Esquema de revisión de biología de People's Education Edition para el primer volumen de séptimo grado

Esquema de repaso de biología para el primer volumen de secundaria

Unidad 1 Biología y la biosfera

Introducción: La vida es la forma más avanzada de materia en el el universo es la ciencia que estudia los fenómenos de la vida y las leyes de las actividades de la vida y es la base de la agricultura, la medicina, la silvicultura, las ciencias ambientales y otras disciplinas. También es la ciencia más puntera y con mayor potencial de desarrollo.

Capítulo 1 Comprensión de la biología 1. Seis características básicas de la biología:

1. La biología necesita nutrientes para vivir 2. La biología puede respirar 3. La biología puede excretar los desechos producidos en el cuerpo 4. Capaces de responder a estímulos externos (estrés) 5. Los seres vivos pueden crecer y reproducirse 6. Están formados por células (excepto virus). Estas características biológicas se pueden utilizar para distinguir los seres vivos de los no vivos.

2. Pasos generales de la investigación:

1. Seleccionar alcance de la investigación → 2. Grupo → 3. Diseñar ruta de investigación → 4. Registro de investigación → 5. Clasificación → 6. Recopilación ( informe de investigación).

3. Clasificación de los seres vivos

Según estructura morfológica: animales, plantas y otros seres vivos.

Según el medio de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos.

Según uso: cultivos, aves, ganadería, mascotas.

Capítulo 2 La biosfera es el hogar de todos los seres vivos

1. Biosfera: La delgada capa de la superficie de la Tierra que es adecuada para la supervivencia biológica se llama biosfera. La biosfera está formada por organismos que se encuentran en la superficie terrestre y su entorno de vida. Espesor: 10 kilómetros por encima y por debajo del nivel del mar y 20 kilómetros cada uno;

Incluyendo el fondo de la atmósfera: pájaros voladores, insectos, bacterias flotantes, etc. la mayor parte de la hidrosfera: 150 km al nivel del mar; capa de agua a metros; y la superficie de la litosfera: son los "puntos de apoyo" para toda la vida terrestre. También es el punto de apoyo de la humanidad. Las seis condiciones básicas que proporciona la biosfera a los seres vivos son las mismas: nutrientes, luz solar, aire, agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.

2. La influencia del medio ambiente en los seres vivos

(1) La influencia de los factores abióticos en los seres vivos: experimentos sobre los efectos de la luz, la humedad, la temperatura y otras luces en el vida de las ratas

El proceso de investigación y el diseño de experimentos controlados

(2) El impacto de los factores biológicos en los organismos:

El más común es el relación depredadora, así como competencia y cooperación

La adaptación e impacto de los organismos en el medio ambiente:

Ejemplos de adaptación de los organismos al medio ambiente P19

La Impacto de los organismos en el medio ambiente: la transpiración de las plantas regula la humedad del aire. Las hojas y ramas muertas de las plantas pueden ajustar la fertilidad del suelo después de la descomposición, el estiércol animal puede mejorar el suelo y las lombrices de tierra pueden aflojar el ambiente del suelo y afectar a los seres vivos.

Los organismos se adaptan al medio ambiente y lo afectan, y los organismos y el medio ambiente interactúan entre sí.

3. Ecosistema: En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente.

Composición del ecosistema:

Parte biológica: Las plantas pueden producir materia orgánica mediante la fotosíntesis (sintetizar materia inorgánica en materia orgánica, y convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en materia orgánica). Los productores; los animales que se alimentan directa o indirectamente de las plantas son consumidores; las bacterias y los hongos que descomponen a los animales muertos y las plantas son descomponedores.

Existe una relación de interdependencia entre productores, consumidores y descomponedores;

Partes abióticas: luz solar, aire y agua.

