Plan de lección de clase abierta para el volumen de idioma chino de segundo grado "Brotes de bambú"

Como maestros desinteresados, generalmente se nos pide que escribamos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones de clase abierta de "Bamboo Shoots" en el segundo volumen de idioma chino para segundo grado que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Plan de lección de clase abierta "Brotes de bambú" volumen 2 de idioma chino de segundo grado Parte 1

Objetivos de aprendizaje

1. Ser capaz de reconocer 14 caracteres nuevos y escribir 9 caracteres. Acumular frases.

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y aprecia el anhelo de primavera de Sunya'er y su espíritu emprendedor.

3. Le encanta leer cuentos de hadas científicos y puede sacar fuerzas de los cuentos de hadas y cultivar sus sentimientos.

Proceso de enseñanza

1. Crea una situación para revelar el tema e inducir emociones.

Muestra dos imágenes: brotes y bambúes.

(Voz en off: Un pequeño brote puede convertirse en un bambú fuerte en menos de 2 meses. Qué maravilloso es. El bambú crecido está lleno de tesoros y aporta innumerables beneficios a las personas. ¿Quieres ¿Sabes cómo crece Sun Ya'er día a día?

Tema de revelación: 4 Sun Ya'er

2. Primera lectura de percepción, aprendizaje de nuevas palabras

3. Lee las pinturas y aprende sobre la experiencia de crecimiento de los brotes de bambú

¿Estás dispuesto a ser un lindo brote de bambú?

Registremos su proceso de crecimiento leyendo y dibujando:

1. Los estudiantes leen libremente, describen palabras y oraciones sobre el crecimiento de los brotes de bambú y practican la lectura repetidamente.

2. Intente dibujar el proceso de crecimiento de los brotes de bambú hasta convertirse en bambú y comparta el "Registro de crecimiento de los brotes de bambú" con sus compañeros:

Toda la clase evalúa la pintura, y el profesor dibuja en la pizarra.

Guía para leer las frases relevantes en voz alta.

IV.Lee en voz alta y comprende las causas de los brotes de bambú

1. Pequeños brotes, ahora que finalmente te has convertido en un bambú fuerte, puedes decir con orgullo: He crecido. ! Lee el texto nuevamente. ¿Hay algo más que quieras decir?

2. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta oraciones sobre la lluvia primaveral, la llamada del Padre Trueno y oraciones sobre el cuidado de la madre y el calor del Padre Sol:

Guíe a los estudiantes para que encuentren oraciones que describan la hermosa primavera y guíe lectura.

3. Practicar la lectura del texto según los personajes y emociones, y complementar las pinturas de "El registro del crecimiento de los brotes de bambú":

Lectura en pantalla, y la dibujos en la pizarra del profesor.

5. Resumen del texto completo

Brotes de bambú, nutridos por la suave lluvia primaveral, el llamado del Padre Trueno, el cuidado de la madre y el calor del Padre Sol, tú han crecido con orgullo. Escriba lo que más quiera decir en el "Registro de crecimiento de brotes de bambú". Plan de lección de clase abierta "Brotes de bambú" volumen 2 de idioma chino de segundo grado Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de reconocer 14 caracteres nuevos y escribir 9 caracteres.

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y aprecia el anhelo de primavera de Sunya'er y su espíritu emprendedor.

3. Le encanta leer cuentos de hadas científicos y puede sacar fuerzas de los cuentos de hadas y cultivar sus sentimientos.

Puntos clave en la enseñanza:

Reconocer y escribir; leer en voz alta con emoción y experimentar el anhelo de Sunya'er por la primavera y su espíritu emprendedor.

Preparación docente:

Ilustraciones, pizarra pequeña; objetos reales: brotes de bambú

Tiempo de enseñanza: 2 horas de clase

Proceso de enseñanza:

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Primera lección

(Observar objetos e ilustraciones reales para estimular el interés; leer el texto por primera vez, reconocer palabras nuevas; leer en voz alta para obtener más información).

1. Observa objetos reales e ilustraciones, despierta el interés.

Profesor: (mostrando el objeto real) ¿Qué es esto? (Tema de escritura en la pizarra) ¿Cómo son los brotes de bambú? (Dijo el estudiante después de observar) (Ilustración de la proyección) ¿Cómo se convierten los brotes de bambú en bambú? ¿Quieres saberlo?

