Plan de trabajo de clase para el segundo semestre de secundaria
1 Trabajo ideológico
Con base en la ideología rectora de la educación moral de la escuela, nos adherimos al principio de desarrollo estudiantil. y dar importancia a la educación para el desarrollo de los estudiantes. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, integrar los recursos sociales, utilizar diversas carreras educativas, promover profundamente la educación de calidad de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio y comportamiento, cultivar en los estudiantes el amor al colectivo y el cuidado de los demás, promover la salud física y desarrollo mental, formar una personalidad sólida y esforzarse por crear una clase unida, emprendedora, positiva, civilizada y progresista.
2. Descripción general de la clase
El número de estudiantes en esta clase este semestre es xx. Entre ellos, las niñas generalmente estudian más que los niños y obtienen buenos resultados en todos los aspectos. Básicamente, todos los estudiantes de la clase completaron sus tareas en serio, pero casi cinco quintas partes de los estudiantes no estudiaron lo suficiente, no escribieron sus tareas con cuidado, carecieron de conciencia de aprendizaje y tuvieron un rendimiento académico deficiente.
3. Enfoque en el trabajo
1. Combine reuniones matutinas y reuniones de equipo para fortalecer la gestión de la clase, establecer el prestigio de los cuadros de la clase y dar ejemplo en la clase.
2. Fortalecer la construcción de clases y cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes.
3. La clave es mantener la disciplina de clase, porque la disciplina es garantía del desempeño. La clave de la disciplina es educar a los de bajo rendimiento. Por lo tanto, es extremadamente importante transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes con diferencias dobles.
4. A través de diversas actividades, mejorar la calidad, la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la comprensión de los demás de los estudiantes.
5. Se debe alentar con frecuencia a los estudiantes con buenas calificaciones y desempeño, no solo para afirmar sus logros, sino también para instarlos constantemente a realizar un progreso continuo.
Cuarto, medidas específicas
(1) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer un buen trabajo en el manejo de los estudiantes sobresalientes después de su transferencia a otra escuela.
1. Preste atención al cultivo de los mejores estudiantes.
(1) Fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes, explorar su potencial, diseñar tipos de preguntas más flexibles, dejar oportunidades para que los estudiantes destacados tengan capacidad adicional para ampliar sus conocimientos y guiar activamente a los estudiantes para que piensen de forma independiente y exploren activamente. y buscar soluciones a los problemas.
(2) Comprender los intereses y fortalezas de los estudiantes desde diversos aspectos, aprovechar la situación y alentarlos a participar en grupos de interés escolares y estudiar mucho en su tiempo libre.
(3) Cultivar estudiantes con experiencia en chino, matemáticas, caligrafía, educación física, arte, etc., mientras se implementa plenamente una educación de calidad al tiempo que se inyecta educación especializada, y se presta atención al cultivo y desarrollo de estudiantes destacados. en asesoramiento en idiomas y enseñanza digital.
2. Presta atención a la transformación de los de bajo rendimiento.
(1) Para los alumnos de bajo rendimiento, los profesores deberían prestar más atención y cuidado, ofrecer orientación paciente y ser persuasivos. Bríndeles oportunidades para lucirse y fomentar su confianza y coraje. Tome medidas como "ayudar a un grupo, ayudar a otros" para crear una atmósfera colectiva cálida para los de bajo rendimiento.
(2) Realizar visitas domiciliarias frecuentes e irregulares a estudiantes de bajo rendimiento para obtener la cooperación y el apoyo de los padres, informarles sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y comprender el desempeño de los estudiantes en casa.
3. Celebrar periódicamente reuniones de padres y maestros para informar a los padres sobre la situación general de los estudiantes, * * * estudiar el contenido y los métodos de educación y trabajar estrechamente con el hogar y la escuela para educar a los estudiantes simultáneamente y promover la educación. implementación efectiva del trabajo de transformación.
(2) Realizar educación laboral, de salud y seguridad.
1. Se requiere que los estudiantes participen activamente en el trabajo familiar, para que realmente puedan hacer lo mejor que puedan.
2. Educar a los estudiantes para que tengan una buena higiene personal, se laven el cabello y se bañen con frecuencia, mantengan su ropa ordenada, presten atención a la higiene personal, desarrollen buenos hábitos de higiene, eduquen a los estudiantes para que cumplan con su trabajo y se mantengan. la clase ordenada.
