras que otros son títulos. La enseñanza de cada unidad debe organizarse creativamente de acuerdo con el contexto de creación del tema. El contenido de aprendizaje de las unidades temáticas se puede ajustar según la situación de los estudiantes. La enseñanza de la lectura en este volumen enfatiza la acumulación, el sentimiento general y el aprendizaje personalizado. Continúe desarrollando la capacidad de leer en voz alta y en silencio. Las preguntas de reflexión al final de cada texto ayudan con la enseñanza. Hay muchos textos de lectura independiente que son muy legibles, pero debido a que hay muy pocos estudiantes, no son adecuados para el texto principal. Según los intereses de los estudiantes, se pueden seleccionar capítulos apropiados para guiar el aprendizaje en el aula.
"Chinese World" también diseñó algunos ejercicios para formar oraciones, como escribir medias oraciones, conectar líneas, completar espacios en blanco, etc. Estos ejercicios pretenden ser instrucciones y no son el contenido principal de " Escritura”. Es el resultado final para asegurar el aprendizaje de los estudiantes de niveles inferiores. Al enseñar, debemos prestar atención a la tutoría de los estudiantes pobres y orientar los conocimientos y habilidades básicos como la puntuación y el formato de escritura.
3. Objetivos de la enseñanza:
1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, y ser capaz de reconocer y corregir la pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.
2. Conozco 400 personas y puedo escribir 300. Quienes conocen el idioma deben poder leer la pronunciación con precisión y combinar palabras y oraciones para comprender el significado. No se requiere ningún análisis formal ni escritura. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación con precisión, reconocer la forma, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de ser proactivo y consciente de sí mismo en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
3. Ser capaz de utilizar el método de búsqueda de secuencia fonética, aprender a utilizar el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad del conocimiento independiente.
4. Te gusta la lectura, te interesa la lectura y aprendes a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones del texto y acumular palabras activamente durante la lectura.
6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Reconocer los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
8. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de los demás y comprender el contenido principal. contar historias cortas y experiencias. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada.
9. Me interesa escribir y puedo anotar lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura. Comprenda el formato de un diario y aprenda a escribir un diario.
IV.Contenidos y medidas didácticas
(1) Enseñanza de la alfabetización y la escritura
Desde la perspectiva de la alfabetización en toda la etapa de educación primaria, la alfabetización y escribir en este volumen La enseñanza de la escritura ocupa una posición importante para conectar el pasado y el futuro. No solo debemos hacer un uso completo de las reglas de escritura chinas para ayudar a los estudiantes a aprender y memorizar y completar las tareas de aprendizaje de este volumen, sino también. Utilizar con fluidez diversos métodos para consolidar los conocimientos adquiridos en cada momento. En la enseñanza de la alfabetización, también debemos utilizar el conocimiento del pinyin chino, los trazos, los conceptos básicos, los radicales, etc. y la capacidad de analizar preliminarmente la estructura del chino para guiar activamente y persistir en la capacitación para estimular continuamente el entusiasmo de los estudiantes por la alfabetización activa. , para que poco a poco puedan formar el hábito del autoestudio.
Medidas específicas:
1. Continuar repasando y consolidando el pinyin chino y utilizándolo para ayudar a reconocer y aprender mandarín.
2. Aprenda a obtener una vista previa antes de aprender nuevas lecciones todos los días. Continúe utilizando el método de aprendizaje de "dibujar, deletrear, leer y memorizar" y gradualmente abandone el autoestudio.
3. Presta atención a la enseñanza de los radicales y el orden de los trazos. Observe cómo la primera impresión se profundiza.
4. Al enseñar a escribir, debemos prestar atención al desempeño de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindarles corrección y ayuda oportuna.
5. Dictar oportunamente según normas.
6. Con el fin de incentivar a los estudiantes y estimular su interés por la escritura. Continúe utilizando el sistema de escritura "promoción".