Generalmente, el mayor número de productores en un ecosistema significa la mayor cantidad de energía. La relación entre productores y consumidores se trata principalmente de comer y ser comido para formar una cadena alimentaria; las cadenas alimentarias se cruzan entre sí para formar una red alimentaria en el ecosistema que fluye y se transfiere a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria; las plantas hasta los animales más avanzados son una cadena alimentaria; cuanto menor es el nivel trófico, mayor es el número de organismos, mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos y más frágil es la continuación de la raza (excepto los humanos) Las sustancias tóxicas se acumulan (enriquecen) de menor a mayor a lo largo de la cadena alimentaria, por lo que los animales de mayor nivel nutricional acumulan la mayor cantidad de sustancias tóxicas que el ecosistema tiene una cierta capacidad de ajustarse automáticamente. La biosfera es el ecosistema más grande. Un ecosistema es un todo unificado. Tenga en cuenta el ejemplo del DDT (enriquecimiento).

Varios ecosistemas importantes P29, recuerda sus respectivas características y funciones.

Unidad 2 Biología y Células

Capítulo 1 Observando la Estructura de las Células

1 Estructura del Microscopio P36

Soporte de Espejo: El la parte inferior sostiene y estabiliza el cuerpo del microscopio; debe sujetarse al recoger y entregar el microscopio.

Columna de espejos: soporta la parte que está encima de la columna de espejos; sujétela al recoger y entregar el microscopio.

Brazo de mira: la parte donde se sostiene el espejo;

Escenario: el lugar donde se coloca la muestra. Hay un orificio para la luz en el centro, un protector de luz en la parte inferior y una abrazadera deslizante a cada lado para fijar la muestra en portaobjetos.

Obturador: El obturador tiene orificios redondos de diferentes tamaños, llamados aperturas. Cada apertura se puede alinear con la apertura de luz y la apertura se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.

Reflector: Puede girarse para reflejar la luz a través del orificio de luz. Los dos lados son diferentes: un lado es un espejo plano, que se usa con luz intensa; el otro lado es un espejo cóncavo, que se usa con luz débil. Por tanto, el reflector también desempeña un papel en el ajuste de la intensidad de la luz.

Cilindro de lente: el extremo superior está equipado con oculares y el extremo inferior está equipado con un convertidor. La lente del objetivo se puede convertir girando el convertidor. Hay tres interfaces en el convertidor que pueden acomodar tres. lentes objetivos.

El tornillo de cuasi-enfoque tiene la función de ajustar la distancia focal (es decir, la distancia del objetivo a la muestra), existen dos:

Tornillo de cuasi-enfoque grueso ( en la parte superior): cuando se gira el cilindro de la lente, el rango de elevación y descenso es grande;

Tornillo de enfoque fino (abajo): el rango de elevación y descenso del cilindro de la lente es pequeño cuando se gira.

La relación entre la dirección de giro de los tornillos de enfoque grueso y fino y la dirección de elevación: girar el tornillo de enfoque en el sentido de las agujas del reloj hará que el cilindro de la lente caiga y viceversa;

2. Uso del microscopio

Los pasos para usar un microscopio: 1. Tome el espejo y colóquelo 2. Apunte a la luz 3. Observe (P37).

1. La imagen del objeto observada en el campo de visión del microscopio es opuesta a la imagen real. La dirección de movimiento de la diapositiva también es opuesta a la dirección de movimiento de los objetos en el campo de visión.

2. Aumento = aumento de la lente del objetivo × aumento del ocular Cuanto menor sea el aumento del microscopio, más brillante será el campo de visión y cuanto más pequeñas sean las células, mayor será el aumento, más oscuro será el campo de visión. vista y las células vistas. Cuanto menos, mayor.

3. Las muestras biológicas colocadas bajo el microscopio deben ser delgadas y transparentes para que la luz pueda pasar y poder observarse con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio. A veces es necesario teñir la muestra para poder observarla más claramente, pero si quieres observar la actividad de las células, no puedes teñirla porque la tinción destruirá la actividad biológica.

3. Observación de células vegetales

1. Muestras en portaobjetos: diferentes métodos de preparación para cortar, untar y montar portaobjetos P42.

2. Domina el proceso de montaje temporal de células epidérmicas de hojas de escama de cebolla.

Seis estructuras básicas de las células vegetales y sus funciones:

Pared celular: soporte y protección.

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias y las protege.

Citoplasma: líquido, capaz de fluir. Hay vacuolas en el citoplasma.