2. Leer el texto por primera vez y reconocer las nuevas palabras.

1. Lee el texto en voz alta libremente y encuentra formas de recordar las palabras nuevas.

2. Aprendizaje cooperativo en grupo: El líder del grupo llevará a todos a aprender nuevas palabras que no conocen. (Lee la pronunciación de los caracteres con precisión, reconoce los glifos)

3. Comprueba la situación de aprendizaje del grupo: (Informe del grupo: conduce un tren para leer nuevos caracteres, habla sobre qué palabras has memorizado)

Recordatorios importantes: Lea las palabras "disparar", "zuan" y "zi" con el sonido de lengua plana y las palabras "ruan" y "correr" con el sonido de lengua levantada, distinga los caracteres con el sonido nasal; "twist" y el sonido lateral "nao". En cuanto a glifos, intercambia conocimientos de laca y trenza.

4. Introduce las palabras nuevas en el texto y léelas, e intenta leer el texto con la mayor fluidez posible.

3. Leer en voz alta y reflexionar.

1. Lectura estándar del profesor. Pensando: ¿Cuál es el proceso de crecimiento de los brotes de bambú?

(Dejar que los estudiantes se adentren en la concepción artística del texto bajo la influencia del tono, la expresión y los movimientos del profesor.)

2. Lectura emocional y desempeño de roles.

(1) El primer y segundo párrafo natural deben leerse con un tono de llamada suave y suave, y la sensación de humedecer las cosas es silenciosa.

¿Quién es la chica de la lluvia primaveral? para brotes de bambú? En voz baja. /

Consejos: ¿Dónde está Bamboo Ya'er ahora? ¿Quién será un brote de bambú, mostrará los movimientos de un brote de bambú y hablará con coquetería? (La lectura individual la realizan hombres y mujeres por separado)

(2) La voz del tercer párrafo natural es un poco más fuerte, más rápida y más espesa, lo que refleja la personalidad

Cómo; ¿El eunuco Lei llamó a Sun Ya'er? ¿Quién lo intentará? (Usa una voz gruesa para guiarte hacia la situación)

Consejos: ¿Qué hacer con los brotes de bambú?

(3) Los dos últimos párrafos naturales deben leerse en voz alta y con orgullo, expresando la alegría de los brotes que se convierten en bambúes.

Léelo tú mismo, ¿prueba cómo leerlo bien? (Lea la concepción artística de los brotes de bambú que emergen del suelo uno tras otro). Después de nominar a alguien, dígame cómo quiere leerlo y luego intente leerlo.

Consejos: Utiliza dibujos para representar la hermosa escena primaveral que ven los brotes de bambú. /

¡Qué bonito! Lea el hermoso paisaje.

¿Cómo se convierten los brotes en bambú fuerte? Usa líneas horizontales para dibujar la respuesta. (Lean dos párrafos naturales por turno y juntos)

3. Discusión: ¿Qué experimentó durante el proceso de crecimiento de los brotes de bambú?

4. Lee de nuevo para obtener información y aclarar tu pensamiento. ¿Te gustan los brotes de bambú? ¿Por qué?

Inspire a los estudiantes a asociar el crecimiento del bambú con su propio crecimiento: ¿Qué cuidado y amor recibió mientras crecía?

5. Lee el texto bellamente como quieras.

Segunda lección

(Repasar palabras y oraciones; guiar la escritura; practicar la escritura.)

1. Revisar la introducción.

1. Reconocer y leer las palabras:

Totalmente negro

Durmiendo

Coquetamente

Llamando

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Regaño

Caricia

Hidratación

Irradiación

Calidez

Orgullo

Robusto

Chirrido

2. Bellas frases:

(1) ¡Ah, qué mundo tan brillante y hermoso!

(2) La señorita Chunyu la acarició y la alimentó. El sol brilla sobre ella y la calienta.

2. Redacción de guías.

1. Mostrar las palabras y palabras nuevas, leerlas y formar palabras y oraciones.

2. Orientación clave:

Recordatorio: al escribir, escriba en unidades de palabras y no puede escribir en estilo AABB.

Caracteres junto a la palabra 口: La palabra 口 debe colocarse hacia arriba y no debe escribirse demasiado grande. Entre las tres palabras al lado de la palabra hablada (llamar, llamar, llamar), el sexto trazo en el lado derecho de la llamada debe escribirse verticalmente y hacia abajo, y no se puede escribir verticalmente ni con un trazo izquierdo.

Grupo: la pluma plegable del gancho plegable horizontal debe ser vertical y no hacia adentro; la horquilla interior no debe ser demasiado pequeña y el segundo trazo debe ser más largo.

Brotes de bambú: Los lados medio y horizontal deben ser largos, con el lado derecho sobresaliendo.

Boom: El personaje de la izquierda ha cambiado.

3. Práctica de escritura.

1. El maestro muestra el camino.

La lluvia primaveral golpea, golpea, hierba, ¡sal rápido!

La brisa primaveral sonríe, sonríe, y el pajarito dice: ¡Quiero cantar! a ti! quiero bailar para ti!

