¿Por qué está prohibida repetidamente la práctica de recuperar clases? ¿Cuál es la verdadera mentalidad de padres e hijos?
1. ¿Por qué se prohíben repetidamente las clases de tutoría?
1. Hay una gran demanda de clases de recuperación.
Esto se debe a que la política es sólo un cambio superficial y el sistema de exámenes y el modelo de educación continua no han cambiado realmente. Además, los padres y los estudiantes todavía tienen altas exigencias y expectativas con respecto a la presión para ingresar a la educación superior. Creen que sólo a través de tutorías extracurriculares y lecciones de recuperación se puede garantizar el rendimiento y la competitividad de los niños. Por lo tanto, los padres seguirán gastando dinero en encontrar instituciones de formación o profesores privados que proporcionen lecciones complementarias a sus hijos.
2. Supervisión ineficaz y castigo laxo.
Para eludir las restricciones políticas, algunas instituciones de formación y profesores individuales pretenderán ser "clases de interés", pero en realidad siguen impartiendo materias, lo que también exacerba el fenómeno de las clases de recuperación. Por ejemplo, una institución se anuncia como una institución que ofrece “capacitación en habilidades de escritura”, pero en realidad enseña composición china, lo que les permite eludir las restricciones políticas y brindar capacitación en la materia.
Recuperar lecciones no es ilegal, sino una violación de la disciplina. Esta es una de las razones por las que el fenómeno de recuperar lecciones continúa estando prohibido. Algunos profesores darán clases particulares a los estudiantes de forma privada y ni los estudiantes ni los padres los informarán porque creen que esto ayudará a los estudiantes a mejorar sus calificaciones. Sin embargo, tal comportamiento viola las regulaciones de Gate 2023 y es una violación disciplinaria.
La supervisión ineficaz y las sanciones laxas son también una de las razones por las que las clases de recuperación todavía están prohibidas. Algunas violaciones no son castigadas severamente, mientras que algunas instituciones de formación y docentes individuales cometen delitos a pesar de la tentación. Si las autoridades reguladoras pueden fortalecer la supervisión de las lecciones de recuperación y castigar severamente las violaciones, entonces el fenómeno de las lecciones de recuperación se podrá frenar de manera efectiva.
3. El coaching de maquillaje tiene muchos beneficios.
La política de "doble reducción" se aplica desde hace dos años, pero las escuelas intensivas en vacaciones siguen prohibidas. La razón principal es que detrás de esto hay una enorme cadena de intereses y muchas instituciones están dispuestas a cometer delitos.
2. ¿Cuál es la verdadera actitud de padres e hijos hacia la recuperación de clases?
Padres:
1. La ansiedad de los padres por la educación
Hoy en día, las familias han prestado cada vez más atención a la educación de sus hijos. Las calificaciones de algunos niños no son las ideales, pero no quieren que sus hijos se pierdan la universidad. Después de todo, no pueden ingresar a una universidad excelente sin buenas calificaciones y su desarrollo futuro será limitado. Por lo tanto, para permitir que sus hijos sigan el ritmo de la escuela y mejoren sus calificaciones, los padres solo pueden elegir tutorías extracurriculares para ayudar a sus hijos a mejorar. La mayoría de los padres necesitan trabajar durante las vacaciones y no pueden cuidar a sus hijos, pero también les preocupa que sus hijos se retrasen en sus estudios. Por eso esperan apuntarse a clases y esperan que sus hijos puedan realizar los llamados "adelantamientos en curvas" durante las vacaciones.
2. La obediencia ciega de los padres
Muchos padres y niños no planifican bien sus vacaciones. Sin saber lo que necesito, veo personas a mi alrededor informando sobre mi trabajo y hacen lo mismo.
En segundo lugar, muchos padres están ocupados y rara vez tienen tiempo para ocuparse de los estudios de sus hijos. Los niños que no pueden resolver a tiempo problemas que no comprenden no tienen más remedio que asistir a instituciones de tutoría. No importa cuánto dinero gasten, los padres piensan que es aceptable.
De hecho, al final, temo que mis hijos pierdan en la línea de salida. Los padres de todo el mundo esperan que sus hijos tengan un futuro brillante cuando crezcan. Para evitar que se amplíe la brecha entre mis hijos y otros estudiantes, insisto en darles tutoría a mis hijos incluso si no están dispuestos.