Núcleo: almacena y transmite información genética (biblioteca de información genética).

Cloroplastos: fotosíntesis. Los cloroplastos contienen clorofila, que absorbe la energía luminosa.

Vacuola: Líquido celular, con diversas sustancias (como el azúcar) disueltas en la vacuola.

3. Domina el proceso de realización de experimentos con células epiteliales orales humanas.

Tres estructuras básicas de las células animales:

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias.

Núcleo: almacena y transmite información genética (biblioteca de información genética).

Citoplasma: líquido, capaz de fluir.

4. Presta atención a las similitudes y diferencias en la estructura de las células vegetales y animales.

4. Las células son las unidades estructurales y funcionales básicas de los organismos vivos.

Capítulo 2 Vida celular

1. Las células generalmente están compuestas por las siguientes sustancias: agua, sales inorgánicas, proteínas, lípidos, azúcares y ácidos nucleicos.

Materia orgánica (generalmente contiene carbono C, combustible, moléculas grandes): como azúcares, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

Sustancias inorgánicas (excluido el carbono C, moléculas pequeñas): como agua, sales inorgánicas, oxígeno, etc.

2. La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles (nutrientes) y la eliminación de residuos inútiles.

3. Cloroplastos y mitocondrias, los convertidores de energía en las células:

Cloroplastos: realizan la fotosíntesis, sintetizan sustancias inorgánicas como CO2, sales inorgánicas y agua en sustancias orgánicas, y liberan oxígeno.

Mitocondria: realiza la respiración y es la “fábrica de energía y motor” dentro de la célula.

Lo mismo entre los dos: ambos son convertidores de energía en las células

La diferencia entre los dos: los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica, y los cloroplastos solo se encuentran en las plantas; las mitocondrias descomponen y queman la materia orgánica, liberando la energía química almacenada en la materia orgánica para que la utilicen las células, es decir, proporcionando energía para las actividades fisiológicas de los animales y las plantas. en realidad estamos consumiendo energía. Hay mitocondrias en células animales y vegetales.

4. El núcleo celular es una base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular.

1. Ejemplo de clonación de la oveja Dolly P55,

2. Molécula de ADN, portadora de la información genética en el núcleo celular.

3. La estructura del ADN es como una escalera de doble hélice.

4. Un gen es un segmento de ADN con información genética específica.

5. El ADN y las proteínas forman los cromosomas.

Diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes;

Los mismos individuos biológicos tienen exactamente la misma forma y número de cromosomas;

Los cromosomas se diferencian fácilmente Los tintes básicos tiñen los colores oscuros; es importante que el número de cromosomas se mantenga constante, de lo contrario pueden desarrollarse enfermedades genéticas graves (aberraciones genéticas).

6. El núcleo es el centro de mando y control de la célula.

5. Las células son una unidad de materia, energía e información.

6. Las células producen nuevas células mediante división

1. El crecimiento de los organismos de pequeños a grandes se debe a la división celular (aumento de número) y al crecimiento celular (aumento de volumen). .

2. El proceso de división celular:

(El cromosoma 1 se replica, se divide en dos partes idénticas.

(El núcleo 2 se divide en dos partes iguales, a saber dos núcleos.

(3 El citoplasma se divide en dos partes: la membrana celular vuelve a crecer fuera del nuevo núcleo y citoplasma.

(4 La regeneración de las células vegetales Una nueva pared celular. se forma fuera de la membrana celular

Durante la división celular, el número de cromosomas permanece sin cambios

Capítulo 3: Cómo las células forman los organismos.

1. Al grupo de células formado por la acumulación de células con estructura morfológica similar y la misma función se le llama tejido

2. Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: 1. Tejido epitelial. que tiene función protectora, secretora; 2. Tejido muscular, que tiene funciones de contracción y relajación; 3. Tejido nervioso, que puede producir y conducir excitación; 4. El tejido conectivo, incluido el tejido óseo, la sangre, etc., tiene diferentes funciones, como soporte, protección, conexión y nutrición. Los tejidos se combinan en un orden determinado para formar un órgano.

