James, director de Agatha College.
Era profesor universitario y director general de una empresa de consultoría de gestión. Tras estudiar en el Reino Unido en 1992, decidió dedicarse a la educación doméstica. En 1997, fundé el Centro Internacional de Capacitación Empresarial Guangzhou Agada, que comenzó con dos personas y una computadora. Diez años después, tengo dos campus independientes con casi 4.000 estudiantes y más de 230 profesores y personal, convirtiéndose en una escuela privada en el sur de China. Dirigió al equipo de Agatha para tomar la "innovación" como el núcleo del concepto educativo y lograr avances innovadores en la calidad de la enseñanza, la gestión de servicios, los conceptos de mercado y otros aspectos en respuesta a la demanda del mercado, formando una marca educativa única "Agatha".
En 2007, basándose en la filosofía y las características de la escuela de Agatha, Qin propuso el lema "Maverick" y lo convirtió en el lema de la escuela. Derivado del Libro de los Ritos, inconformista significa que un caballero tiene grandes aspiraciones y busca la excelencia. Esta no es solo una interpretación precisa de la filosofía escolar de Agatha, sino también un retrato fiel del propio Dean Qin.
Desde la fundación de Agatha Education, Qin se ha centrado en la búsqueda incesante de la educación privada. Él cree que la educación de Agatha es una práctica no convencional que asume sus propias responsabilidades y misiones. Cree que la diversificación es la tendencia fundamental en el desarrollo futuro de la educación china, y el camino de desarrollo de Agatha es uno de sus elementos. Por lo tanto, a menudo advierte a los empleados dentro de la organización que en el futuro debemos brindar educación selectiva de alto nivel a la sociedad, brindar a los padres y estudiantes oportunidades educativas más selectivas, ayudar a los estudiantes a formarse mientras enseñan y mejorarse mientras enseñan y educan. gente. . Hasta cierto punto, un verdadero educador es un practicante, un taoísta y un creyente. El sentido de logro de un educador proviene de esta creencia. Se puede decir que su persistente búsqueda de la educación se acerca a la fe.