(2) Enseñanza de la lectura
La enseñanza de la lectura de este semestre debe organizarse con el entrenamiento de la lectura como el "jing" y el entrenamiento básico de palabras y oraciones como la "trama". Todo el libro, cada unidad y cada lección deben prestar atención al nivel de enseñanza. Guíe a los estudiantes para que combinen orgánicamente la lectura con el entrenamiento de habilidades básicas para fortalecer palabras y oraciones. En este proceso, los estudiantes pueden comprender el contenido, cultivar sus sentimientos y desarrollar su idioma, mejorando así continuamente su dominio del chino.
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1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Este semestre, sigo sirviendo como clase de chino para el tercer grado del Segundo grado, y hay estudiantes en esta clase 53 personas, las actitudes de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes deben cultivarse y estandarizarse. Hay un cierto grado de polarización en la clase y hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje; un número considerable de estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje, no pueden completar la tarea a tiempo y tienen ciertas dificultades para aprender chino. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, mientras nos centramos en enseñar conocimientos básicos, también debemos centrarnos en cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. También debemos fortalecer la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento y la orientación de los mejores estudiantes para mejorar integralmente la calidad de la educación. enseñanza.
2. Análisis de los materiales didácticos:
(1) El cuarto libro de texto del nuevo lema curricular de People's Education Press organiza el contenido didáctico de manera integrada en torno a ocho temas
1. Descubierto en primavera
2. Dedicación y cuidado
3.Ama la patria y la ciudad natal
4.Piensa mucho y sé; valiente en la creación
5. Naturaleza hermosa y mágica;
6. Cultiva excelentes cualidades
7. Ve los problemas correctamente y sé bueno pensando; /p>
8. Ingresar al mundo de la ciencia y la tecnología
La connotación de cada tema es relativamente rica y proporciona una amplia plataforma para el cultivo y mejora de los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos de los estudiantes. , así como emociones, actitudes y valores
( 2) Hay 32 textos en este volumen *** y 4 textos hojeados están ordenados para reflejar la conexión con los estudiantes de grado medio
1. "Carol y su gatito"
2 , "Impermeable inflable"
3. "Niño frente al mostrador de juguetes"
4. "Sueño "
Hojear el texto solo organiza dos lecciones posteriores al ejercicio; hay tareas de alfabetización pero no requisitos de escritura
(3) "Jardín chino" incluye de cuatro a cinco columnas. Basado en el Se han agregado cuatro columnas del libro de texto anterior, "Red de banda ancha".
(4) Después de los ocho grupos de textos, se organizan seis textos opcionales para que los estudiantes los lean fuera de clase. Los profesores pueden manejar los materiales didácticos de manera flexible. y las dos últimas listas de vocabulario.
Nueva lista de palabras (1) Todo el volumen requiere el reconocimiento de 400 caracteres
Nueva lista de palabras (2) Todo el volumen requiere la capacidad de escribir 300 caracteres
Requiere reconocimiento y El requisito para saber escribir se indica en los ejercicios extraescolares de cada lección.
Además de leer junto con el texto, también hay una pequeña cantidad de reconocimiento de palabras requerido en el "Jardín Chino". Los estudiantes no solo pueden usar palabras familiares para reconocer palabras nuevas, sino también usar experiencias de vida. Reconocer palabras en listas de cosas similares. Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 3
Análisis de la situación académica
A lo largo de un año y medio de aprendizaje del chino, los estudiantes ya conocen una cierta cantidad de palabras nuevas y El vocabulario y las habilidades lingüísticas acumuladas se han desarrollado hasta cierto punto y se han cultivado algunos hábitos básicos de estudio. Sin embargo, la conciencia de aprendizaje de los estudiantes es pobre y su alfabetización china no es alta. Es necesario fortalecer y cultivar el desarrollo de hábitos como la lectura y la escritura, y es necesario guiar y estimular su interés en el aprendizaje.
Análisis de libros de texto
El segundo volumen del nuevo libro de texto de segundo grado todavía está organizado en unidades temáticas, con ocho unidades organizadas en total, generalmente centradas en "primavera", "amor" , "cultura tradicional" y "Los temas de los cuentos de hadas, "filosofía", "tecnología", "cuento" e "historia" están ordenados, con 25 textos, 4 textos de alfabetización y ocho campos del idioma chino. Este libro de texto tiene varios campos de alfabetización. Formas, contenido de texto rico, lleno de infantilismo y lenguaje estandarizado, fácil de entender y consistente con las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los estudiantes de grados inferiores.