3. Se combinan múltiples órganos que pueden completar una o varias funciones fisiológicas para formar un sistema. >

Ocho sistemas principales del cuerpo humano: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema reproductivo

4. cuerpo animal y cuerpo humano (de pequeño a grande): célula → tejido → órgano → sistema → cuerpo animal o cuerpo humano

5. Niveles estructurales del cuerpo vegetal (de pequeño a grande): célula → tejido → órgano. → cuerpo de la planta

6. Los cuatro tejidos básicos de las plantas: 1. Meristemo, caracterizado por paredes celulares delgadas, núcleos grandes y citoplasma denso. Tiene una gran capacidad de dividirse y puede dividirse continuamente para producir nuevos. células; 2. Tejido protector, que se distribuye en la superficie de raíces, tallos y hojas, tiene la función de proteger las partes tiernas del interior; 3. Tejido conductor, los vasos de los tallos y las venas de las hojas pueden transportar agua y sales inorgánicas; Tejido nutricional, el de mayor distribución, y los nutrientes están disponibles en los seis órganos principales de la planta. Tejido, el tejido nutricional tiene la función de almacenar nutrientes y realizar la fotosíntesis.

7. Los seis órganos principales de las plantas con flores verdes

Órganos vegetativos: raíces, tallos, hojas;

Órganos reproductivos: flores, frutos, semillas

p >

8. Organismos unicelulares

1. Organismos unicelulares: Paramecium, levadura, Chlamydomonas, Euglena y Amoeba, entre los cuales Paramecium, Euglena y Amoeba son animales.

2. La estructura del Paramecio P70.

3. La relación entre los organismos unicelulares y los humanos: beneficiosos y perjudiciales

Capítulo 4: Organismos sin estructuras celulares—virus

Virus: Los virus están compuestos de proteínas y El interior está formado por material genético, no tiene estructura celular y no tiene un núcleo formado. Los virus se dividen en tres categorías según las células que parasitan: virus vegetales, virus animales y virus bacterianos (fagos). Los virus no pueden vivir de forma independiente y solo pueden parasitar en células vivas. Cuando abandonan las células vivas, los virus se convierten en cristales.

Unidad 3 Plantas verdes en la biosfera

Capítulo 1 Qué plantas verdes hay en la biosfera

Las plantas verdes en la biosfera se dividen en cuatro grupos principales: y Plantas con semillas.

1. Las plantas algas generalmente viven en el agua y todo su cuerpo puede absorber agua y sales inorgánicas y realizar la fotosíntesis. No hay diferenciación de raíces, tallos y hojas. El oxígeno liberado por las plantas algas a través de la fotosíntesis es la fuente más importante de oxígeno en la atmósfera y representa más del 90%.

2. Las raíces de las briofitas son rizoides, no hay vasos en los tallos, no hay venas en las hojas y las plantas son cortas. Vive en tierra húmeda. Solo hay una capa de células en las hojas y los gases tóxicos como el SO2 pueden invadir desde la parte posterior y ventral y causar la muerte. Por lo tanto, las briófitas pueden usarse como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.

3. Los helechos tienen diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, y además tienen tejidos conductores y mecánicos, por lo que las plantas son relativamente altas. Tenga en cuenta que los tallos de los helechos suelen estar ocultos bajo tierra y las partes aéreas son sus hojas. El carbón son los restos de antiguos helechos que se fueron transformando con el tiempo.

4. Las células reproductoras de las algas, musgos y helechos son todas esporas. Debido a que las esporas son células reproductivas de nivel relativamente bajo, las algas, los musgos y los helechos son plantas verdes de nivel relativamente bajo.

Las plantas verdes se organizan desde formas de vida primitivas hasta avanzadas:

Algas→briofitas→helechos→plantas con semillas

Semillas de plantas con semillas Estructura

Semillas de frijol Bava: testa, embrión (embrión-hipocotilo radícula), cotiledones (2 piezas)

Semillas de maíz: pericarpio y testa, embrión, cotiledones (1 pieza), endospermo.

Las funciones de cada parte de la estructura de la semilla:

Las funciones del endospermo y los cotiledones son las mismas: almacenar nutrientes y proporcionar energía (nutrientes) para el proceso de desarrollo de la semilla. en plántulas.

