5 planes de lecciones de educación sobre seguridad vial
Plan Docente 1 de Educación en Seguridad Vial
Información de las reuniones de clase: Educación en Seguridad Vial.
Objetivos de la reunión de clase:
1. Después de esta reunión de clase, los estudiantes aprendieron sobre una educación vívida sobre seguridad vial.
2. A través de imágenes vívidas y datos reales, los estudiantes pueden aprender las reglas de tránsito, comprender la autoprotección y comprender que la seguridad vial es más importante que el Monte Tai en una variedad de actividades.
Los puntos clave y dificultades de la reunión de clase:
Cultivar la conciencia de seguridad vial de los estudiantes y formar buenos hábitos de seguridad vial.
Preparación para la reunión de clase:
1. En la pizarra están escritas las palabras "La seguridad vial primero".
3. Prepárate para realizar el examen de normas de tráfico.
5. Los estudiantes elaboran sus propias tarjetas promocionales de seguridad.
Proceso de reunión de clase:
Primero, utilice imágenes vívidas, datos reales y advertencias reales para que los estudiantes sepan cómo protegerse profundamente. Esta es la felicidad de todos.
1. Introducción:
Estudiantes, hoy realizamos la actividad “La Seguridad Vial Primero”. Somos los dueños del siglo XXI, A es el futuro de la patria y las expectativas de la nación. Nos encanta aprender y trabajar, y somos una nueva generación llena de energía. Somos jóvenes que asumimos pesadas responsabilidades y cruzamos el siglo. Sin embargo, a menudo escuchamos malas noticias sobre desastres no provocados que se abalanzan sobre nuestros estudiantes de primaria; vemos algunos desastres impactantes y terribles que suceden a nuestro alrededor;
2. Imagen realista:
Reproduce vídeo de vigilancia de seguridad vial.
Profe: ¿Qué piensas después de ver estos videos? )
El estudiante respondió:
Liu Shanrong: Me sentí muy asustado después de verlo y nunca más me atreveré a cruzar la calle.
No de Fan: Lástima que perdieron la vida tan jóvenes.
Wang Jianpeng: Debo prestar atención a la seguridad vial en el futuro. Siento que hay muchos peligros a nuestro alrededor.
Tong Yao: He estado prestando atención y no volveré a encontrarme con un accidente así en el futuro.
-
Maestro: Los accidentes de tráfico no están lejos de nosotros, muchas veces ocurren a nuestro alrededor. Cuéntenos sobre algún accidente de tráfico del que haya oído hablar, visto o leído en el periódico o que hayan sufrido sus familiares o amigos.
3. Datos reales:
El tráfico rodado es un problema social a nivel mundial y se ha convertido en una importante molestia pública para la comunidad internacional. Echemos un vistazo a este conjunto de datos: según las estadísticas, desde principios del nuevo siglo, el número de muertes anuales en nuestro país ha superado los 654,38 millones durante tres años consecutivos, y 654,38 millones de nuevas vidas han quedado sepultadas bajo las olas. ruedas. Una tragedia humana tan impactante ha dejado una profunda advertencia y reflexión para el mundo.
El número de muertes al año ha superado los 654,38 millones durante tres años consecutivos. ¿Cuál es el concepto de 654,38+ millones por año? Equivale a desaparecer un pequeño pueblo en un año; comerse un ejército de 10.000 personas en un mes. La pérdida económica anual es de más de 3.300 millones de yuanes, lo que equivale a que el país pueda mantener a 10.000 personas desempleadas; puede permitir que 2 millones de niños no escolarizados en zonas pobres vuelvan a la escuela y cambien sus trayectorias de vida.
4. Advertencia real:
Cuando se trata de accidentes de tráfico, todos los estudiantes sienten que la situación es grave. Al hablar de las víctimas causadas por el accidente, todos suspiran. Después de suspirar, pida a los alumnos que hablen sobre la inspiración o las ideas que nos trajo.
5. Resumen: ¡Estas malditas lecciones han hecho sonar la alarma a los estudiantes! ——Espero que todos los estudiantes tengan en mente la seguridad vial y siempre recuerden cumplir con las reglas de tránsito.
2. Reunión de clase para aprender las leyes de tránsito:
1. Identificar las señales de tránsito (los estudiantes levantan la mano para responder)
2. (omitir el proceso de respuestas de los estudiantes);
3. El juego "Esperando el autobús".
Pide a algunos estudiantes que actúen.