Objetivos de enseñanza: 1. Reconocer 450 comúnmente. Utilicé caracteres chinos y poder escribir 250.
2. Memoriza el "Alfabeto chino Pinyin" y aprende a buscar caracteres chinos en un diccionario
3. Domina los trazos básicos y radicales comunes de los caracteres chinos
4. Desarrollar buenos y correctos hábitos de escritura.
5. Aprende a leer textos de forma correcta y fluida en mandarín.
6. Cultivar el interés por la lectura y sentir el placer de leer.
7. Recite canciones infantiles sencillas y poemas antiguos y sienta la belleza del idioma.
8.Reconocer los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto.
9. Aprende a hablar mandarín y poco a poco desarrolla el hábito de hablar mandarín.
10. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender el contenido del discurso y comunicarse con los demás de forma natural y educada.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Reconocer 450 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 250 para desarrollar buenos y correctos hábitos de escritura.
2. Aprenda a leer textos de forma correcta y fluida en mandarín, cultive el interés por la lectura y sienta el placer de leer.
Medidas de trabajo
1. Comprender en detalle la situación de aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y de manera específica.
2. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios chino, captar con precisión los objetivos de enseñanza de las etapas, las características y la disposición de los nuevos libros de texto.
3. Prepare las lecciones con cuidado, diseñe métodos de enseñanza novedosos y flexibles, esfuércese por estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultive diversos hábitos y métodos de aprendizaje.
4. Realizar diversas actividades didácticas y prácticas para consolidar los conocimientos aprendidos. Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 4
En un abrir y cerrar de ojos, las vacaciones de verano han pasado la mitad y se acerca el nuevo semestre. Como dice el refrán, un buen comienzo es bueno, es la mitad de la batalla, y el plan semestral detallado para el nuevo semestre también es el punto de partida para un buen comienzo del nuevo semestre.
1. Plan de trabajo docente
Como profesora de chino, mi trabajo es enseñar bien la clase. El nuevo libro de texto compilado por el ministerio se utiliza al comienzo de este semestre. Hasta ahora, este libro de texto Los libros de texto solo están disponibles en formato electrónico en Internet. El primer volumen del libro de texto chino de segundo grado contiene 8 unidades, una de las cuales es una unidad de alfabetización y las 7 unidades restantes son unidades de texto. *25 textos, este volumen contiene alfabetización La tabla contiene 450 palabras nuevas, incluidas 28 palabras polifónicas; la tabla de escritura requiere que los estudiantes dominen 250 palabras nuevas Según los libros de texto de este volumen y el trabajo docente diario, el plan de enseñanza de chino para este semestre. se organiza de la siguiente manera:
1. Completar los objetivos docentes correspondientes a los libros de texto recopilados por el Ministerio
Al ser el nivel inferior de la escuela primaria, los objetivos docentes del segundo grado siguen siendo los siguientes: centrarse en la alfabetización, y se requiere que los estudiantes tengan una comprensión sólida del conocimiento de los libros.
2. Ampliar el volumen de lectura de los estudiantes
La alfabetización es el foco de la enseñanza en el segundo grado. Sobre la base del dominio de las palabras de los libros, se guía a los estudiantes para que amplíen su chino extracurricular. La alfabetización, combinada con los libros de lectura obligatorios "Little Doudou by the Window" y "Ancient Chinese Fables" comprados por los estudiantes, les permite leer más.
3. Ampliación del contenido de recitación matutina
Continuar con los requisitos de recitación del "Solitario de poesía antigua" en primer grado, combinado con los 75 poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben memorizar y completar. la recitación de las unidades restantes de Solitario de poesía antigua y poemas infantiles y la expansión de la rima de Li Weng se integran en el contenido de recitación de la mañana, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza de los poemas infantiles modernos mientras aprenden los clásicos chinos.