3. Fortalecer la educación sobre seguridad, mejorar la conciencia sobre la seguridad, mejorar las capacidades de autoprevención y utilizar las reuniones matutinas y de clase para organizar a los estudiantes para que aprendan "Instrucciones de seguridad para estudiantes de escuela primaria" y "Conocimientos de seguridad para autodidactas". Prevención para alumnos de Educación Primaria". Utilice el periódico de la pizarra para informar conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios, mejorar la conciencia sobre la seguridad y mejorar las capacidades de autoprevención.
4. Según el espíritu de los superiores, formular una convención de seguridad y prevención de incendios en la clase para educar a los estudiantes a no jugar con fuego, no encender petardos, no nadar en ríos casualmente y no hacer cosas peligrosas. acciones y prestar atención a la seguridad vial al cruzar la calle hacia y desde la escuela.
(3) Prestar mucha atención a la construcción colectiva de clases.
1. Culture-dash apoya a un equipo de cuadros de clase disciplinados, responsables y de alta calidad.
(1) Transformarse en un proceso paso a paso, mejorar el equipo de cuadros de la clase, seleccionar estudiantes con excelente rendimiento académico para enriquecer la clase, cultivar la capacidad de autogestión y gestión de otros, liderar con el ejemplo y ser una buena ayuda para el profesor de la clase.
(2) Cada dos semanas se lleva a cabo una reunión de cuadros de clase, con requisitos estrictos. Manténgase al tanto de la situación y proporcione comentarios oportunos.
2. Crear trabajos de ventana de clase y realizar actividades de lectura y lectura de periódicos. Elija bibliotecarios y formule un buen sistema de gestión bibliotecaria para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento mediante el préstamo ordenado, de modo que lo que tomen prestado se devuelva y lo que pierdan se pague.
(D) Estandarizar la gestión diaria y formular normas y reglamentos de clase.
Sin reglas no habría círculo. Además de la democracia, la gestión de clases también debería hacer hincapié en el Estado de derecho, es decir, formular reglas de clase para que la gestión de clases pueda basarse en leyes. Al comienzo de este semestre, inicialmente formulé algunos requisitos de gestión para su implementación. Ciertamente no muy maduro. La formulación de reglas de clase debe pasar por un proceso paso a paso. Encontraré mejores formas de modificar las reglas de la clase durante la implementación.
1. Llegar a la escuela a tiempo, usar un pañuelo rojo, una insignia de la escuela, vestirse pulcramente, tener las uñas limpias y los escritorios ordenados.
2. Organice su tiempo de lectura matutino de manera razonable y aprenda y recite un poema antiguo en la clase de lectura clásica todos los jueves por la tarde.
3. Realizar las tareas de higiene diaria, cerrar puertas, ventanas y luces a tiempo después de la escuela y volver a casa a tiempo. No se entretenga, juegue ni juegue con juegos de computadora dentro o fuera de la escuela.
4. Concéntrate en clase, piensa en positivo, levanta la mano al menos una vez en cada clase, completa todas las tareas con cuidado, escribe con claridad y no pospongas las cosas.
5. Hacer un buen trabajo en cada clase y respetar conscientemente las disciplinas del aula. Cuando el profesor no esté, deberás respetar las normas y no hacer ruidos, reír ni pelear.
6. Todo el equipo debe ser rápido, silencioso y ordenado. Al hacer ejercicios, los movimientos deben ser estándar y el ritmo debe ser correcto. Al reunirse, se debe observar la disciplina del lugar y no se debe hacer ruido.
7. Mejorar la concienciación sobre la seguridad durante el recreo y el almuerzo. Nada de juegos peligrosos, ni persecuciones, ni peleas. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, sin colisiones ni aglomeraciones.
8. Cuando conoces al profesor, lo saludas y le hablas con sinceridad. Los estudiantes se unen y se ayudan unos a otros, no maldicen, pelean ni maldicen.
9. Mantener una buena imagen como estudiante de primaria, no hacer graffitis en escritorios o paredes, cuidar la vegetación y prestar atención a la protección del medio ambiente.
