Plan de lección de chino para el segundo volumen de noveno grado: "Mencius"
Objetivos docentes
Objetivos de conocimiento
1. Acumular conocimientos del chino clásico y dominar los fenómenos de los sinónimos antiguos y modernos y el uso de las partes de la oración.
2． Comprender las características de la prosa de "Mencio" y comprender las opiniones políticas de Mencio.
3. Recite dos artículos breves y acumule citas y aforismos famosos.
Objetivos de competencia
1. Léalo repetidamente para comprender el significado del texto y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes en chino clásico.
2． Aprenda los métodos antiguos de razonamiento y argumentación, y aprecie los efectos expresivos de la retórica como el contraste y el paralelismo.
Objetivos de la educación moral
1. Comprender "el momento adecuado, el lugar adecuado, el lugar adecuado", "la armonía" y "el camino correcto traerá más ayuda, el camino equivocado ayudará menos" y mejorar nuestra comprensión de la situación política de estabilidad y unidad nacional.
2. Comprenda el significado de "nacido en dolor, muerto en felicidad". Y aprender de ello, mejorar la conciencia de las preocupaciones y tratar la vida con una actitud optimista.
Puntos claves y dificultades de la enseñanza
1. Clarificar las ideas de argumentación y dominar los métodos de razonamiento.
2． Comprender correctamente el significado contemporáneo de "tener el derecho a ayudar" y "nacer del dolor".
Disposición de la clase 2 lecciones
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Diseño de introducción
Estudiantes, ¿Todavía recuerdas la magnífica noticia "Un millón de ejércitos populares de liberación cruzando el río Yangtze"? ¿Cuál fue el motivo de la victoria del Ejército de la Ruta Occidental? (Los estudiantes respondieron al unísono: "Quien se gana el corazón del pueblo, gana el mundo". ") Hoy estudiamos "El camino obtiene muchas ayudas", "Injusto e injusto" explora en profundidad las condiciones primarias para derrotar al enemigo.
2. Material de ayuda para la lectura
Mencio y "Mencio"
Mencio (372 a. C. ~ 289 a. C.), nativo de Zou, es nieto de Confucio Solo transmítelo a los discípulos. Presionó entre las dinastías Qi y Liang, pero no fue reutilizado. Se retiró con sus discípulos Gongsun Chou y Wan Zhang para esperar a que se escribiera el libro. Heredando las enseñanzas de Confucio, también habló de benevolencia y rectitud, propuso el lema de "gobierno benévolo" y abogó por la restauración del "sistema Jingtian" y del sistema Shiqing. Al mismo tiempo, defendió que "el pueblo es". noble y el rey es ligero", llamaba al tirano "un marido" y creía que la naturaleza humana es inherentemente buena. , enfatizando el cultivo interior como cultivar el corazón y ser consciente, se convirtió en la base del estudio de la mente y la naturaleza entre los Los eruditos de la dinastía Song después de las dinastías Song y Yuan, se volvieron cada vez más respetados ", su estatus en el confucianismo es superado solo por Confucio. La mayoría de sus pensamientos y acciones se pueden encontrar en el libro "Mencius".
Los artículos de "Mencius" siempre han sido famosos por su elocuencia. Leer los artículos de Mencius hace que la gente se sienta majestuosa e imparable por la indignación contra la codicia y la crueldad de los gobernantes de la época, y por la simpatía por los que luchan. gente, hostilidad hacia otras escuelas de pensamiento, un fuerte deseo de implementar sus propias ideas y el tipo de "si quieres gobernar el mundo pacíficamente, hoy El sentido de responsabilidad de salvar al mundo en este mundo hace que los artículos de Mencio sean apasionados y duros". y confiado también es bueno en el uso de varias técnicas para inducir al enemigo a someterse, y sus palabras son extravagantes y duras, y le gusta usar muchos patrones de oraciones emparejadas, por lo que la escritura es agresiva. >
3. Lectura del texto en voz alta, percepción general
1. El profesor reproduce la cinta de lectura de demostración y los alumnos escuchan y leen, prestan atención a la pronunciación de las palabras y hacen una pausa. acento.
2. El profesor demuestra cómo leer el texto, prestando atención al impulso del artículo.
Presta atención al ritmo de las oraciones paralelas, como por ejemplo: The. los pueblos de la región / no usan / para sellar los límites del territorio, para consolidar el país / no usan / los peligros de las montañas y los ríos, y para dominar el mundo / no usan / los beneficios de la revolución militar, y los que ganan el camino/tienen más ayuda, pero pierden el camino. Los que tienen pocos ayudantes vendrán con pocos ayudantes, y con ellos vendrán parientes: con muchos ayudantes, el mundo los seguirá.