Tejido seminal o pericarpio: protege al embrión.

Embrión: Es un cuerpo vivo joven que en el futuro se desarrollará hasta convertirse en una nueva planta.

Radule: la raíz joven que se desarrolla en una nueva planta.

Hipocótilo: zona de elongación que se desarrolla en nuevas plantas.

Germen: Tallo y hojas que se desarrollan en una nueva planta.

Las plantas con semillas están más adaptadas a la vida en la tierra que los musgos y los helechos. Una de las razones importantes es que pueden producir semillas con una gran vitalidad.

Recuerda las gimnospermas y angiospermas comunes.

Capítulo 2 La vida de las angiospermas

1. Tres condiciones ambientales necesarias para la germinación de las semillas: temperatura adecuada, cierta humedad y suficiente aire.

Condiciones personales: Un embrión completo y viable que haya superado el periodo de latencia. Es decir, no pueden existir las siguientes condiciones: 1. arrugado o picado por insectos; 2. muerto debido a un largo tiempo de almacenamiento; 3. en el período de inactividad;

2. Determinar la tasa de germinación de las semillas (debe poder calcularla) y realizar pruebas de muestra.

3. El proceso de germinación de las semillas:

Absorción de agua →Transporte de nutrientes en los cotiledones o endospermo →La radícula primero atraviesa la cubierta de la semilla y se convierte en una raíz joven → El embrión se convierte en un tallo, una hoja.

4. Crecimiento de las raíces jóvenes

La parte de las raíces jóvenes que crece más rápidamente es: la zona de elongación

Por un lado, el crecimiento de las raíces depende de la número de células en la zona meristemática El aumento depende, por un lado, del aumento del volumen celular en la zona de elongación.

5. Las ramas se desarrollan a partir de las yemas.

6. Los tres nutrientes que más necesitan las plantas para su crecimiento: nitrógeno, fósforo, potasio y otras sales inorgánicas.

7. Las flores se desarrollan a partir de botones florales.

8. La estructura y función de cada parte de la flor P102.

9. Polinización y fertilización (P103)

10. Formación de frutos y semillas: Ver P105 Ejercicio 1.

Capítulo 3 Las plantas verdes y el ciclo del agua de la biosfera

1. Las plantas verdes necesitan agua para vivir

1. p>

El agua es un componente importante de las células; suficiente agua puede mantener rígidas a las plantas; las sales inorgánicas deben disolverse en agua para ser absorbidas y transportadas por las plantas.

2. El agua afecta a la distribución de las plantas. Las diferencias en las precipitaciones afectan directamente la distribución de los tipos de vegetación. 3. Las plantas requieren diferentes cantidades de agua en diferentes momentos.

2. La forma en que entra el agua a la planta

La principal parte de la raíz que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz. Hay una gran cantidad de pelos radiculares. en el área madura, y una gran cantidad de pelos radiculares pueden aumentar la superficie de absorción de agua.

3. Vías de transporte

Conductos: transportan agua y sales inorgánicas hacia arriba;

Tubos cribosos: transportan materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas hacia abajo.

4. Estructura de la hoja

Epidermis (dividida en epidermis superior e inferior), mesófilo y nervaduras de la hoja.

5. La estructura única y especial de los estomas: Durante el día, las células protectoras absorben agua y expanden los estomas para abrirse; por la noche, las células protectoras pierden agua y se contraen para cerrar los estomas.

6. La importancia de la transpiración:

1. Puede bajar la temperatura de las plantas, por lo que las plantas no se quemarán debido a la temperatura excesiva del agua. que absorben agua y promueven el agua La fuerza de tracción para el transporte hacia arriba en el cuerpo. 3. Las sales inorgánicas disueltas en agua "hacen autostop" y son transportadas hacia arriba en el cuerpo. 4. Reducir la temperatura ambiente y aumentar la humedad atmosférica y las precipitaciones. Promover el ciclo del agua de la biosfera.

