Problemas propensos a errores e ideas para la resolución de problemas en matemáticas de segundo grado de escuela primaria

36-7=29 años

Análisis de causa: Si confundes 63 con 36, significa que leíste (copiaste) el número incorrecto.

2. Hay tres clases en segundo grado. La clase 2 tiene 5 personas más que la clase 1 y la clase 3 tiene 3 personas más que la clase 1. La clase 3 tiene el menor número de estudiantes.

Análisis de errores: No entender correctamente la relación entre cantidad y tamaño.

3. Daqing disparó 135 goles, Xiaoqing disparó menos que Daqing y Xiaohong disparó más que Daqing.

1) ¿Cuántas fotografías puede tomar Xiaoqing como máximo? 135-10=225(piezas)

2) ¿Cuántas veces Xiaohong realiza al menos un disparo? 135+10=145 (piezas)

Análisis de la causa: el significado de "máximo" y "mínimo" no se puede entender con precisión.

4. Al hacer la fórmula de la suma, Xiao Ming consideró el 6 en el dígito de uno más decenas como 9 y el 1 en el dígito de las decenas como 7, y obtuvo 604. El número correcto es (588).

Análisis de errores: No entendí que los números que se leyeron erróneamente como números de un dígito y diez dígitos eran en realidad números redundantes y, en cambio, se restó 16 directamente.

5. Hay tres cuerdas * * * de 60 metros de largo, una de las cuales es 5 metros más larga que la más corta y 5 metros más corta que la más larga. ¿Cuánto mide el más largo? ¿Cuántos metros es el metro más corto? Esta pregunta es complementaria al examen.

El más largo mide 60 metros y el más corto mide 5 metros.

Análisis de causa: Supongamos que las tres cuerdas tienen la misma longitud, 60÷3=20, la más larga es 25=25 y la más corta es 20-5=15.

6. Cada cabestrillo tiene 5 metros de largo. ¿Es suficiente cortar 42 metros de cuerda en 8 eslingas?

43÷5=8(raíces)...3(metros) no es suficiente.

Análisis de causa: si 42 se considera 43, el algoritmo es correcto pero la conclusión es incorrecta.

7. Hay 60 personas en la clase y el número de niños es el doble que *. ¿Cuántos chicos conoces, cuántos*?

Análisis de causa: Este es un problema de suma múltiple. Lo entenderás después de leer el tercer grado de la escuela secundaria.

8. Para atraer clientes, el supermercado se está preparando para utilizar una combinación de "2 cajas de leche y 3 cajas de yogur" para fabricar cajas de regalo para la venta. ¿Cuántas cajas de regalo puede hacer como máximo?

Nombre del producto y cantidad

18 cajas de leche

24 cajas de yogur

Se pueden convertir en 20 cajas de regalo.

Análisis de errores: Primero, dos cajas de leche se pueden dividir en nueve partes y tres cajas de yogur se pueden dividir en ocho partes. Solo puedes elegir unas pocas combinaciones y la respuesta debería ser ocho cajas de regalo. Se pueden utilizar cacahuetes y caramelos para coordinar la operación real.

9. Un frasco de 18 tabletas de calcio, Xiaohui insiste en tomarlo todos los días, una vez por la mañana y por la noche, tres tabletas cada vez. ¿Cuántos días puede durar un frasco de medicamento?

18÷3=6 (días)

Análisis de causa: No entendí el significado de la multiplicación contenida en 2×3 de "Tres rebanadas por la mañana y por la tarde".

10. Un coche tiene cuatro ruedas y una rueda de repuesto. Ahora hay 38 ruedas. ¿Cuantos de estos caben en un auto? ¿Cuántas ruedas quedan?

38÷4=9(vehículo)...2(vehículo)

Análisis de causa: No entender correctamente "un coche tiene cuatro ruedas y una rueda de repuesto" Es decir, formación para mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.