Cinco apuntes sobre las reuniones de clase de alumnos de segundo grado
1. Registros de reuniones de clase para estudiantes de segundo grado
1. Objetivos de las reuniones de clase: 1. Comprender los logros y problemas existentes en la vida escolar durante el último año.
2. Aclarar cómo alcanzar las metas en el nuevo año escolar.
2. Puntos clave de la reunión de clase:
1. Hablemos de mis logros y avances en la vida escolar este año.
2. Habla sobre lo que no hiciste lo suficiente en primer grado.
3. Dificultad de la actividad: Saber qué quieren hacer los alumnos de segundo grado y hablar sobre cómo lograr los objetivos.
4. Preparación antes de la reunión:
1. Convocar una reunión del cuadro del escuadrón para discutir los logros y problemas existentes de la primera clase.
2. Convocar a representantes de estudiantes sobresalientes, promedio y pobres para discutir y establecer nuevas metas.
3. Póngase en contacto con los padres relevantes y pídales que anoten el progreso y las deficiencias de sus hijos durante el último año.
4. Recoge certificados de primer grado y libros de tareas, así como bolsas de registro de crecimiento estudiantil.
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo):
1.
2. Recordar el pasado.
(1)Logros y avances.
(2) Carencias y problemas.
(3) Establecer objetivos de clase.
Nuestro objetivo
Diligencia: estudiar mucho, pensar mucho, trabajar mucho, hablar mucho.
Coraje: El coraje para respetar la disciplina, el coraje para admitir errores, el coraje para ser autosuficiente y el coraje para luchar.
Honestidad: Ser honesto, aprender de los demás, tratar bien a los demás y ayudar a los demás.
Felicidad: Deportes felices, actividades felices, trabajo feliz, aprendizaje feliz.
(4) Consolidación y ampliación. Con este objetivo se realizarán durante este año académico diversos concursos como base para evaluar la calidad y capacidades de los estudiantes.
Reacciones y reflexiones después de la actividad;
Los estudiantes de segundo año de secundaria tienen curiosidad y llevan un año estudiando en el colegio. Tienen sus propias opiniones, desean ser reconocidos y están más dispuestos a expresar sus opiniones. En las reuniones de clase, los estudiantes están más comprometidos y animados gracias a la inspiración y orientación del maestro, pero aún necesitan orientación para hablar.
2. Actas de reuniones de clase de alumnos de segundo de primaria.
1. Objetivo de la actividad: 1. Que los alumnos sientan el ambiente alegre del Año Nuevo.
2. Permitir que los estudiantes comprendan las costumbres de Año Nuevo a través de actividades.
3. Permitir que los estudiantes se ejerciten durante las actividades y potenciar la amistad entre compañeros.
2. Lugar:
Sede principal: anfiteatro.
Sede sede: Aula Clase 2 (3).
3. Preparación de la actividad:
1. Decora el aula para reflejar el ambiente festivo.
2. El maestro está listo.
3. Preparar material deportivo y premios.
IV.Proceso de la actividad:
1. Ceremonia: izamiento de bandera, saludo, canto de equipo.
2. El director dio un saludo de Año Nuevo.
Queridos hijos, el año nuevo ya está aquí y vosotros volveréis a ser un año mayores. El profesor Zhang les desea un feliz año nuevo, buena salud y progreso académico.
3. Canten juntos Feliz Año Nuevo.
4. Concurso de Conocimientos Aduaneros de Año Nuevo.
(1) ¿Conoces el origen del Año Nuevo Chino?
¿Cuáles son las costumbres chinas de celebrar el Año Nuevo?
(3) ¿Sabes cómo celebran el Año Nuevo otros países?
5. Juego:
Idioma Julian
(Es decir, diga un modismo primero y cada grupo o individuo aprende la última palabra del modismo. ¿Puedes recogerlo? Puedes simplemente ver el castigo cuando llegues, es bastante interesante)
(2) B: Rompe el bloqueo
Tira de muchas cuerdas en el medio. del campo, y luego seleccione algunas personas para que no puedan tocar la cuerda.
