Plan de reunión de la clase temática de educación sobre seguridad de segundo grado
Para garantizar la fluidez y el éxito del trabajo, muchas veces es necesario preparar un plan con antelación. Un plan es un documento de planificación para una acción. ¿Cómo debemos planificar? El siguiente es mi plan de reunión de clase de educación sobre seguridad cuidadosamente organizado para el segundo grado de la escuela secundaria. Todos pueden consultarlo. Espero que les sea útil.
Plan de reunión de clase temática de educación de seguridad de segundo grado 1 1. Propósito de la actividad:
1. Guiar a los estudiantes a comprender el sentido común sobre la seguridad dentro y fuera de la escuela, para que puedan establecerlo. conciencia preliminar de seguridad;
Permitir a los estudiantes aprender algunos métodos de autocuidado y autorrescate, y cultivar sus habilidades preliminares de autocuidado y autorrescate.
2. Preparación de la actividad:
1. Profesor: basándose en los datos recopilados por los estudiantes, cree preguntas de competencia de sentido común sobre auto-rescate y autoprotección.
Premio de Diseño (insignia "Peace Elf"); dibujar escenas y hacer carteles rojos y verdes. Registre el informe.
2. Estudiantes: recopile varias señales de seguridad y hágalas usted mismo; recopile información sobre el autocuidado y el autorrescate de los niños; escriba una breve actuación basada en las situaciones peligrosas que conoce y los conocimientos de seguridad correspondientes.
Proceso de la actividad:
Primero, presenta el informe para revelar el tema.
(Profesor): Por favor escuche lo que dice este informe de grabación.
Reproducir una grabación de un informe (datos y hechos) que refleje un incidente de seguridad infantil.
(Profesor): ¿Qué opinas de este informe?
Los alumnos expresaron sus opiniones.
("No prestan atención a la seguridad"; "Han habido muchos accidentes de seguridad"; "No saben cómo protegerse"; "Tal vez les faltan conocimientos de seguridad"... )
(Maestro): A veces hay peligros a tu alrededor. Deberías estar más atento para evitar accidentes de seguridad. Una vez que ocurra una tragedia así, ¿qué impacto tendrá en la familia?
Los alumnos expresaron sus opiniones. (“Mamá y papá estarán muy tristes”; “Estarán muy ansiosos y preocupados.”…)
(Maestra): Sí. Si cada día se puede pasar con seguridad, será la felicidad de toda la familia. Sólo aprendiendo a protegerse podrá su familia sentirse cómoda.
Muéstrame la pregunta: Estoy seguro en el campus, llevaré mi cinturón de seguridad a casa.
En segundo lugar, descubra el peligro en función de la situación real.
(Profe): Mira estas imágenes. ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué?
(Visualización de pantalla):
A Una niña trepa al balcón de un edificio de gran altura, con la parte superior de su cuerpo expuesta fuera de la ventana.
Una niña insertó el pestillo con las manos mojadas.
Un niño nadaba solo en el río.
Un niño saltó la barandilla de la carretera.
Un grupo de niños en el campus se agolpaba en el portón o en la puerta del aula
Durante una tormenta, un niño se refugió bajo un gran árbol.
(Profe): ¿Qué otras cosas encuentras a tu alrededor que puedan causar peligro?
Los alumnos expresaron sus opiniones.
(Los estudiantes se pelean durante la clase y no están seguros de las medidas correctas, y pueden caerse, aplastarse o chocarse entre sí; en lugares públicos llenos de gente, las personas pueden ser aplastadas y pisoteadas; nadar en el río puede causar ahogamiento o muerte. El uso inadecuado de los electrodomésticos puede causar lesiones personales; una persona puede encontrarse con gánsteres cuando juega afuera o permanece en un lugar desolado y remoto durante las tormentas eléctricas; refugiese en el interior para evitar la caída de rayos);
(Maestro): Todos ustedes son niños cuidadosos y han notado muchos peligros ocultos en nuestras vidas. Además de las cosas que pueden causar peligro, también hay personas peligrosas. Por ejemplo: cerrar la puerta de seguridad; cuando suene el timbre, ver primero quién es el visitante y no abrir la puerta a alguien que no conozca; cuando el visitante haga preguntas, hablar con él a través de la puerta; no le digas a la otra persona que está solo en casa; después de encender las luces por la noche, cierra las cortinas para evitar que otros vean por la ventana que solo hay un niño en casa si encuentras a alguien espiando; A través de la ventana, llame a familiares y amigos o marque "110" lo antes posible. )
(Maestro): Cuando estés solo en casa, recuerda este truco: "Sería una tontería llamar a la puerta y abrirla para recibir a un huésped no invitado. La resistencia ciega es peligrosa, pero Tienes que aprender a salvar tu vida."