Niños:
1. Participar voluntariamente
Existen dos situaciones para que los estudiantes recuperen lecciones. Una situación es cuando los estudiantes sienten que no han dominado completamente el conocimiento de una determinada materia y necesitan que los profesores los compensen antes de aprender. En este momento, los estudiantes toman la iniciativa de recuperar lecciones y tienen una actitud positiva hacia el aprendizaje. Usar este método para recuperar lecciones tiene efectos obvios.
2. Participación obligatoria
También existe una situación en la que los estudiantes no están dispuestos a recuperar las lecciones, pero los maestros o los padres los obligan a recuperar las lecciones. En este caso, si los estudiantes solo aprenden pasivamente y tienen la idea de servir a sus padres y maestros, el efecto definitivamente no será bueno. De vez en cuando, el hijo de un vecino no pasa el examen de inglés y la madre le pide que recupere las lecciones. El niño está muy disgustado y gastar dinero no tiene ningún efecto.
En tercer lugar, ¿cómo lidiar con las repetidas lecciones de recuperación para garantizar verdaderamente la equidad de la educación?
Sugerencias prácticas
1. Las escuelas y los profesores deben proporcionar una buena orientación.
Con las vacaciones acercándose, las escuelas y los profesores pueden ayudar a los estudiantes a hacer arreglos razonables para las vacaciones, recomendar plataformas de aprendizaje y canales prácticos, y guiar a los estudiantes para que planifiquen actividades de aprendizaje, vida y entretenimiento de acuerdo con sus propios intereses y necesidades.
2. El departamento de gestión educativa debería fortalecer la gestión de las clases de interés vacacional.
Supervisar, estandarizar y orientar el sano desarrollo de las clases de interés vacacionales en el mercado y evitar que las instituciones abran "clases intensivas" en nombre de las "clases de interés".
3. Los padres deben cambiar sus conceptos, respetar las reglas de aprendizaje, respetar a los estudiantes y evitar seguir ciegamente la tendencia.
El aprendizaje no ocurre de la noche a la mañana. Los padres y los niños son demasiado supersticiosos o dependen de clases de tutoría fuera del campus durante las vacaciones, por lo que varios servicios de tutoría reemplazan el pensamiento de los niños. Repasar lecciones antiguas y obtener una vista previa de las nuevas mientras sostiene a un niño en brazos solo hará que el niño pierda gradualmente la capacidad de aprender de forma independiente.
4. Las unidades educativas y culturales pertinentes deben abrir lugares de aprendizaje y práctica más integrales para los niños durante las vacaciones de verano y realizar más actividades educativas.
Los museos, bibliotecas, zoológicos y otros lugares pueden realizar más actividades de registro, promoción cultural, investigación y otras actividades durante las vacaciones. Las autoridades educativas también pueden cooperar con las unidades pertinentes para abrir más lugares de práctica para los estudiantes sin costo alguno. cargo, para que los niños disfruten de unas vacaciones verdaderamente significativas "aprendiendo mientras aprenden".
Opinión personal:
Creo que primero debemos mirar el fenómeno de las clases de recuperación de verano de manera racional y no buscar ciegamente resultados a corto plazo. Los niños también necesitan descanso y relajación en verano. Un descanso moderado es igualmente importante para el desarrollo físico y mental de los niños. En segundo lugar, los padres deben prestar más atención a la seguridad y el crecimiento de sus hijos, elegir métodos de cuidado adecuados y educar a sus hijos para que aprovechen razonablemente el tiempo de vacaciones. Finalmente, el departamento de educación y las instituciones pertinentes deben establecer un sistema de supervisión completo para fortalecer la supervisión de las instituciones de formación para garantizar la seguridad y los derechos de los estudiantes.
En el futuro deberíamos buscar soluciones más integrales y eficaces para que los niños no sólo puedan disfrutar del ocio y el entretenimiento durante las vacaciones, sino también obtener un aprendizaje adecuado. Sólo así podremos satisfacer verdaderamente las necesidades de padres y estudiantes y promover el sano desarrollo de la educación.
Lo anterior es un conocimiento sobre el comportamiento de recuperación de clases y la mentalidad de padres y alumnos. Finalmente, debemos darnos cuenta de que la educación no es sólo el cultivo del rendimiento académico, sino también el cultivo de las cualidades e intereses integrales de los estudiantes. Dejar suficiente tiempo de descanso a los estudiantes para que puedan disfrutar del placer y crecimiento físico y mental a través de la relajación y el entretenimiento. Sólo en un entorno sano y armonioso los niños podrán alcanzar realmente un desarrollo integral.