Luego, los hombres se vendaron los ojos, se quitaron las cuerdas y observaron su maravillosa actuación. )
(3) Respuesta: Adivina.
Prepara con antelación unos cuantos trozos de papel con varias ocupaciones o deportes escritos en ellos. Luego, deja que todos fumen uno sin que los demás lo sepan. Luego actúan por separado, sin hablar, y dejan que los demás adivinen cuál es su ocupación. Las personas no pueden hablar entre sí y sólo pueden expresarse mediante acciones. )
(4) B: Es un juego mini 99, ¡es bastante divertido!
(Una de las personas que estaban en círculo dijo, 49, la siguiente respondió rápidamente 36, luego dijo 68, la siguiente respondió 48, y así sucesivamente. El que se equivoca, pierde, Castigado. )
(5) Respuesta: Pisa el globo.
Grupo 2-3 personas, atar un globo a cada pie. Déjelos que se pisen unos a otros y vean qué grupo tiene más globos en sus pies después de un cierto tiempo. )
(6) B: ¡Desfile de moda en el periódico!
Cada grupo cuenta con tres representantes, dos productores y una modelo. Mira qué grupo tiene un hermoso diseño. )
(7) Respuesta: Si tú eres feliz, yo soy feliz.
(Reparte dos hojas de papel. Todos escriben lo más feliz y lo menos feliz del día. Luego léelo en voz alta. No es necesario que escribas tu nombre. Es divertido de leer.)< /p >
6. Ceremonia: Devolución de la bandera y saludo.
5. Envía bendiciones con notas.
Escríbalas de forma anónima en una hoja de papel y entréguesela al anfitrión, y luego deja que todos se turnen para dibujarla y leer la bendición en voz alta.
Sexto, el resumen del director.
Niños, hoy damos la bienvenida al Año Nuevo juntos. Mirando hacia el futuro, mirando hacia el futuro, que felices e ilusionados estamos. El profesor desea que todos progresen año tras año.
3. Actas de reuniones de clase de alumnos de segundo de primaria.
Tema de la actividad: “El pañuelo rojo cumple el sueño chino” Metas:
1 Animar a los estudiantes a trabajar duro por sus sueños a través de historias.
2. Guíe a los estudiantes para que expresen sus hermosos sueños y piensen en cómo actuar ahora para realizarlos.
3. Potenciar la conciencia nacional y estimular el patriotismo.
Proceso de la actividad:
Primero, importa el tema
1. Reproduce un fragmento de la canción infantil "Plantando el Sol".
2. Maestro: Sueño es una palabra tan hermosa que nos llena de esperanza y expectativa para el futuro. Como dice la canción: "Para entonces, todos los rincones del mundo serán cálidos y brillantes". ¡Ahora, hagamos sonar la convocatoria de ensueño de la Clase 24 y entremos hoy a nuestra reunión del equipo temático!
3. El tema de la reunión de lectura de la clase es "El pañuelo rojo cumple con el sueño chino".
Segundo, conciencia situacional
1. Maestro: ¡Donde hay un sueño, hay esperanza, y donde hay esperanza, hay futuro! Primero deja que el profesor te cuente una historia: el sueño de que se rían de ti.
2. Maestro: Después de escuchar esta historia, ¿quién puede decirme qué inspiró a Liu Qian a explorar y seguir adelante en el largo camino para convertirse en un maestro de la magia? Maestro: Sí, tal como lo dijeron los estudiantes hace un momento, Liu Qian dijo que fue precisamente por el sueño del que se reían cuando era niño que trabajó duro día tras día y finalmente ganó la corona del Reino Mágico.
Tercera orientación realista
1 Maestro: Cada uno tiene su propio sueño. ¡Cuéntanos tus sueños! Estudiante: Quiero ser científico. Estudiante: Quiero ser astronauta. Estudiante: Quiero ser bailarina. ...