4. Traducir y leer el texto y captar el significado del texto.
1. Los estudiantes traducen el texto por sí mismos, rodean los puntos y resaltan las palabras difíciles. 2. Discuten y resuelven dudas en grupos.
3． Los profesores guían a los estudiantes para que acumulen conocimientos del chino clásico.
La maestra distribuyó materiales escritos, cuyo contenido es el siguiente:
(1) Tongjiazi:
Cuando hay poca ayuda, los familiares estarán cerca (significa "rebelión", Traición)
(2) Sinónimos antiguos y modernos
Una ciudad de tres millas, una ciudad de siete millas (ciudad, ciudad interior; Guo: exterior ciudad)
Encargado Afortunadamente (salir. Significado de hoy: ir, llegar)
Parientes y amigos (parientes y amigos, incluidos padres y hermanos. Hoy se refiere a la familia o sus miembros que tener una relación matrimonial con la propia familia.)
El estanque no es profundo (foso. Hoy se refiere al estanque.)
(3) La palabra tiene múltiples significados;
La gente de la región no considera que el límite de la frontera sea de tres millas (dependiendo de ello). ¿La ciudad (de)? La ubicación geográfica no es tan buena como la de la gente (favorable)
p>Ataca a tu alrededor y sé invencible (pronombre)
Deja que el mundo lo siga (uso) ¿Cuanta más ayuda recibas, el mundo te seguirá (a)? sostenido)
(4) Preste atención al uso de las siguientes palabras puntuadas:
La gente de la región no usa el límite de la frontera (el sustantivo se usa como verbo), limitar)
Consolidar el país sin depender de los peligros de montañas y ríos (el adjetivo se usa como verbo, consolidar...)
Controlar el mundo , no confíes en los beneficios de la revolución militar (el adjetivo se usa como verbo, disuadir)
(5) Presta atención a la traducción de las siguientes oraciones
The; El clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente (el clima y la estación propicios para el combate no son tan buenos como la situación geográfica propicia para el combate): La situación geográfica que (es propicio para el combate no es tan bueno como la voluntad del pueblo y la unidad interna en el combate)
Si atacas los alrededores del enemigo, debes tener el momento adecuado, pero el que no puede ganar es porque es el momento adecuado. no es tan bueno como el lugar correcto. Además (si atacas una ciudad rodeándola por todos lados, debes tener un clima y una estación propicios para el combate, pero no puedes ganar porque el clima y la estación propicios para el combate son propicios para el combate. no es tan buena como la situación geográfica que es propicia para el combate.)
Con la condición de que todos en el mundo se sometan a él, ataca a la viuda a la que se oponen incluso sus familiares. Por lo tanto, si es un caballero. no pelea, ganará Por lo tanto, si el monarca no pelea, definitivamente ganará)
5. Piensa en el texto, aclara el argumento y recita el texto
Claro: El argumento central es que "el momento adecuado no es tan bueno como la ubicación adecuada, y la ubicación geográfica adecuada no es tan buena como las personas adecuadas".
El artículo comienza con un argumento, señalando que la armonía es la condición principal para derrotar al enemigo. Procede de esto paso a paso, utilizando ejemplos generales de batalla para demostrarlo, y compara el clima y la ubicación. y la ubicación y la armonía. Señala que los tres factores de tiempo, ubicación y personas desempeñan diferentes roles en la guerra, y luego utiliza la "armonía" en la guerra para deducir los principios para gobernar el país y traer la paz al país. , y llega a la conclusión de que "las personas adecuadas recibirán más ayuda y las personas equivocadas recibirán menos ayuda", aclarando que "La esencia de la "armonía de las personas" es que "con más ayuda, el mundo seguirá"; finalmente, comparar "con más ayuda" y "poca ayuda" naturalmente lleva a la conclusión de que "un caballero ganará si no pelea".
El maestro forma ideas de recitación basadas en las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
6. Resumen y sublimación
El profesor indica: "Los seis clásicos me anotan y yo anoto los seis clásicos". Al estudiar chino clásico, debes prestar atención a la conexión con. realidad, aplicando el pasado al presente y dando a las obras clásicas el significado de la época. ¿Cómo entiendes "la humanidad y el Tao"? Por favor, conéctate con la realidad y habla sobre tu punto de vista.