2. Práctica estudiantil. Los estudiantes individualmente o en grupos imitan los ejemplos del profesor y practican la escritura basándose en el contenido del texto. No hay requisitos de rima y estructura de oraciones. Tales como:

La lluvia primaveral susurra, susurra, los brotes de bambú, ¡despierta!

El trueno primaveral retumba, retumba, los brotes de bambú dicen: ¡Quiero salir! ! ¡Quiero salir!

La brisa primaveral sonríe, los brotes de bambú están llenos de sonrisas y los brotes de bambú dicen: ¡Quiero crecer, quiero crecer!

3. Visualización de trabajo. Muestra tu trabajo como quieras. Por ejemplo, recitación en grupo, canto de música compuesta por uno mismo, etc.

Tarea:

Libro de miel: extraiga palabras y oraciones que describen la hermosa primavera de textos y lecturas extracurriculares, y léalas en cánticos.

El bambú moso suele medir entre 6 y 10 metros de altura. El bambú moso tiene las características de crecimiento rápido, madurez temprana, alto rendimiento y uso amplio. Es un recurso natural ideal para una utilización sostenible. Cada primavera, en marzo, los brotes de bambú emergen de la cima de la roca y compiten por crecer después de la lluvia. El bambú joven puede crecer más de 30 centímetros en un día. Durante este período, cuando la gente está en el bosque de bambú, pueden escuchar el sonido de los brotes de bambú rompiendo el suelo y el crecimiento de los bambúes jóvenes, y apreciar la magia y el encanto de la naturaleza. Sólo se necesitan dos meses para que un brote de bambú moso crezca hasta convertirse en un bambú de más de 10 metros de altura. Después de otros seis meses de fortalecimiento y crecimiento, se convierte en material de bambú disponible. El bambú Moso está lleno de tesoros y tiene muchos usos. Idioma chino de segundo grado Volumen 2 "Brotes de bambú" Plan de lección de clase abierta Capítulo 3

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender 13 caracteres nuevos (incluido 1 carácter polifónico para definir) y nuevos palabras, lee 6 palabras.

2. Elige tu propio compañero, lee el texto emocionalmente según el rol, elige dos párrafos cualesquiera de los párrafos 8 al 10 para recitarlos, elige las dos frases que te gusten y cópialas.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer textos emocionalmente, comprender el proceso de crecimiento de los brotes de bambú y desarrollar pensamientos y sentimientos que estén dispuestos a ejercitarse en un entorno difícil.

Enfoque de enseñanza :

Comprenda el proceso de crecimiento de los brotes de bambú y sepa que un entorno difícil puede capacitar a las personas.

Dificultades de enseñanza:

Capte el comportamiento, los movimientos y el lenguaje de Sun Yaer y comprenda que Sun Yaer no le teme al frío y está dispuesta a ejercitar sus pensamientos y sentimientos de una manera difícil. ambiente.

Consulta información:

Conocimientos sobre los brotes de bambú

Preparación de herramientas didácticas:

Proyección

Número de horas de enseñanza

Los cambios de los brotes de bambú: actuar con coquetería, asustarse por la pereza, perforar hacia arriba y convertirse en bambúes fuertes

La primera lección:

Enseñar objetivos:

Leer el texto por primera vez, obtener una comprensión preliminar del contenido del texto y aprender nuevas palabras.

Proceso de enseñanza:

1. Presentación del texto

Presentar el tema, observar las ilustraciones del texto y comprender la palabra "disparar".

Estudiantes: ¿Habéis visto Brotes de Bambú? Los estudiantes presentaron la información que aprendieron sobre los brotes de bambú.

Agregó profesora.

2. Vista previa de la prueba

1. Leer palabras nuevas y pronunciarlas con precisión.

Invita a los alumnos a leer el texto libremente y pronunciar las palabras correctamente.

Proyecta las palabras y léelas.

Juguetón, oscuro, retorcido, suplicante, coqueto, encogido

Regañante, cálido, húmedo, estorbador, fuerte, envuelto

　2. Utilice el patrón de caracteres fonéticos para memorizar las palabras "pan, secar, correr" y otras palabras, y comprenda aproximadamente el significado de las palabras combinadas con las palabras y oraciones.

3. Movilizar la vida y acumular alfabetización. Tales como obstrucción, iluminación, orgullo.

4． Demostración y memorización de acciones. Como, jadear, bloquear.

5. Aprende palabras con la ayuda de imágenes y objetos.

Colinas, brotes de bambú.

6． Estar alfabetizado en el entorno lingüístico. Por ejemplo, la señorita Chunyu la acariciaba y la alimentaba.

7． Guía de escritura.