”
En tercer lugar, competencia grupal e intercambio de información.
“Autoprotección, autorrescate, gran avance”
(Maestro): Cuando vemos peligro Cuando hay señales, debemos tomar medidas oportunas para prevenirlas; algunas señales en la vida a menudo nos advierten que nos mantengamos alejados del peligro.
El maestro anunció las reglas de la competencia (el grupo mostró libremente las señales recolectadas). por este grupo, y otros grupos respondieron con entusiasmo. Pregunte sobre el significado del signo)
(Maestro): Antes de que ocurra el peligro, debemos establecer un sentido de "autoprotección"; ¿cuándo llega el peligro?
¿Todos? El grupo elige el tema. Si respondes o demuestras correctamente y apruebas, el profesor te dará "luz verde"; en cambio, si fallas, el profesor te dará "luz verde". el profesor te dará una "luz roja"
(Título: Quemarte. ¿Qué debo hacer? ¿Cuáles son los números de teléfono del servicio de alarma contra incendios y de emergencia? Deben estar claramente indicados y poder demostrarse. ¿Qué debo ¿Qué hago si el "matón" en Luyu me extorsiona? ¿Qué debo hacer si accidentalmente me caigo al agua? ¿Cómo ayudar a otros cuando me lesiono por una descarga eléctrica? si hay una fuga de gas en la casa?
Cuando el peligro se ha producido, no entremos en pánico. La clave es tomar la actitud correcta con calma. >Resumen del juego (Se seleccionará el equipo ganador y todos los miembros del equipo recibirán la insignia "Elfo de la paz".
(Profesor): Todos acaban de pensar en muchas buenas maneras de lidiar con diversas situaciones peligrosas. Sin embargo, creo que es necesario recordarles que cuando realmente nos enfrentamos a un peligro, lo más importante es si nuestra respuesta es lo suficientemente rápida, si podemos tomar la decisión correcta en el menor tiempo posible. puedes aplicar de manera flexible los métodos de autoprotección y autorrescate que has aprendido en la vida real, puedes garantizar la seguridad
(Profesor): Luego, en la próxima clase, simularemos la situación y haremos ejercicio. juntos para ver quién reacciona rápidamente y tiene más soluciones cuando ocurre un peligro
4. Resumen del profesor de la clase
Muéstrame mi tarjeta de seguridad
(. Maestro): Después de clase, haz tu propia tarjeta de felicitación de seguridad. Espero que puedas aprovechar al máximo tu talento para el diseño y pídeles a tus padres que la consulten y luego llévala contigo o pégala en tu destino para recordarlo. tiempos y tranquilice a su familia.
Plan de reunión de clase temática de educación de seguridad de segundo grado Propósito de la reunión de segunda clase:
A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán los conocimientos necesarios sobre seguridad en el tránsito. actividades y accidentes, y comprender la importancia de la seguridad, y transmitir los conocimientos de seguridad que han aprendido a las personas que los rodean, y ser un pequeño propagandista de la educación en seguridad.
Preparación para la reunión de clase:<. /p>
(1) Canción en cinta "Un coche viene del cielo". "¿Va?",
(2) Señales de tráfico comunes,
(3) Relacionados fotografías e información recopiladas antes de las actividades de los estudiantes,
(4) Desempeño del programa
Proceso de reunión de clase:
(1) Ceremonia de reunión del equipo
(2) Introducción de la canción para mostrar el tema del equipo.
Presentador: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: ¿Puedes darme una canción? Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente sobre su dulce rostro sonriente. Quién diría, esa conversación sería para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día acababa de cumplir 13 años. . . . . . Toque la canción "Are There Any Cars in Heaven" y cante para crear una atmósfera. Una vez que termine la canción, presente el tema de la reunión del equipo. )
(3) Discusión y comunicación
Moderador: Esta niña a la que le encanta cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela. Nos dejó cuando tenía 13 años. Hay muchas tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra información e imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces que les hayan pasado a niñas pequeñas? Aprovecha al máximo lo que hay en clase. (Los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital). Los estudiantes discuten la introducción.