2. Plan de trabajo escolar
1. Cooperar con varios departamentos de la escuela para completar los requisitos de trabajo correspondientes.
2. Cooperar con la sede del equipo para completar el contenido de la reunión del equipo.
3. Hacer un buen trabajo en educación de seguridad en la clase.
4. Cooperar activamente con otros trabajos.
3. Plan de Crecimiento Personal
Vive y aprende Si una persona quiere crecer, debe seguir aprendiendo y absorbiendo nuevos conocimientos y nuevos métodos para armarse en el nuevo semestre. , Planeo leer un libro profesional "Ser un maestro de clase" perezoso "y un libro cultural" Vivir los días ordinarios como la poesía ". Espero poder sacar algo de estos dos libros.
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El tiempo vuela muy rápido y, en un abrir y cerrar de ojos, comienza el nuevo semestre como profesora de chino de la Clase 1 de segundo grado. Este semestre, de acuerdo con el espíritu integral de mejorar la alfabetización china de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, promover el desarrollo integral de cada estudiante y sentar las bases para su aprendizaje, vida y trabajo permanentes en chino. El plan para este semestre es el siguiente;
1. Este semestre sabré 450 palabras y podré escribir 350 palabras. Es necesario leer con precisión la pronunciación de los caracteres conocidos y comprender el significado combinando las palabras y oraciones. No se requiere análisis de glifos ni escritura. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
2. Que le guste la lectura y se interese por la lectura. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos. Me interesa escribir y puedo anotar lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura. Comprenda el formato de un diario y aprenda a escribir un diario.
3. Contenidos didácticos
1. Prestar atención a la relación interna entre los contenidos de cada parte de un mismo grupo.
Este libro de texto adopta un método de diseño de contenido integrado temáticamente. Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben prestar atención a la conexión del contenido entre cada conjunto de materiales didácticos, captar el contenido de los materiales didácticos en su conjunto y diseñar planes de enseñanza.
2. Preste atención a la conexión de contenido entre cada conjunto de materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos en su conjunto y diseñe planes de enseñanza.
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza de la lectura.
En la enseñanza de la lectura, primero debemos prestar atención a la guía de la lectura en voz alta y guiar a los estudiantes para que lean sus emociones sobre la base de que los estudiantes lean de manera correcta y fluida. Este tipo de emoción no se obtiene simplemente imitando y entrenando habilidades de lectura, sino que se realiza y se lee con un sentido del lenguaje sobre la base de la entrada de los estudiantes al mundo, la lectura completa y la percepción.
4. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza de la comunicación oral.
El contenido de las ocho comunicaciones orales del libro de texto está estrechamente relacionado con este grupo de temas y está cerca de la vida de los estudiantes. Los estudiantes tendrán algo que decir. Algunas enseñanzas de comunicación oral requieren preparación previa.
En resumen, los niños de segundo grado deben centrarse en guiar a los niños a leer bien en la lectura extracurricular, acumular buenas palabras y oraciones y cultivar el buen hábito de amar la lectura. Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 6
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, suspiré mucho y me vino a la mente cada pequeña práctica, y los problemas existentes aún deben resolverse.
1. Realización de los objetivos docentes
Durante este semestre, utilicé las medidas didácticas al inicio de este semestre para realizar la labor educativa y docente, y los objetivos docentes predeterminados fueron básicamente logrado.
2. Medidas didácticas para este periodo
1. Fortalecer la conexión con la vida real, buscar recursos de la vida para la enseñanza y acercar el aprendizaje a la vida real de los estudiantes.
2. Fortalecer el estudio teórico y empresarial, mejorar la propia calidad y capacidad docente.
3. Fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, principalmente cultivando los hábitos de escritura y lectura serios de los estudiantes. Al mismo tiempo, preste atención al cultivo de la actitud de aprendizaje.
4. Fortalecer la enseñanza intuitiva, utilizar material didáctico y herramientas de aprendizaje para mejorar la operación y observación de los estudiantes y movilizar múltiples sentidos para el aprendizaje.