2. Profesor: Compañeros, después de escuchar sus sueños, ¡permítanme presentarles los sueños de los demás! Yuan Longping, el padre del arroz híbrido, dijo: "Cuando tenga 90 años, trabajaré duro para lograr un rendimiento de arroz híbrido de 1.000 kilogramos por mu". La estrella de kung fu y filántropo Jet Li dijo: "Tengo tres sueños". En esta vida, el sueño de las artes marciales, el sueño _ y el sueño de la caridad. Mi próximo sueño es presentar el Tai Chi chino al mundo. "Mi sueño es muy simple", dijo un estudiante de secundaria común y corriente. Cada uno tiene diferentes sueños personales". Si reunimos los sueños de todos los chinos, podemos formar una poderosa sinergia para hacer realidad el "sueño chino".
3. Maestro: Entonces los 32 estudiantes aquí, como pañuelos rojos, no los necesitan para construir satélites o edificios para la patria, y mucho menos para mantener a sus familias. ¿Cuál es su “sueño chino” actual? Estudiante: ¡Quiero guardar cada hoja de papel! Estudiante: ¡Quiero proteger cada propiedad pública! Salud: Quiero valorar cada pedacito de comida y convertirlo en un "CD". ...
4. Maestro: ¡Niños, el maestro resumió una frase de sus respuestas, que es "preservar el honor y descartar la vergüenza"! Ahora les doy estas ocho palabras, ¡léanlas juntos!
5. El profesor seleccionó al azar a varios estudiantes para responder, resumiendo "apreciar el tiempo", "estudiar mucho", "honestidad y confiabilidad", etc.
Maestro: Ahora el maestro te dará una "tarjeta de sueños", por favor usa el bolígrafo de color que tienes en la mano para escribir tu sueño en él y haz que el diseño sea más hermoso. (Escribe sueños, dibuja sueños)
7. Maestro: ¡Publiquemos nuestros sueños en el muro de sueños de la clase! Prepare una pared de sueños con anticipación y pida a los estudiantes que coloquen tarjetas en ella. )
8.Maestro: ¡Qué sueño tan maravilloso! ¿Cómo los hacemos realidad? Los estudiantes con sueños similares discutirán en grupos y luego enviarán representantes para hablar en el escenario. )
9.Maestra: Niños, hablaron muy bien. Habrá sudor, lágrimas e innumerables dificultades en el proceso de hacer realidad tus sueños, pero mientras estés dispuesto a persistir y nunca rendirte, sin importar los contratiempos que encuentres, ¡realizarás tus deseos! ¡Espero que utilice su "sueño chino" para hacer realidad la prosperidad de su país! 4. Resumen y estímulo para los profesores: Un sueño no es sólo un trozo de papel y no se puede permitir que un sueño se convierta en un "sueño". ¡Debemos utilizar nuestras acciones reales para demostrar que mi futuro no es un sueño! (Reproduzca la canción "Mi futuro no es un sueño" y los profesores y estudiantes cantarán juntos. ¡El equipo temático de hoy terminará con "Encontrar el sueño chino con un pañuelo rojo"!
4. Contenido de las actas de las reuniones de clase para alumnos de segundo de primaria
Preparación de la actividad: 1. Determinar el anfitrión y el ejecutante
2. Extracto del lema sobre la protección del medio ambiente. Prosa “La Historia de la Cáscara de Plátano”. /p>
4. Recital de poesía
Proceso de actividad:
Protagonista masculino: Todos los días me baña el sol de la mañana y lleno de verdor entro alegremente al campus; acompañado del atardecer, lleno de alegría salí del campus de mala gana, estamos orgullosos y felices, porque tenemos el mismo sueño: construir un hermoso campus verde. >
Anfitrión: Porque tenemos el mismo entorno: amamos nuestro hermoso campus.
Anfitrión masculino: Un campus es una familia y necesita nuestro cuidado. La familia nos permite crecer juntos y trabajar juntos. Crear un mejor campus. Por favor, crea: trabajo duro y soy feliz.
Moderador: ¡Disfrutemos las canciones de los niños en el campus ahora! Tú disparas a uno, yo disparo a uno y jugamos durante el descanso.
Tú disparas a dos, yo disparo a dos y aplaudimos y cantamos juntos.