Antecedentes de la trama: Llega el fin de semana y los estudiantes están ansiosos por volver a casa y esperar el autobús en la parada. El autobús finalmente llega. Estaban llenos de alegría y corrieron hacia adelante. Algunos estudiantes agarraron la manija de la puerta antes de que el autobús se detuviera. En ese momento ocurrió la tragedia.
Díganos qué infracciones de tránsito hay en el juego.
¿Qué hacer a continuación?
4. Que un alumno imite los movimientos del conductor de tráfico y que todos lo reconozcan.
Tres. Resumen
Maestro: A los ojos de los padres, ustedes son capullos esperando florecer; a los ojos de los maestros, somos águilas jóvenes esperando volar. ¡Tus padres y profesores te esperan con ansias y te espera un mañana perfecto! Para vivir y estudiar mejor, debes saber cómo protegerte; debes saber que la seguridad vial es más importante que el Monte Tai. ¡Los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!
Cuarto, desarrollo extracurricular
Permita que los estudiantes diseñen sus propias tarjetas promocionales de seguridad, las peguen en el aula para advertirse y también las envíen a otras clases para promocionarlas.
Plan de lección 2 de educación sobre seguridad vial
Contenido de la enseñanza: guiar el aprendizaje de algunos conocimientos sobre seguridad humana, seguridad vial, seguridad en el campus, seguridad alimentaria, etc.
Objetivos de enseñanza: al aprender conocimientos de seguridad, los estudiantes pueden comprender el valor de la vida, valorar la vida, prestar atención a la seguridad, dominar algunos conocimientos de seguridad, formar una conciencia de autocuidado y autorrescate, y permitir que los estudiantes crezcan de manera segura y saludable.
Tiempo de enseñanza: un período de clase
Proceso de enseñanza:
La vida es una sola vez para todos y hay muchas tentaciones en la vida. Los estudiantes deben tener un cierto grado de conciencia de seguridad, apreciar la vida y prestar atención a la seguridad. La seguridad es más importante que cualquier otra cosa. Sólo un cuerpo y una mente sanos pueden garantizar que estudiemos mucho y retribuyamos a nuestros padres y a la sociedad en el futuro.
Primero, seguridad vial
(1) Introducción: a través de una serie de actividades, los estudiantes pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse alejados psicológicamente de los peligros de seguridad vial y fortalecer su propia formación de calidad. . Para implementar el espíritu del "Aviso sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad vial en las escuelas secundarias vocacionales" emitido por el Ministerio de Seguridad Pública y el Ministerio de Educación, continuaremos mejorando aún más la educación sobre seguridad vial en nuestra escuela, reduciremos las infracciones de tránsito, y prevenir accidentes de tránsito. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en las actividades de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan lo que han aprendido a quienes los rodean.
(2) Conocimiento del tráfico
1. Carreteras, tráfico 2. Seguridad vial 3. Normas de tráfico 4. Señales de tráfico y señales de tráfico 5. Mirar imágenes y señales
(3) Discusión y análisis
1. ¿Por qué los peatones caminan por la acera cuando no hay acera por donde caminar?
2. ¿Por qué los peatones utilizan los pasos de peatones para cruzar la calle?
3. ¿A qué debo prestar atención cuando no hay paso de peatones?
4. ¿Por qué no podemos saltar la barandilla?
5. ¿Por qué no se le permite recoger el coche, perseguirlo ni obligarlo a detenerse?
6. ¿Por qué no puedes leer o realizar otras actividades mientras caminas?
7. ¿A qué debes prestar atención cuando andas en bicicleta?
8. ¿A qué debes prestar atención cuando conduces un coche?
9. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un accidente de tráfico?
Resumen: Nuestros alumnos deben prestar especial atención a la seguridad al andar en bicicleta y cruzar la calle.
En segundo lugar, seguridad en el campus
(1) Introducción: observe estos accidentes en el campus.
Caso 1:
En la noche del 25 de octubre de 2018, estudiantes internos de cuarto a sexto grado en la ciudad de Guangna, condado de Tongjiang, ciudad de Bazhong, provincia de Sichuan, fueron hacinados y pisoteados. Ocho estudiantes murieron y 45 resultaron heridos.
Caso 2:
165438+El 8 de octubre, el estudiante Li vino a jugar al pasillo del tercer piso del edificio de enseñanza de la escuela después del almuerzo. Su pie derecho pisó la barandilla del pasillo y accidentalmente cayó al primer piso. Sufrió graves heridas en la cabeza y murió al fallar la reanimación.