Grupo: la pluma plegable del gancho plegable horizontal debe ser vertical y no hacia adentro; la horquilla interior no debe ser demasiado pequeña y el segundo trazo debe ser más largo.

Brotes de bambú: Los lados medio y horizontal deben ser largos, con el lado derecho sobresaliendo.

3. Leer el texto y comprenderlo.

1. Leer el texto libremente y leerlo fluida y correctamente.

2. Leer por nombre en párrafos naturales Después de repasar la lectura, piensa: ¿De qué trata el texto?

3． Llénelo.

La tía Chunyu llamó, Bamboo Yaer (); después de escuchar a la tía Chunyu, pensó en (); después de escuchar las palabras de la Madre Bamboo, ella (); Ella cayó al suelo y escuchó las palabras del hermano Xiaocao. Ella () se volvió fuerte ().

4. Tarea:

1. Dibujar personajes y formar palabras.

2. Leer el texto.

La segunda lección

Objetivos didácticos:

Leer el texto emocionalmente y comprender el proceso de crecimiento de los brotes de bambú.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Estudiantes, hoy vendremos a los brotes de bambú para ver cómo crecen los pequeños brotes de bambú.

2. Ideas de lectura:

Observa las ilustraciones para estimular el interés. Comprenda cómo se ven los "brotes de bambú" en la imagen.

2. Los profesores leen el modelo y los estudiantes piensan: ¿Cuál es el proceso de crecimiento de los brotes de bambú? Deje que los estudiantes entren en la concepción artística del texto bajo la influencia del tono, la expresión y los movimientos del profesor.

3. Lean, dibujen y comenten: ¿Qué experimentan en el proceso de crecimiento de los brotes de bambú?

Entonces, ¿cómo ayudó la tía Chunyu a Bamboo Yaa? Léelo.

(1) Cuéntame ¿cómo ayudó la tía Chunyu a Bamboo Yaa?

(2) ¿Cómo leerlo? Pruébelo usted mismo.

(3) Leer en voz alta por rol.

¿Qué hizo el eunuco Lei? Léelo.

(1) Cuéntame con tus propias palabras qué hizo el eunuco Lei.

(2) Leer en voz alta con emoción.

¿Ha crecido la hierba? ¿Estás feliz? Léelo.

¿Quién inspiró los pequeños brotes de bambú para crecer más? Continúe leyendo el texto.

4. Lee el texto completo y piensa por qué Brotes de Bambú gritó con orgullo: "¡He crecido!".

¿Qué entendiste al estudiar el texto?

5. Lee de nuevo para obtener información y aclarar tu pensamiento.

¿Te gustan los brotes de bambú? ¿Por qué? Inspire a los estudiantes a asociar el crecimiento del bambú con su propio crecimiento: ¿Qué tipo de cuidado y amor recibió mientras crecía?

3. Acumulación y aplicación

1. Acumulación de palabras.

Oscuro, dormido, coqueto, llamando, regañando, acariciando

Hidratante, irradiando, cálido, orgulloso, fuerte, chirriante

2. Acumulación de frases.

(1)¡Ah, qué mundo tan brillante y hermoso!

(2)La niña de la lluvia primaveral la acarició y la alimentó. El sol brilla sobre ella y la calienta.

3. Extraiga las palabras y oraciones que describen la hermosa primavera de las lecturas extracurriculares y léalas en cánticos. 4. Lea "Una semilla" fuera de clase y piense en ello: ¿Cómo ve una semilla el mundo exterior?

4. Actividades prácticas

1. Inventa una adivinanza basada en las características de los brotes de bambú.

2. Permita que los estudiantes observen los brotes de bambú en el lugar y dibujen una serie de pinturas de brotes de bambú.

5. Aplicación ampliada

1. El profesor predica con el ejemplo.

La lluvia primaveral golpea, golpea,

¡Hierba, sal rápido!

¡La brisa primaveral sonríe, sonríe! p>

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El pájaro dijo: "¡Quiero cantar para ti! ¡Quiero bailar para ti!"

2. Práctica del estudiante. Los estudiantes individualmente o en grupos imitan los ejemplos del profesor y practican la escritura basándose en el contenido del texto. No hay requisitos de rima y estructura de oraciones. Tales como:

La lluvia primaveral susurra, susurra,

Brotes de bambú, ¡despierta!

El trueno primaveral retumba, retumba, retumba,

Shan Ya'er dijo: "¡Quiero salir! ¡Quiero salir!".

La brisa primaveral está llena de sonrisas, sonriendo,

Sun Ya. 'er dijo: "¡Quiero crecer! ¡Quiero crecer!"

3. Exhibición de trabajo. Muestra tu "trabajo" de la forma que más te guste. Por ejemplo, lectura en grupo, lectura con música, canto con música compuesta por uno mismo, etc.