Tú disparas a tres. Yo disparo a tres, no es fácil ceder el uno al otro
Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, salto sobre gomas para construir una casa
Tú disparas a cinco, yo. dispara cinco, prepárate. Recuérdalo claramente antes de clase.
Tú disparas seis, yo disparo seis y presta atención a la higiene.
Tú disparas siete y yo disparo siete. No tiene sentido perseguir.
Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, todos te elogian por ser seguro y educado.
Tú disparas a nueve y yo disparo a nueve. propiedad.
Disparaste diez. Yo disparé diez y sonó el timbre en el aula.
Anfitrión masculino: Cuando caminas por el sendero del campus, caminas por el patio de recreo. en Yong Road, me pregunto qué piensan los estudiantes sobre el ambiente del campus.
Moderador: Invitamos a algunos estudiantes a hablar sobre su evaluación del ambiente del campus. Los estudiantes han hablado sobre sus diferentes puntos de vista sobre el entorno del campus. Por supuesto, también hay algunas deficiencias.
Anfitrión masculino: Nuestra escuela está creando activamente un "campus verde". ¿También has trabajado mucho en esta actividad de creación? La escuela también ha trabajado mucho.
¿Sabías?
La batería contiene compuestos metálicos que son gravemente perjudiciales para la salud humana: mercurio, níquel y plomo, que son perjudiciales para la salud humana. Las pilas usadas también contaminan ríos, lagos, aguas subterráneas y tierras, ponen en peligro la salud humana y destruyen el medio ambiente humano.
Anfitrión masculino: Según datos de una encuesta, reciclando una tonelada de baterías usadas se pueden recuperar 600 kilogramos de metales útiles.
Moderador: Se puede decir que reciclar baterías usadas es algo bueno que beneficia a otros y a las generaciones futuras.
Anfitrión masculino: Después de hablar tanto, es hora de relajarse. Ahora veamos un boceto ambiental, la historia de una cáscara de plátano.
El lunes por la mañana, todos los estudiantes corrieron al salón de clases para participar en la lectura matutina. Había una escena como esta frente al salón de clases: -→ Representación del boceto.
A Sheng "¡Los plátanos están tan deliciosos hoy!" [Después de comer, arrojó la cáscara de plátano al suelo con frialdad]
"Oh, me duele mucho. ¿Quién tiró?" ¿La cáscara de plátano?" ¿Por qué no prestas atención a la higiene ambiental y tiras cáscaras por todas partes?"
[Al ver la armadura frente a mí, que sostenía un plátano, recogí la cáscara de plátano y corrió]
"¿Tiré esta cáscara de plátano?"
Jiasheng "¿Cómo puedes decir que tiré esta cáscara de plátano sin escribirlo?"
"No lo niegues, todavía estás aquí Mastica".
A Sheng "Sí, lo tiré, ¿y qué?"
Como estudiante, ¿cómo puedo ¿Tiras las cáscaras? También deberías proteger el entorno escolar
¿Me caí? "
Un estudiante dijo: "¡Jaja, mereces que te echen!" ", ¿quién te dijo que no tengo ojos?
Estudiante B (enojado): "¿Por qué eres tan irrazonable? Si no prestas atención a la protección del medio ambiente, sigues siendo una víctima. "
A Sheng "Me voy. "[Adelante]
"Oh, maldita cáscara de plátano, ¿quién es tan malvado? ”
b“¡Ahora prueba las consecuencias! Si cada estudiante pudiera actuar conscientemente, no tirar las cáscaras y proteger el medio ambiente, ¿aún sucedería esto? "
Jiasheng (arrepentimiento) "Sé que me equivoqué. En el futuro seré un pequeño defensor del medio ambiente y nunca más tiraré cáscaras de fruta. "
b"¡Esto es como un estudiante civilizado! Vamos. 1 Ir a clase
Anfitriona: Después de ver este sketch, sabemos que de vez en cuando se tira basura y se tira basura. Espero que todos los estudiantes puedan desarrollar conscientemente buenos hábitos de higiene y hacer algo por la protección del medio ambiente del campus.