Caso 3: Un estudiante de mi clase tropezó con sus propios pies debido a movimientos irregulares y cayó sobre su hombro derecho, causándole una fractura conminuta de su hombro derecho. Requirió una placa para estabilizar el hueso y actualmente se encuentra recuperándose.
Caso 4:
Antes de una clase de lectura por la mañana, una compañera de cierta escuela estaba enojada por una discusión con un compañero, así que tomó un bolígrafo y lo insertó. Lo golpeó en el brazo del compañero de clase, lo que provocó que el niño. El brazo del compañero de clase resultó herido.
(2) Combinando los casos, habla de inspiración
Combinando los cinco casos anteriores, ¿qué inspiraciones tienes?
(3) Aprender conocimientos de seguridad
1. Seguridad en el comportamiento diario: No introducir cuchillos, fuego u otras mercancías peligrosas al campus; está estrictamente prohibido inducir a personas fuera del recinto; en la escuela para causar problemas o pelear; no entrar en cibercafés, salas de juego, salones de baile y otros lugares de entretenimiento; no perseguir, pelear o chocar en escaleras o pasillos; mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras; a menos que haya mucha gente; está prohibido trepar vallas, barandillas y árboles.
2. Seguridad en las clases de educación física y clases experimentales: En las clases de educación física se debe tener cuidado con las precauciones y no tirar el equipo a voluntad. Durante la clase experimental, se deben seguir estrictamente los procedimientos operativos, no se deben utilizar equipos ni medicamentos a voluntad y no se deben sacar productos químicos del laboratorio.
3. Seguridad en actividades grupales: Para las actividades al aire libre organizadas por clases y escuelas, debes respetar estrictamente la disciplina de la actividad y seguir las instrucciones del profesor. Si te sientes incómodo, debes informar inmediatamente al profesor o a tus compañeros. a tu alrededor.
4. Salud mental y seguridad: Los problemas psicológicos se pueden solucionar mediante métodos adecuados, como hablar con profesores, padres, alumnos, amigos, etc.
En tercer lugar, seguridad alimentaria
(1) Introducción:
Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y son cuidados y amados por sus padres y familiares. . No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida a las que hay que prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes.
(2) ¿A qué debemos prestar atención cuando hablamos de seguridad alimentaria?
1. El lavado adecuado de manos es el primer paso en la seguridad alimentaria.
"Mojar, limpiar, frotar, sujetar y secar", todo el mundo debería hacerlo antes y después de las comidas para evitar la entrada de gérmenes.
2. Comer al borde de la carretera y negarme a entrar snacks alejará de mí las enfermedades.
3. No comprar alimentos con envases incompletos y etiquetas poco claras, y no consumir alimentos y leche separados de las comidas.
4. Compre pescado con ojos y escamas brillantes y brillantes, carne elástica y sin olor a pescado; carne elástica rosada; nunca compre camarones con cabeza, patas y abanicos de cola negros.
5. Prevenir la contaminación cruzada: Los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas separadas al cocinar, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.
6. La comida de las aves debe eviscerarse, lavarse y envasarse individualmente según el peso de cada comida y conservarse en el frigorífico; las verduras deben limpiarse de hojas podridas sin envolverlas en periódicos comunes (también se utilizan periódicos blancos); aceptable) y se coloca en el frigorífico para evitar que la tinta entre en el cuerpo, lo que es perjudicial para la salud.
(3) Educar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de alimentación e higiene.
1. Elige e identifica cuándo puedes comprar suficiente comida, y no compres "tres noes". Es decir, no se pueden comprar alimentos sin una marca registrada; no se pueden comprar alimentos sin una fecha de producción; Cuando hace calor, los microorganismos se multiplican rápidamente y los alimentos se echan a perder fácilmente. Si no prestas atención, presta especial atención a la higiene a la hora de cocinar y conservar los alimentos, especialmente la higiene del ambiente e instalaciones de la cocina, la higiene personal y la preparación de los ingredientes alimentarios.
2. Además de la medicación para la prevención, la terapia dietética también es una opción cómoda y factible. Un rábano blanco, media cáscara de naranja, tres rodajas de jengibre, dos rodajas de cebolla verde y un puñado de cilantro pueden mejorar la protección respiratoria al preparar una sopa para toda la familia.
(4) ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Plan de lección 3 de educación sobre seguridad vial
1. Propósito de la reunión de clase
1. A través de la clase, los estudiantes comprenderán el valor de la vida y dominarán el tráfico relevante. conocimiento de seguridad y reconocimiento. Aclarar el propósito del aprendizaje y mejorar la conciencia de seguridad.
