¿Cuáles son los conceptos básicos de los cursos de inglés en educación obligatoria?
En primer lugar, centrarse en una educación de calidad y reflejar el valor del aprendizaje de idiomas para el desarrollo de los estudiantes.
El objetivo principal de los cursos de inglés en educación obligatoria es sentar las bases para que los estudiantes desarrollen habilidades integrales de aplicación del lenguaje y crear condiciones favorables para que los estudiantes continúen aprendiendo inglés y se desarrollen en el futuro. El lenguaje no es sólo una herramienta para la comunicación, sino también una herramienta para el pensamiento. Aprender idiomas extranjeros puede promover el desarrollo mental humano, ayudar a los estudiantes a comprender la diversidad del mundo, formar una conciencia intercultural mientras experimentan las diferencias entre las culturas china y extranjera, mejorar la comprensión internacional, promover el patriotismo, cultivar un sentido de responsabilidad social e innovación. y mejorar las cualidades humanísticas.
En segundo lugar, para todos los estudiantes, preste atención a las diferentes características y diferencias individuales de los estudiantes de idiomas.
La educación obligatoria es una parte importante de la educación nacional. Los cursos de inglés de educación obligatoria deben estar orientados a todos los estudiantes, reflejar un pensamiento centrado en el estudiante y considerar los requisitos de desarrollo de todos los estudiantes en términos de objetivos de enseñanza, procesos de enseñanza, evaluación de la enseñanza y utilización y desarrollo de recursos didácticos.
Los cursos de inglés deben ser un proceso en el que los estudiantes construyen conocimientos, desarrollan habilidades, amplían sus horizontes, activan su pensamiento y demuestran su personalidad bajo la guía de los profesores. Debido a que los estudiantes tienen diferentes edades, personalidades, estilos cognitivos y entornos de vida, tienen diferentes necesidades y características de aprendizaje. Sólo satisfaciendo al máximo las necesidades individuales podremos obtener los mayores beneficios generales de enseñanza.
En tercer lugar, el objetivo general del diseño considera plenamente la progresión y continuidad del aprendizaje de idiomas.
El aprendizaje del inglés tiene evidentes características progresivas y continuas. El aprendizaje de idiomas lleva mucho tiempo y requiere una acumulación gradual. Los "Estándares del plan de estudios de inglés de educación obligatoria" vinculados (edición de 2011) y los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria general" vinculados establecen los objetivos de los cursos de inglés de educación básica en nueve niveles.
Su objetivo es reflejar la conexión orgánica de los cursos de primaria, secundaria y preparatoria y el desarrollo gradual de la capacidad del idioma inglés de los estudiantes en cada período, y garantizar la integridad, progresividad y sostenibilidad de los cursos de inglés. . Los cursos de inglés deben organizar las actividades de enseñanza y evaluación de acuerdo con el dominio del idioma de los estudiantes y los requisitos de calificación correspondientes.
En cuarto lugar, enfatizar el proceso de aprendizaje y la practicidad y aplicación del aprendizaje de idiomas.
La educación moderna de lenguas extranjeras se centra en el proceso de aprendizaje de lenguas, enfatiza la practicidad del aprendizaje de lenguas y anima a los estudiantes a contactar, experimentar y comprender la lengua real en contexto, y a aprender y utilizar la lengua sobre esta base. Los cursos de inglés abogan por el uso de métodos de enseñanza de idiomas que no sólo enfatizan el proceso de aprendizaje del idioma sino que también ayudan a mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes, a fin de crear tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes utilicen el idioma en contextos reales.
Se anima a los estudiantes a descubrir las reglas del lenguaje a través de la experiencia, la práctica, la participación, la exploración y la cooperación, dominar gradualmente el conocimiento y las habilidades del lenguaje, ajustar constantemente sus actitudes emocionales, formar estrategias de aprendizaje efectivas y desarrollar habilidades de aprendizaje independiente.
En quinto lugar, optimizar los métodos de evaluación y centrarse en evaluar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.
El sistema de evaluación del curso de inglés debe ser propicio para promover el desarrollo de la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes, utilizando múltiples métodos de evaluación de optimización para evaluar el nivel de desarrollo de la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes, estimulando el interés de los estudiantes en aprender a través de la evaluación y promover el aprendizaje independiente de los estudiantes. Desarrollo de habilidades, destrezas de pensamiento, conciencia intercultural y personalidad saludable.
El sistema de evaluación debe incluir evaluación formativa y evaluación sumativa. La evaluación en la enseñanza diaria es principalmente una evaluación formativa, que se centra en el desempeño y el progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje; la evaluación sumativa se centra en la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes, incluidas las habilidades lingüísticas, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural.
En sexto lugar, enriquecer los recursos curriculares y ampliar los canales de aprendizaje del inglés.
El aprendizaje de idiomas requiere mucha información. Los recursos ricos y diversos del curso son particularmente importantes para el aprendizaje del inglés.
Los cursos de inglés deben proporcionar recursos de aprendizaje de inglés cercanos a los estudiantes, la vida y los tiempos en función de las necesidades de enseñanza y aprendizaje. Desarrollar y utilizar creativamente nuevos recursos de aprendizaje de inglés en la vida real y utilizar activamente medios audiovisuales, radio, televisión, libros, periódicos, revistas, información en línea, etc. , ampliar los canales para que los estudiantes aprendan y utilicen el inglés.