5. Fortalecer la enseñanza multimedia y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
6. Hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y ayudando a los pobres, y esforzándose por mejorar las tres tasas de aprendizaje de los estudiantes: aumentar la tasa de excelentes y la tasa de aprobación, y reducir la tasa de calificaciones bajas.
3. Direcciones que requieren más esfuerzos en el futuro
1. Presta mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos. Para que los estudiantes tengan una base sólida en conocimientos y habilidades básicos, necesito recetar medicamentos apropiados basados en una comprensión completa de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar continuamente sus niveles de conocimiento.
2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza. Según el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación.
3. Orientar a los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje. Como dice el refrán, "Afilar un cuchillo facilita cortar leña". El método es lo más importante para aprender. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
4. Hacer un buen trabajo ayudando a los excelentes y transformando a los pobres. Los estudiantes con una buena base de aprendizaje suelen estar muy relajados en el aprendizaje, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje a menudo no tienen tiempo.
5. Resalta el paso de los capítulos y amplía los horizontes del conocimiento. El contenido didáctico del próximo número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Brindar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes que son realmente difíciles de dominar.
En este período de enseñanza, las contramedidas adoptadas en respuesta a la situación anterior han estimulado el interés de los estudiantes en el chino, mejorado su conocimiento básico del chino y mejorado su habilidad en chino, sentando una base sólida para el futuro chino. aprendizaje.Buena base. Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 7
1. Revisión del trabajo del año escolar anterior
(1) Este semestre, me desempeñé como segundo grado Maestro de grado y trabajo de enseñanza de chino, asumiendo la responsabilidad de Se puede decir que la carga es muy pesada. Para tener un objetivo claro para el trabajo educativo y docente de este semestre, revisaré el trabajo educativo y docente del año pasado de la siguiente manera: Las ventajas del trabajo anterior son:
(1) Prestar atención al aula de los estudiantes disciplina, los estudiantes tienen mejores hábitos de estudio.
(2) Prestar atención tanto a los malos estudiantes como a los buenos estudiantes en clase.
(3) Prestar atención y educar regularmente a los estudiantes en todos los aspectos distintos de LAN
(1) No aprovechar la buena oportunidad de cultivar la capacidad de inglés oral de los estudiantes significa que los estudiantes La capacidad de expresión del lenguaje necesita mejorar urgentemente.
(2) Algunos niños están lejos del promedio de su clase debido a la inteligencia y otras razones integrales.
(3) No existe una buena forma de corregir diarios y ensayos de clase, lo que me cansa mucho, pero todavía hay muchos artículos que no se pueden corregir a tiempo. Haré todo lo posible para superar estas deficiencias este semestre.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
En esta clase hay 33 estudiantes, entre ellos 23 niños y 10 niñas. La mayoría de ellos son entusiastas, vivaces, vivaces y lindos. Básicamente se ha formado un estilo de clase de optimismo, felicidad, unidad y progreso. Existen una serie de métodos de evaluación factibles en la clase, entre ellos el moral, intelectual, físico, estético, laboral, etc. Entonces todos tienen la fuerza para trabajar duro por el colectivo. Como maestra de clase, me gustan estos niños desde el fondo de mi corazón y creo que nuestro mañana será mejor. Lo preocupante es que en mi clase hay cinco o seis niños. Les resulta difícil conseguir apoyo familiar para su educación y la inteligencia de un niño no es normal. Este semestre se enfoca en una enseñanza efectiva basada en las características de los estudiantes de la clase, para que los estudiantes puedan estudiar con atención.
3. Contenido didáctico para este semestre
Contenido y arreglos didácticos:
Este semestre utiliza el cuarto libro de texto chino recientemente compilado por People's Education Press. Este libro de texto construye un sistema de material didáctico abierto y dinámico, aboga por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, se centra en mejorar la alfabetización china de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los materiales didácticos continúan organizando unidades temáticas, diseñando ocho temas y organizando de manera integral ocho conjuntos de contenidos didácticos en torno a los temas.
Son: el descubrimiento de la primavera; la dedicación y el cuidado; el amor por la patria y la ciudad natal; el pensamiento duro y el coraje para crear; cultivar cualidades excelentes; pensar; ingresar al mundo de la ciencia y la tecnología Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 8
1. Ideología rectora:
1. Adherirse al programa de enseñanza de chino de la escuela secundaria y cultivar las cualidades y habilidades chinas básicas de los estudiantes.
2. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, prestar atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares e integrar eficazmente diversos recursos curriculares y de enseñanza.
3. En la enseñanza, romper con el antiguo modelo de enseñanza, actualizar los conceptos de enseñanza, centrarse en cultivar la capacidad lingüística integral de los estudiantes y prepararse completamente para el examen de ingreso a la universidad.
2. Medidas a tomar:
1. En la enseñanza, defender activamente el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza libre para mejorar la calidad general de los estudiantes. mientras presta atención a las diferencias individuales de los estudiantes y se centra en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Insistir en clases intensivas y practicar más, y fortalecer la orientación sobre los métodos de resolución de problemas de los estudiantes. La ambigüedad y diversidad de los cursos de chino condenaron al fracaso la apertura de las respuestas a los ejercicios de las materias, pero aún quedan reglas por encontrar. Por eso, este semestre nos enfocamos en fortalecer la formación de los estudiantes en este aspecto, permitiéndoles resumir métodos y técnicas durante los ejercicios y. construir construcciones razonables para eliminar la ceguera en la resolución de problemas y mejorar la capacidad de resolución de problemas.
3. Insistir en la preparación colectiva de las lecciones y trabajar juntos. Aprovecharemos al máximo el tiempo de preparación de las lecciones colectivas los martes y jueves de cada semana para llevar a cabo la preparación de las lecciones colectivas de forma regular. Durante la preparación de las lecciones colectivas, insistiremos en rotar al anfitrión cada vez que una persona tomará la iniciativa al hablar y colocar. presentar ideas y luego discutirlas y mejorarlas colectivamente. Una vez que se toma una decisión, será inquebrantable.
4. Con base en las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes este semestre, dar importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, incrementar el desarrollo de actividades extracurriculares para los estudiantes y formar una buena atmósfera para el aprendizaje del chino.
5. Continuar promoviendo el establecimiento de los dos temas de aprendizaje basados en la investigación del último semestre, cultivar aún más las habilidades de investigación de los estudiantes y formar resultados graduales.
3. Horario:
La primera y segunda semana: Unidad 6
La segunda y tercera semana: Unidad 1
Semanas 4 y 5: Unidad 2
Semanas 6 y 7: Unidad 3
Semana 8: Examen parcial
Once , Semanas 12: Unidad 3
Semanas 13, 14 y 15: Unidad 6
Semanas 16 y 17: Revisión final del plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 9
En el nuevo semestre, me estoy preparando para un nuevo trabajo con un nuevo estado de ánimo. En la enseñanza, siempre me preguntaré como nuevo maestro, aprenderé humildemente de maestros experimentados, haré un buen trabajo en todo el trabajo docente rutinario y persistiré en cultivar talentos y compensar las deficiencias. Para llevar a cabo la labor docente sin problemas en el nuevo semestre, he formulado el siguiente plan de enseñanza:
1. Cultivo de buenos hábitos
Para los estudiantes de segundo grado, el mayor La dificultad en el aprendizaje es la alfabetización. Una gran cantidad de alfabetización mecánica no solo es aburrida, sino que también hace que los niños pierdan interés en aprender el idioma chino. A menudo se utilizan varios métodos de alfabetización interesantes, como adivinar acertijos, para permitir a los estudiantes leer la pronunciación correcta de los caracteres. Con la ayuda del pinyin chino, analizar y memorizar glifos, realizar juegos y consolidar la alfabetización en contextos lingüísticos. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura. Además, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de lectura, guiarlos para que acumulen buenas palabras y oraciones, pasajes excelentes, revisar y consolidar las palabras que han aprendido y realizar ejercicios completos sobre el conocimiento básico del chino. Al enseñar, se debe alentar a los estudiantes a completar ejercicios de forma independiente, acumular activamente palabras y oraciones y utilizar las palabras acumuladas en el lenguaje oral y escrito.