2. Basado en el principio rector de “mejorar la conciencia sobre la seguridad vial y mejorar las capacidades de autoprotección”, fortalecer la educación y la gestión de la seguridad para garantizar la seguridad de los estudiantes.
3. Guiar a los estudiantes a comprender el significado de la vida en las actividades, desarrollar su potencial en la autoexperiencia, enriquecer sus vidas y potenciar el significado de la vida. Luego eduque a los estudiantes para que cuiden la vida, respeten la vida, veneren la vida, inspiren la vida, amen la vida y protejan la vida.
4. Con el fin de fortalecer la educación y la gestión del sistema legal y la seguridad vial de los estudiantes, aumentar la conciencia jurídica de los estudiantes y garantizar que el aprendizaje, el conocimiento y el cumplimiento de la ley no puedan garantizar su salud física y mental. salud y completar sus estudios de forma segura, este sistema está especialmente formulado:
A través del estudio de los conocimientos de seguridad, los estudiantes pueden establecer los conceptos de autocuidado y autorrescate, formar una conciencia de autocuidado y autocuidado. -rescatar y permitir que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.
2. Proceso de reunión de clase
(1) Introducción al diálogo:
Estudiantes, vivimos en una familia feliz y cálida, y somos cuidados y cuidados. por nuestros padres y familia. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida familiar a las que es necesario prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Preste siempre atención a la seguridad en la vida, como la seguridad alimentaria, la seguridad en los viajes, la seguridad social, la seguridad eléctrica, la seguridad del tráfico, etc. Hoy hablaremos de seguridad vial.
En primer lugar, disfrute de un breve boceto "Problema")
(2), 1 boceto de actuación: (principalmente sobre un incidente en el que un conductor se escapa)
2 Diseñe deliberadamente algunos. escenas de la actuación Los errores se mencionan para que los estudiantes los vean después de la obra. Los estudiantes son más entusiastas (por ejemplo, llaman al 110 en lugar del 119; por ejemplo, la persona que llama a la policía primero debe decirle a la policía la ubicación específica del accidente en lugar de simplemente decir "¡Ven rápido, alguien fue atropellado aquí!"). El diseño de este enlace es más Fue una buena manera para que los estudiantes dominaran el conocimiento de la seguridad vial y fue muy impresionante.
3. (3) Gracias a los estudiantes mencionados anteriormente por su maravilloso trabajo, pasemos a la segunda parte de la actuación: preguntas y respuestas sobre conocimientos sobre seguridad vial de peatones. Cada respuesta correcta obtendrá 1 punto y no se deducirán puntos por respuestas incorrectas.
"1" Paso de peatones. Métodos para cruzar la calle:
①¿De cuántas maneras cruzan los peatones la calle? p>¿Cuáles son los tipos de señales de tránsito?
p>Existen tres tipos de señales de tránsito: señales de comando luminosas, señales de bastón de tránsito y señales de comando de gestos
a. son un medio importante para lograr el control del tráfico y la seguridad con diferentes señales de alerta.
Los semáforos se dividen en las siguientes tres categorías y diez tipos de señales de tráfico. sus significados se utilizan principalmente en las intersecciones.
(1) La luz verde está encendida. Los vehículos y los peatones pueden pasar, pero los vehículos que giran no deben obstruir el paso de los vehículos y peatones.
(2) Los vehículos y peatones no pueden pasar cuando la luz amarilla está encendida, pero han cruzado la línea de alto. Los vehículos y peatones que han entrado en el cruce de peatones pueden continuar pasando. No hay cruces de peatones en el lado derecho. de la intersección en forma de T. Los vehículos que giran a la derecha y los vehículos que pasan pueden pasar con poca obstrucción para los vehículos y peatones permitidos.
Plan de lección 4 de educación sobre seguridad vial
1.
1. Después de leer noticias, bocetos de actuación y otras formas, los estudiantes prestarán atención a la seguridad vial.
2 A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas. señales y formar gradualmente buenos hábitos de comportamiento de obedecer conscientemente las reglas de tránsito
2. Preparación antes de la clase:
1. >2. Organiza a los estudiantes para que ensayen bocetos.
3. Selecciona y capacita a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprenda algunas señales comunes
3. Proceso de actividad:
(1) Anfitrión leyendo noticias sobre accidentes de tráfico Tema
1. ¿Qué piensas de las noticias?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del presentador:
Soltero: Tu vida está en tus manos. y la seguridad vial no se puede ignorar.
