Composición de palabras en el primer volumen del libro de texto chino de segundo grado.
Apropiado: barato, inapropiado, adecuado, adecuado, sin demora.
Realidad: fruto, realidad, realidad, verdad, realidad, sinceridad, buscar la verdad a partir de los hechos, sinceridad, energía, industria, realidad, realidad.
Colores: Vistoso, Vistoso, Vistoso, Rojo, Excelente, Neutro, Festivo, Tono, Claro de Luna.
China: China, Huabiao, preciosa, China, camiseta de sublimación, norte de China, discurso, camiseta de talento, llamativo, esencia, Hua ruidosa. Árbol ruidoso de Tung
Gu: mijo, arroz con cáscara, arroz, grano, espiga, maíz, arroz con cáscara, Guyu, valle del río, buena cosecha.
Datos ampliados:
El chino en la escuela primaria es una materia estrechamente relacionada y el contenido de enseñanza de cada grado está estrechamente relacionado. Por tanto, en el proceso de aprendizaje debemos seguir el principio del paso a paso, identificar los puntos clave del examen y no ser descuidados. De lo contrario, será muy difícil obtener buenos resultados en el examen.
Especialmente en el primer y segundo grado de la escuela primaria, se debe prestar atención al aprendizaje del idioma chino, porque es la clave para cultivar la capacidad de aprendizaje y sentar las bases. En esta etapa de acústica circular, los estudiantes deben encontrar sus propios métodos de aprendizaje y aprender a resumir, lo que facilita el aprendizaje del chino.
El niño de segundo grado Noisy Jatropha se encuentra en una etapa importante de aprendizaje de la capacidad y el hábito de tocar camisetas enceradas, por lo que la orientación de los padres es particularmente importante durante este período. La vista previa de los textos puede ayudar a los niños a comprender mejor el contenido del aula, y el método de aprendizaje práctico también puede mejorar la confianza en sí mismos y el interés de los niños en aprender.
En el aprendizaje del idioma chino, la capacidad de ver imágenes, escribir oraciones, leer pasajes cortos y convertir palabras es muy importante. No sólo se refleja en los libros de texto, sino que también se utiliza ampliamente en la vida diaria.
Por lo tanto, no basta con estudiar libros de texto. Los niños necesitan consolidar su aprendizaje después de clase y ampliar continuamente sus conocimientos y habilidades. Si no se fortalece el aprendizaje extraescolar, es posible que los niños no puedan mantener el ritmo de aprendizaje después de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria.
Por lo tanto, los padres deben prestar atención al aprendizaje extraescolar de sus hijos y brindarles ayuda y apoyo oportunos para que puedan lograr mejores resultados y progresar en el aprendizaje del chino.