Anfitrión masculino: Estudiantes, ¿cómo aman el campus y lo mantienen siempre limpio y ordenado? Finalmente, disfrutemos de algunas canciones infantiles sobre la protección del medio ambiente en el campus.
Cuando vi el papel, me agaché para evitar que se lo llevara el viento.
Al caminar por el campus, me sentí bien de no ver basura.
Proteger el campus es la principal prioridad de todos. La acción de protección del medio ambiente ha comenzado,
regar las flores y plantas, clasificar la basura,
convertir los residuos en tesoros, trabajamos duro para ser respetuosos con el medio ambiente,
La Madre Tierra sonríe feliz. Resumen de las actividades del profesor de la clase:
Estudiantes, gracias al esfuerzo conjunto de todos los estudiantes, la reunión de clase temática "I Love My Campus" de hoy logró un cierto éxito. En esta actividad, todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y se dieron cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente. Espero que todos establezcan una buena conciencia sobre la protección del medio ambiente, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean y sean estudiantes civilizados. Sólo si somos responsables de la sociedad y el medio ambiente podremos obtener un ambiente confortable y un campus hermoso. Cuando caminemos por el campus rodeados de árboles verdes y llenos de flores, todos sentirán que sembrar verde sembrará esperanza. Unamos nuestras manos para crear un hermoso campus verde.
El anfitrión anunció el final de esta reunión de clase.
5. Contenido de las actas de las reuniones de clase de los alumnos de segundo de primaria.
1. Antecedentes de la actividad: En el hogar, los niños son el centro de las preocupaciones familiares, con derechos ilimitados y cero obligaciones. En la vida real, los padres sólo se centran en el aprendizaje de sus hijos y todo gira en torno a la inteligencia. Mientras su rendimiento académico sea bueno, los padres pueden hacer otras cosas por ellos. Como resultado, ellos: sólo conocen los beneficios, pero no saben ser agradecidos; sólo saben pedir, pero no saben dar; sólo saben comparar, pero no saben dar; pagar; sólo saben ser amados, pero no saben asumir responsabilidades.
Reflexionando sobre la causa fundamental de su falta de conciencia de gratitud, la clave es el desbordamiento de "amor". El "amor" que reciben los niños hoy en día es demasiado abrumador, demasiado unilateral y demasiado único, lo que los entumece en el amor. En el tema del "amor", los padres sólo cumplen con la obligación de "dar" y no hablan del derecho de "pedir". Prefieren pasar por todo tipo de dificultades antes que ser pobres para sus hijos. Con el tiempo, el entorno familiar pequeño fomenta que los niños tengan una mentalidad y hábitos egocéntricos, egocéntricos y arrogantes. Como educador, la mayoría de las veces, la educación del amor hacia los niños es una formalidad o una predicación vacía, que hace que el contenido sea vacío y monótono, el método rígido y rígido, y el efecto naturalmente pálido e ineficaz. ¡En vista de esto, me esfuerzo por dejar que la educación del amor comience desde mi lado y aprender a ser agradecido con mis padres!
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de las actividades de autoeducación de los estudiantes, aprender y heredar las excelentes tradiciones culturales de la nación china, para que los estudiantes puedan conocer la bondad y la comprensión. de sus padres al criarlos. Agradezco a mis padres por su amor hacia mí.
2. Aprenda a expresar con valentía su amor por sus padres, aprenda a decirles "gracias" a sus padres, aprenda a comunicarse con sus padres, a sentir empatía con ellos, a estar agradecido por la amabilidad de sus padres. y utilice acciones prácticas para recompensar a sus padres por su educación.
3. Cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y esforzarse por crear una sociedad hermosa y armoniosa con sus propias acciones prácticas.
3. Preparación de la actividad:
1. Haz la música necesaria para las actividades de la clase para que esté llena de ambiente.
2. Recoger algunos eventos de gratitud en las experiencias de crecimiento de los estudiantes.
3. Los estudiantes hacen regalos para sus padres.
IV.Proceso de actividad:
(1) Introducción
Tian: El camino de la vida es tortuoso. No sé cuántas dificultades y obstáculos hay, e incluso reveses y fracasos.