(4) Comprender las señales de tráfico
Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos y el tráfico más congestionado en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
R. (Los estudiantes corrieron hacia el escenario y pegaron las imágenes de las señales de tránsito preparadas en la pizarra). Un compañero de clase actuó como un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó el fotos.
B. Rendimiento de diafonía: "Todo el mundo obedece las leyes de tráfico".
c. (Elija cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). Se utilizará una pantalla multimedia para responder a las preguntas. Los dos grupos de concursantes juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y qué comportamientos son muy peligrosos. (Gana la persona que responda correctamente a la pregunta)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad en la escuela o al salir, de lo contrario las consecuencias será desastroso.
Presentación: Serie de cómic multimedia con narración "Saborea las consecuencias de tus propios actos". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la calle,
b, en el pasillo Persiguiendo. y peleando,
c, colectivo, abajo, desordenado, abarrotado,
d, tirándose piedras unos a otros, burlándose con palos, empuñando navajas y otras armas cortantes, golpeándose,
e. Nadar en el agua sin actividades preparatorias,
f. Al tomar fotografías, para perseguir la emoción y la rareza de la lente, escalar montañas y paredes.
G. Cuando veas un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Anfitrión: Estudiantes, ¡no estén tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
a (Sale Seguridad) Seguridad: Déjame ponerte a prueba. ¿Conoce algún número de teléfono especial?
¿Para qué se utilizan? (110, 119, 120, 114...)
Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
cRealizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaron a casa de dos en dos y de tres en tres, hablando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue arrojado al suelo por un compañero grande que voló. La parte posterior de su cabeza golpeó el piso de concreto y de repente salió sangre, lo cual fue muy grave. Los compañeros de clase de los alrededores se reunieron y comenzaron a hablar. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, otros dijeron que se lo dijeran a los padres, algunos dijeron que la llevaran a casa y algunos dijeron que la llevaran directamente al hospital. En ese momento, los transeúntes les dijeron que llamaran al 120 lo antes posible. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente fue salvado.
(6) Aprende a protegerte
Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también estar alerta a las personas y cosas que nos rodean.
Un juego: Gira la cabeza. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son malos y cuáles son buenos. Gire la cabeza nuevamente (la parte posterior de la cabeza tiene la verdadera identidad de la persona), el propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no necesariamente tienen una apariencia determinada, las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, pueden ser hombres o las mujeres; las personas malas pueden ser personas desconocidas, tal vez conocidas.
b Multimedia muestra varias imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista debe hacer basándose en las imágenes.
Alguien llamó a la puerta y dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo llevara al hospital.
Cuando salió a realizar algunas actividades, el camino oscuro era muy remoto y Xiao Ming no sabía qué hacer.
El ladrón en "Una cita con Luyu".
Ve a la sala de juegos para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.
Durante una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) Seguridad contra incendios
Sin fuego, las personas no pueden sobrevivir. Sin embargo, si el fuego se utiliza o se gestiona de forma inadecuada, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán grandes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo nacionales. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:
a No deben colocarse artículos inflamables cerca del fuego; no utilicen estufas eléctricas para calentarse; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios.
bLimpiar el colegio, retirar ramas, hojas y papeles usados. No quemarlos con fuego para evitar provocar incendios.
c No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente. Cuando llame a la policía, diga dónde está el incendio y qué es.
d Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.
e No juegues con fósforos, encendedores ni juegos de fuego a espaldas de tus padres y profesores.
(8) Seguridad de las instalaciones
Instalaciones deportivas en el patio del colegio, como barras horizontales, paralelas, escaleras, etc. , están todos oxidados y inestables desde hace muchos años. No pueden moverse libremente, especialmente los que almuerzan en la escuela.
bLas barandillas de los pisos delantero y trasero son irrazonables e inestables. No puedes apoyarte en las barandillas, y mucho menos mirar hacia abajo. Para evitar incidentes de seguridad innecesarios.
c Ningún alumno podrá tocar los enchufes del aula ni enchufarlos a voluntad.
No persigas ni pelees en el aula. Si el escritorio está roto, repárelo a tiempo para evitar peligros.
eAprende a protegerte y salvarte.
(9) Habla el consejero.
(10) Ampliación de la actividad:
a. Invitar al personal relevante a realizar movilización y educación sobre seguridad.
Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial.
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