Zhang: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y formemos buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito. concurso (formato de respuesta rápida)
1. ¿De qué color son los semáforos? ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Aún puedes cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto, estudie el libro y discuta:
1. Información del boceto: un estudiante de primaria llegó a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque lo hizo. no obedecer las normas de tránsito.
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Hablar de la experiencia a partir del boceto.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste después de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Desarrollo extracurricular
Por favor, sea un supervisor de tránsito y guíe a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Plan de lección 5 de educación sobre seguridad vial
Propósito de la actividad: comprender los efectos extremos de varias señales de tránsito, comprender las normas de tránsito relevantes y mejorar la conciencia de cumplir conscientemente las normas de tránsito.
Formato de la actividad: dibujo, demostración de simulación y recitación relacionada.
1. Utilice el afecto familiar para inspirar a los estudiantes a tomar conciencia de “Quiero seguridad”.
Maestro: Estudiantes, ¿quién entiende que su madre los trajo a este hermoso mundo y luego los crió hasta una edad tan avanzada y cuánto esfuerzo pusieron en ello? ¿Cuéntenles a todos lo que más les impresionó? (Todos los estudiantes contaron las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Cuando llegó el punto emocional, algunos estudiantes derramaron lágrimas).
Maestro: Sí, desde nuestra madre Estaba embarazada en octubre. Desde que empezamos, nuestros padres estaban desconsolados y se esforzaron mucho. Las arrugas de sus frentes y el cabello blanco que les crecía cuando eran jóvenes son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el orgullo de nuestros padres y el daño físico es un daño para nuestros padres. Si valoramos y amamos a nuestros padres, no sólo debemos estudiar mucho, no gastar dinero al azar, escuchar a nuestros padres y ayudarlos a hacer lo que podamos, sino también valorar nuestras propias vidas. Porque si nos lastimamos un poco, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Compañeros, ¿creéis que valoran sus vidas?
En segundo lugar, muestre el boceto para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño iba en bicicleta por la carretera. Pasó un coche y tiró al niño al suelo, sin poder moverse. El rostro del niño mostró los primeros signos de dolor. Los transeúntes llamaron rápidamente al "120" para pedir ayuda de emergencia. La otra parte notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño lo vieron, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no hubiera aplicado los frenos a tiempo, el niño habría muerto. Por suerte sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, ¿qué quieren decir después de ver este sketch?
Teoría de la salud
En tercer lugar, sobre la recitación
Cuando veas que suceden desastres terribles e impactantes a tu alrededor, mira el boceto "Kicking the Ball" - Trama 1 (Caracteres: A, B). Hora: De camino a la escuela. Preparación: fútbol, mochila escolar, delimitación de carreteras. b está al frente, A está detrás)
Narración: Xiao A y Xiao B están de camino a la escuela. ¡Mirar! ¡Aquí vienen!
Vaya, que baile más bonito. ¿Cuándo lo compraste?
Este es un regalo de cumpleaños que me hizo mi padre anteayer.
Préstamelo. Sólo lleva diez minutos.
B: Actualmente
Sí, ¿cómo está? No puedo soportar estar separado de ti querida.
b: Esto está al borde de la carretera, ¡así que no!
Respuesta: No importa. Sólo juego en este lado de la calle, no en el medio.
B:¡Está bien! (A y B patean el balón dos veces)
A: ¡Mira el balón!
Narración: El pequeño A usó demasiada fuerza y el balón fue pateado al medio de la calle.
B: Qué hacer con mi pelota
A: No importa. Lo conseguiré.
b: Date prisa, me temo que hay demasiados coches yendo y viniendo...
¿A qué tienes miedo? ¡Solo espera!
Narración: Mientras hablaba, Xiaoa saltó la barandilla y corrió hacia la carretera, justo cuando pasaba un coche... (Reproducción multimedia: freno, choque, ambulancia)
(Aparecen los anfitriones masculinos y femeninos)
Hombre: ¡Mira, qué peligroso es! ¡Qué lástima regalar una pierna y dejar un arrepentimiento de por vida por un poco de fútbol!
Mujer: Sí, seguridad vial. Siempre debemos prestarle atención.
m: De hecho, el tráfico rodado es un problema social mundial y se ha convertido en un importante peligro público para la comunidad internacional. Veamos este conjunto de datos: (Presentación de diapositivas) Según las estadísticas, desde el siglo XX, el número de personas muertas en accidentes de tráfico ha alcanzado los 22,35 millones, más que el número de muertes en la Primera Guerra Mundial. Los accidentes de tráfico se han convertido en un factor importante de muertes anormales en todo el mundo. ......
Cuarto, el profesor resume y plantea expectativas
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