Huang: En tiempos de crisis, alguien te extenderá una mano cálida para aliviar el dolor de la vida;
Tian: Alguien te llevará a través del laberinto y te hará saber el camino a seguir;
Huang: Algunas personas incluso usan sus hombros y cuerpos para sostenerte, permitiéndote escalar a la cima de la vida...
Tian: Finalmente venciste al sufrimiento; , zarpó y navegó hacia El otro lado de la luz y la felicidad.
Huang: Entonces, ¿no puedes estar agradecido? ¿No puedes pagar a cambio?
Anfitrión: A continuación, anuncio que la reunión de la Clase 2 (2) con el tema "Tengamos todos un corazón agradecido" ¡comenzará ahora!
(2) Los estudiantes recitan "Gracias, padres"
¿Cómo debo agradecerles? Mis padres
Cuando camino hacia ti
Quiero recoger un copo de nieve.
Me diste toda la montaña nevada.
¿Cómo puedo agradecerte? Mis padres
Cuando camino hacia ti
Quiero recoger el spray.
Y me diste todo el río Yangtsé.
¿Cómo puedo agradecerte? Mis padres
Cuando caminé hacia ti
Quería un rayo de sol
Me diste un invierno cálido.
(3) Cuente historias de gratitud.
Huang: No importa dónde estés, hay dos personas que siempre ocuparán el lugar más suave de tu corazón. Están dispuestas a amarte con sus vidas.
Tian: Hay un tipo de amor que puedes pedir y disfrutar a voluntad sin pedir nada a cambio...
Huang: Estudiantes, en nuestra vida diaria, Nuestros padres han hecho muchas cosas triviales por nosotros, que contienen un amor muy profundo.
Tian: Por favor, sube al escenario y cuéntanos sobre tu gratitud hacia tus padres.
(4) Canto de gratitud
Tian: Las personas que siempre están agradecidas son las más felices. La alegría y la felicidad seguirán, y la vida siempre estará llena de cálido amor. Levantémonos todos y cantemos "Corazón Agradecido" y agradezcamos todo con el corazón.
(5) Formas de gratitud y gran dedicación
Huang: Estudiantes, como dice el refrán: "La gratitud no espera a nadie". ¡Tomemos nuestras acciones prácticas para estar agradecidos con quienes nos aman y con quienes amamos! Pida a los estudiantes que hablen sobre sus prácticas específicas.
1. Sirve una taza de té a tus padres que han tenido un día difícil, frota sus hombros y cuenta un chiste.
2. Estudia mucho todos los días, ve a casa y habla de tus estudios, tus logros, tus sentimientos y dale buen humor a tus padres.
3. Sé considerado y comprensivo con tus padres, no pelees con ellos y piensa en tus padres.
4. Aprende a abrazar a tus padres y decirles “gracias”.
5. Compartir algunas tareas del hogar y preocupaciones con los padres.
6. Aprende a ahorrar y no desperdicies los frutos del trabajo de tus padres.
7. Reflexiona cada día y aprende a decir “lo siento” a tus padres.
8. Aprende a respetar y cuidar a las personas que te rodean. Sea más concienzudo y envíe calidez a tiempo.
(6) Muestra el regalo
Tian: A continuación, muestra el regalo que preparaste cuidadosamente y diles a tus padres lo que quieres decir.
(7) Resumen del profesor
¡Niño, ya has crecido! Al ver sus actuaciones y escuchar sus palabras, sé que todos pueden comprender el arduo trabajo de sus padres. Hay muchas personas a nuestro alrededor que nos ayudan: profesores, amigos, compañeros de clase e incluso desconocidos. Todos deberíamos aprender a estarles agradecidos. A partir de hoy, tengamos todos un corazón agradecido y seamos personas agradecidas, ¿vale?
Moderador: ¡Este es el final de la reunión de clase de la Clase 2 (2) con el tema "¡Tengamos todos un corazón agradecido"! ?