2. Preparar bien las lecciones y enseñar bien cada lección. En la enseñanza, debe preparar las lecciones con anticipación, revisar los planes de las lecciones nuevamente antes de la clase y nunca pelear sin preparación. La enseñanza en el aula puede: ser buena para crear situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje y ser capaz de llevar a cabo las actividades docentes de manera ordenada; , que incorpora la enseñanza jerárquica, todo tipo de estudiantes se desarrollan activamente y hacen un buen trabajo en la limpieza de la clase.
3. Las tareas asignadas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores, centrarse en cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, hacer tareas menos repetitivas y rígidas, ser capaces de corregir las tareas de manera oportuna. , escriba claramente y haga un buen trabajo Registro de puntaje.
4. Hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos y compensar las deficiencias, fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes, realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, cuestionar los resultados, la preparación previa a la clase, etc., y alentar que los estudiantes logren un progreso continuo.
5. Lea más y actualice constantemente conceptos, utilice activamente métodos de enseñanza audiovisuales y multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza; esfuércese por escribir artículos didácticos de mayor calidad y continúe fortaleciendo el aprendizaje empresarial; .
"El camino es largo y difícil, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré mejorando mi nivel de enseñanza, esforzándome por mejorar la calidad de la enseñanza, crear un aula eficiente y lograr un mundo feliz. vida. Plan de trabajo de enseñanza de chino de segundo grado (10 artículos seleccionados) 10
1. Análisis de los materiales didácticos
Este libro de texto ha diseñado ocho temas y ha organizado ocho grupos en torno a los temas de forma integrada. Contenido del libro de texto. La cobertura de cada tema es relativamente amplia y evita limitaciones. El contenido de los materiales didácticos está relativamente cerca de la vida de los niños, refleja las características de la época y tiene cierto valor de educación moral.
Cada conjunto de libros de texto incluye una introducción, cuatro textos y un "Jardín Chino". Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. Las clases de alfabetización se presentan en diversas formas, incluidas palabras, modismos, refranes, clásicos de tres caracteres, coplas, canciones infantiles, etc. Dos listas de vocabulario. La nueva lista de palabras (1) es una lista de 400 palabras que se requieren para conocer en todo el volumen. La nueva lista de palabras (2) contiene 300 palabras que deben escribirse en todo el volumen. Estos dos requisitos diferentes de palabras se marcan en los ejercicios posteriores a la clase. Además de las tareas de alfabetización organizadas en las clases de alfabetización y los textos, en el "Jardín Chino" también se organizan un pequeño número de palabras que requieren conocimiento.
2. Análisis de la situación de clase
La mayoría de los estudiantes de segundo grado estudian seriamente, escuchan atentamente en clase, levantan activamente la mano para hablar y completan sus tareas a tiempo después de clase. Son inteligentes y estudiosos. Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes con una base deficiente y algunos estudiantes no son lo suficientemente inteligentes y responden con lentitud. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, debemos prestar atención al aprendizaje de los de bajo rendimiento para que puedan alcanzar gradualmente a los grandes. grupo.
3. Medidas didácticas
1. Continuar prestando atención al cultivo de hábitos de estudio y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Continuar fortaleciendo la alfabetización y adherir a la alfabetización en el entorno lingüístico. Preste atención a la orientación de escritura y mejore las habilidades de escritura de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras en combinación con el entorno lingüístico y la vida real.
3. Aprovecha al máximo las ilustraciones, diversos materiales de texto y diversas tareas para practicar la expresión oral y escrita.
4. En la enseñanza de la lectura, fortalecer la formación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la capacidad del idioma chino. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y cultive su capacidad para leer y leer de forma independiente con la ayuda de diccionarios.
5. Sepa que los estudiantes hacen un buen uso de libros extracurriculares como "Materiales complementarios de lectura extracurricular", mejoran la lectura de los estudiantes a través de una gran cantidad de lectura extracurricular y promueven continuamente la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes. .
6. Debemos dar gran importancia a la combinación orgánica de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición, manejar correctamente la relación entre lectura y escritura, insistir en llevar diarios y sentar las bases para que los estudiantes comiencen a escribir.