10. Tener una personalidad alegre, atreverse a competir, participar activamente en diversas actividades grupales, traer gloria a la clase y ser un maestro del honor colectivo fuerte y seguro.
2. Plan de trabajo de clase para el segundo semestre de bachillerato
1. Metas de trabajo:
1. y cada uno tiene algo que hacer, hay algo que hacer en cada momento.
2. Verifique los comentarios a tiempo para formar un buen mecanismo de operación de clase.
3. El arte de crear una cultura de clase armoniosa y saludable.
4. Estilo de clase: respeto por uno mismo, autodisciplina, integridad y estudio diligente.
5. La clase ha formado el hábito de aprender a leer y practicar caligrafía todos los días.
2. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Hay 53 estudiantes en la Clase 2 del Grado 2. Cada niño es alegre y lindo, con un fuerte sentido de automotivación y honor colectivo. Son puros y amables, curiosos y buscadores de conocimiento. Pero tiene poca capacidad de autocontrol y, a menudo, no puede controlarse a sí mismo. Me gusta charlar informalmente o hacer pequeños gestos durante la clase. Muchos hábitos de comportamiento necesitan un mayor desarrollo. Como respuesta a las deficiencias en el manejo de clases, he formulado los siguientes puntos de trabajo este semestre:
1. Construcción colectiva de clase:
Este semestre, con base en el semestre anterior, se enfoca en cultivar estudiantes para La conciencia del servicio colectivo y los intereses colectivos son superiores a la conciencia individual. Los estudiantes saben que están en un grupo y deben hacer sus propias contribuciones al grupo, de modo que los estudiantes tengan la conciencia de la obediencia individual al grupo. Creo que deberíamos prestar más atención a este aspecto en trabajos futuros para formar un grupo de clase cohesionado.
2. Preste atención al cultivo de cuadros de clase:
Los cuadros de clase son una parte muy importante del colectivo de clase.
A medida que los estudiantes crecen y su conciencia colectiva y competitiva aumentan, este semestre utilicé un método de combinar nombramientos y elecciones en la generación de cuadros de clase. Las dos plazas a ceder serán elegidas por los alumnos de la clase mediante elección, autorecomendación y recomendación. A través de la campaña electoral, no sólo seleccionamos cuadros que agradaran a los estudiantes de la clase, sino que también cultivamos la conciencia de los estudiantes de competir activamente y servir a la clase y a sus compañeros. Creo que esto último es más positivo e importante.
3. Hacer un buen trabajo en la educación de clase regular:
Las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria y el código de estudiantes de primaria son los estándares para regular las normas de comportamiento de la escuela primaria. estudiantes. Sin reglas no habría círculo. Los estudiantes que estudian en la escuela deben tener buenos hábitos de estudio y hábitos regulares. En cuanto a los hábitos de estudio, debemos prestar mucha atención a la preparación previa a las clases y a la disciplina en el aula. Recuerde, sin una buena disciplina en el aula, los estudiantes no recibirán bien lo que aprenden en clase. Preste atención a la redacción de las tareas de los estudiantes y desarrolle hábitos de escritura serios y prolijos y el hábito de apreciar los libros. Los estudiantes de maestría aprenden a obedecer y desarrollan el hábito de escuchar atentamente a los demás. En términos de hábitos de trabajo y descanso, debemos prestar atención al descanso laboral, la rutina de higiene y las dos prácticas de los estudiantes, educar a los estudiantes para que comprendan la civilización y la cortesía, y cultivar la conciencia colectiva de clase y el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
De acuerdo con los requisitos de la escuela, llevamos a cabo activamente evaluaciones de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes en la clase, formulamos reglas de evaluación detalladas para incorporar la gestión diaria en la vida diaria y los estudios de los estudiantes, y utilizamos métodos de gestión de los estudiantes. Estandarizar los hábitos de conducta de los estudiantes. El contenido de la evaluación incluye específicamente disciplina en el aula, disciplina en el recreo, disciplina en equipo, actividades colectivas, hábitos de estudio, rendimiento académico, salud física, gestión de la propiedad pública, cultivo personal, obras filantrópicas, etc. La puntuación total es 100 y una persona designada es responsable de uno de ellos. Se sumarán o restarán puntos según el desempeño de los estudiantes y habrá resúmenes e informes mensuales.
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