¿Qué es la construcción curricular? ¿Puedes dar un ejemplo más específico de una clase de música en la escuela primaria?

En la enseñanza de la música, los estudiantes deben sentir y aprender mejor a cantar. No solo debemos prestar atención a los pasos de modelar el canto, aprender a cantar y procesar la canción, sino también prestar atención al papel de la introducción: un puente para aprender nuevas canciones y juega un papel en la conexión del pasado y el futuro. , y es uno de los vínculos indispensables para inducir científicamente e inspirar activamente a los estudiantes a aprender nuevas canciones. En la práctica docente a largo plazo, inicialmente he explorado y resumido los siguientes métodos:

1. Esta es una excelente manera de ser amado por sus hijos. La maestra pidió a todos que adivinaran un acertijo: "Ojos grandes, boca grande, vestido con pantalones y chaqueta verdes, este es el agua y los campos por todas partes, cantando croac croac. Los niños pronto usarán sus propias experiencias y Lenovo respondió al unísono". "rana". La maestra inmediatamente animó al niño: "Tienes toda la razón. Hoy vamos a aprender una nueva canción, la ranita ha encontrado un hogar. Por lo tanto, una canción infantil que les guste a los niños se sentirá naturalmente en las cuerdas de saltar de los alumnos. , y pueden aprender a cantar fácilmente.

2. Contar historias. La concentración es una condición psicológica importante para una enseñanza exitosa. La narración de historias es una de las mejores formas de atraer a los niños, por ejemplo, cuando se les enseña la canción. "Big Deer" al segundo grado, les dijo la maestra a los estudiantes. Historia: En un denso bosque, hay muchos animales pequeños, viven en armonía, se unen, se ayudan unos a otros, y juegan sin preocupaciones. De repente, una mañana, se escucha un disparo. . ¿Qué pasó? Entendido. Es natural lanzar nuevos cursos.

Pero cabe señalar que la historia no debe ser demasiado larga y no debe interferir con la enseñanza. papel del anfitrión.

3. Método de conversación. Es un proceso de actividad bilateral que consiste en la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes. "Muñecas Yi" a través de la inspiración de la maestra. En la lección "Really Happy", una vez los guié así: Compañeros, ¿saben qué es una muñeca?

Nacimiento: un niño recién nacido (Risas en el. habitación)

Maestra: Ustedes también son muñecos. En el sur de China, a los niños se les llama niños.

Maestra: ¿Conocen esta palabra?

Maestro: Este carácter se pronuncia yí, que significa "Yi" para el pueblo Yi. Mi país es un país multiétnico. Hay 56 grupos étnicos, entre los cuales el pueblo Yi no está en Hebei, sino que vive en Sichuan y Yunnan. , que están lejos de nosotros, los niños de Guizhou viven una vida feliz como nosotros. Hoy vamos a aprender una nueva canción "Yi Dolls Are So Happy". solo estimula el deseo de los niños de aprender nuevas canciones, también amplía los horizontes de los niños y crea un buen ambiente para aprender nuevas canciones.

4. que los estudiantes pueden obtener imágenes vívidas y vívidas a través de la imaginación y la asociación. Por ejemplo, en el libro de texto de música de quinto grado "Construyendo un muñeco de nieve" compilado por la provincia, estaba nevando mucho. " ¿Qué actividades divertidas te gusta hacer en un día tan frío? "Los estudiantes respondieron naturalmente: patinaje, peleas de bolas de nieve, peleas de bolas de nieve, hacer muñecos de nieve, etc., así que inmediatamente presenté una nueva lección: "Estas actividades son realmente interesantes. Especialmente construir un muñeco de nieve es más divertido. Me paleas con una pala y pronto construyo un muñeco de nieve grande y alto. Aunque las caras de todos estaban rojas por el frío, ¡estaban muy felices! Es más divertido cantar la canción del muñeco de nieve mientras juegas. Bien, hoy vamos a aprender una nueva canción "Building a Snowman". Los estudiantes inmediatamente estallaron en cálidos aplausos y presentaron la nueva lección con naturalidad. Fue una buena escena.

5. Haz preguntas. Al enseñar la primera lección "Nuestra Hermosa Patria" al cuarto grado, pregunté: En una tierra de 9,6 millones de kilómetros cuadrados, las flores florecen en todas las estaciones y la felicidad y la alegría están en todas partes. ¿Qué crees que es este lugar? Después de pensar por un momento, los estudiantes responderán que es nuestra hermosa patria. Este tipo de guía de preguntas cuidadosamente diseñada sumergirá a los niños en la poesía y la pintura, lo que no solo enriquece el conocimiento relevante, sino que también juega un papel importante en la educación ideológica y la educación artística.

6. Los juegos son una parte importante de la vida de un niño.

Si se utilizan correctamente en el aula, serán educados sutilmente. En la enseñanza de "disparar una pelota", el maestro primero muestra una pelota de colores y la golpea suavemente con la mano. La pelota rebota inmediatamente, atrayendo la atención de todos los estudiantes, quienes seguramente competirán para jugar. La maestra siguió la tendencia e introdujo una nueva lección cantando improvisadamente la melodía de "Shooting the Ball".

7. Rendimiento físico. Los estudiantes de primaria son naturalmente animados y activos. En la enseñanza de la música, guiar a los estudiantes para que realicen interpretaciones físicas de forma natural de acuerdo con la melodía de la música es una forma importante de influir en los estudiantes con imágenes. Por ejemplo, cuando enseña "El pavo real dorado salta suavemente", la maestra baila con gracia con la hermosa melodía. Los movimientos simples y suaves definitivamente despertarán las * * * voces de los niños. Después de un cálido aplauso, estirarán sus extremidades para imitar los movimientos de un pavo real y experimentarán las costumbres únicas del pueblo Dai, lo que conducirá a la enseñanza de una nueva lección.

8. Reproducción multimedia. Esta es la encarnación concreta del principio de intuición en la enseñanza. Por ejemplo, en la lección "El pequeño mundo de la verdad, la bondad y la belleza", el profesor primero reprodujo un clip de animación y preguntó: ¿Conoces a los personajes de estos cómics? Todos los alumnos observaron atentamente y hablaron sobre los nombres de los personajes de los cómics: Mickey Mouse, Blancanieves, los siete enanitos, Ultraman, etc. El profesor aprovecha para orientar a los alumnos: ¿Lo sabéis? Hoy, estos animalitos llegaron a "Disneylandia" en Estados Unidos. Es un lugar lleno de alegría y amistad y uno de los destinos turísticos más famosos del mundo. ¡Mira, ya vienen! Luego, la maestra volvió a tocar la canción de animación casera del director, permitiendo a los niños sumergirse en la melodía musical, como si hubieran entrado en un mundo tan hermoso. Lograr el propósito de la educación ideológica en la educación musical.

La introducción debe diseñarse escuchando, observando, moviéndose, pensando, hablando y guiando para profundizar y fortalecer la comprensión, el sentimiento y la capacidad de expresión de la música de los estudiantes. La introducción es una parte importante para aprender una nueva lección. Prestar atención a esta parte definitivamente agregará brillo a tu enseñanza.