Capítulo 4 Las plantas verdes son las productoras de materia orgánica en la biosfera

1 Experimento con geranio

Tratamiento oscuro: Coloque el geranio en un lugar oscuro durante. un día y una noche : Dejar que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.

Experimento de control: Cubrir los lados superior e inferior de la mitad de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento de control para ver si se produce almidón tanto en la parte expuesta a la luz como en la que no. -parte expuesta.

Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas. Finalidad: decolorar y disolver la clorofila de las hojas para una fácil observación.

Teñido: Teñido con solución de yodo

Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo. La fotosíntesis ocurre en la parte de luz visible para producir materia orgánica, mientras que la fotosíntesis no ocurre en la parte de sombra. parte y no se produce materia orgánica.

2. Concepto de fotosíntesis: Las plantas verdes utilizan la energía proporcionada por la luz para sintetizar almidón y otra materia orgánica en sus cloroplastos, y convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en la materia orgánica. se llama fotosíntesis.

3. La esencia de la fotosíntesis: el proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa a través de los cloroplastos para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y libera oxígeno.

4. La importancia de la fotosíntesis: La materia orgánica producida por las plantas verdes a través de la fotosíntesis no sólo satisface sus propias necesidades de crecimiento, desarrollo y reproducción, sino que también proporciona fuentes básicas de alimento y oxígeno para otros organismos del planeta. biosfera. fuente, fuente de energía.

5. Utilización de la materia orgánica por las plantas verdes

La materia orgánica puede formar cuerpos vegetales y proporcionar energía para las actividades de la vida vegetal.

6. Concepto de respiración: Las células utilizan el oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para suplir las necesidades de las actividades vitales.

7. La importancia de la respiración: Parte de la energía liberada por la respiración es indispensable para que las plantas realicen diversas actividades vitales (como la división celular, la absorción y transporte de agua y sales inorgánicas, el transporte de materia orgánica). , resultados de civilización, etc.) Parte de la energía se convierte en calor y se disipa.

Capítulo 5 Las plantas verdes están en equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera

1 A través de la fotosíntesis, las plantas verdes consumen continuamente dióxido de carbono de la atmósfera y producen oxígeno, manteniendo el equilibrio de energía. en la biosfera. El equilibrio carbono-oxígeno.

2. La relación entre la respiración y la producción y la vida: aflojar el suelo y drenar el agua a tiempo son para hacer circular el aire y facilitar la respiración de las raíces de las plantas. La respiración de las plantas descompondrá la materia orgánica, por lo que cuando almacene semillas de plantas u otros órganos, intente reducir la respiración. Bajar la temperatura, reducir el contenido de agua, disminuir la concentración de oxígeno, aumentar la concentración de dióxido de carbono, etc., puede inhibir la respiración. Por ejemplo, secamos el arroz al sol para inhibir la respiración de las semillas de arroz y detener temporalmente su germinación.

3. El experimento de Priestley reveló que el CO2 emitido por la quema de velas o la respiración animal es la materia prima para la fotosíntesis de las plantas verdes, y el oxígeno O2 producido por la fotosíntesis se puede suministrar a animales y plantas para la respiración y la quema de velas. P128.

4. La diferencia y conexión entre fotosíntesis y respiración (P131 Ejercicio 1).

5. Fórmulas de expresión de la fotosíntesis P130 y la respiración P125.

Capítulo 6: Cuidar la vegetación y reverdecer la patria

1. Principales tipos de vegetación y sus características en mi país.

2. Los principales problemas que enfrenta la vegetación de mi país: baja cobertura vegetal, graves daños a los recursos forestales y pastizales.

3. La tasa de cobertura forestal de mi país es 16,55, lo que representa 1/5 del promedio mundial.

4. Día del Árbol en mi país: 12 de marzo. Fin

Impresiones: A excepción de los humanos que han entrado en la civilización moderna, todos los seres vivos en la tierra solo hacen dos cosas en sus ocupadas vidas:

1. depredación) 2. Reproducción (para reproducir la próxima generación, algunas criaturas están dispuestas a pagar el precio de sus vidas. El día que nace un niño es la muerte de sus padres. Este gran amor de padre y amor de madre no puede ayudar pero hace que la gente sea impresionante).