7. Asignar tareas
1. Recitar el texto completo.
2. Organiza el discurso en clase y escribe una reseña.
La segunda lección
1. Diseño de introducción
Todo el mundo está familiarizado con la historia de "sufrir dificultades".
El rey Gou Jian de Yue se mantuvo decidido ante la adversidad y finalmente derrotó a Wu y revitalizó el país de Yue; sin embargo, después de eso, "el rey Gou Jian de Yue derrotó a Wu Gui y los soldados regresaron a casa con todas sus ricas ropas; Las doncellas llenaron el Palacio de Primavera como flores, pero ahora sólo vuelan perdices." . El rey de Yue, que era adicto a la felicidad, volvió a cometer el mismo error. ¿Qué tipo de iluminación nos brinda la experiencia del rey Gou Jian de Yue? Lea los extractos de "Mencius Gaozi II" para encontrar la respuesta.
2. Lee el texto en voz alta y gana en percepción global.
1. Los estudiantes leen el texto juntos. Es necesario leer con precisión la pronunciación de los caracteres, leer las pausas y leer el impulso y la belleza de los altibajos.
2. El maestro reproduce la cinta de lectura de demostración para recordar a los estudiantes que comprendan las pausas y el énfasis en las oraciones.
Visualización multimedia:
(1) Shun / nació en / entre los acres de tierra, Fu Shuo / se crió en / entre las ediciones y Jiao Ge / se crió en / Entre el pescado y la sal, Guan Yiwu fue criado por Shi, Sun Shuao fue criado por el mar y Baili Xi fue criado por la ciudad.
Zeng Yi/No se puede hacer. (Agrega énfasis a la palabra)
3. Los estudiantes leen el texto en voz alta.
En tercer lugar, aclara el argumento y recita el texto
1. Los estudiantes leen el texto por sí mismos, combinan las anotaciones y traducen el texto con la ayuda de libros de referencia.
2. Discusiones e intercambios grupales para responder preguntas difíciles en traducción.
3． Toda la clase se dividió en dos grupos para comenzar una competencia en el aula. Un grupo respondió cada pregunta impar y dos grupos respondieron cada pregunta par. A cada pregunta se le asignan 5 puntos. El ganador está determinado por el número de puntos.
Pantalla multimedia:
Sección 1: Conocimiento del chino clásico
(1) Lea las siguientes palabras con precisión.
①玎acre ?②Fu Shuo ?③Jiao Ge ?④行fu
(2) Anota y explica los personajes de las siguientes frases.
① Una vez se benefició de lo que no pudo hacer
② Atrapado en el corazón, equilibrado por las preocupaciones, y luego actúa
③ Al entrar se quedará sin hogar
④Así que ten la tentación de soportarlo
(3) Traduce la oración.
① Por lo tanto, cuando el cielo dé grandes responsabilidades a las personas, será útil para las personas que no pueden hacer lo que no pueden.
② La gente siempre pasa... Se manifiesta en color, se expresa en sonido y luego se metaforiza.
③ Si entras, estarás indefenso, pero si sales, serás invencible ante los pacientes extranjeros.
④ Entonces sabemos que nacimos en tristeza y morimos en felicidad.
Segunda Sección: Contenido Ideológico
(1) ¿Cuál es el argumento central de este artículo? ¿Desde qué dos aspectos argumenta el autor? Describe brevemente la argumentación de este artículo.
(2) ¿Cuáles son las características de este ensayo breve en cuanto al método de argumentación?
La tercera sección: Exhibición de talento
(1) "Nacido de" dolor, "Muere en paz", ¿conoces alguna frase famosa que tenga el mismo significado que ésta? Por favor, enumera dos frases.
(2) ¿Qué ejemplos pueden probar esta verdad? Enumere algunos ejemplos.
Visualización de los resultados del concurso estudiantil en el aula:
Acerca del contenido ideológico:
(1) El argumento central de este artículo es "Nacido en dolor, muerto en felicidad". ".
El autor lo demuestra desde perspectivas tanto personales como nacionales. El artículo habla primero sobre la cuestión del cultivo de talentos. En primer lugar, tomamos como ejemplos a seis dignatarios que provenían de entornos humildes y finalmente asumieron "grandes responsabilidades" después de varias pruebas para ilustrar que los talentos se crean en entornos difíciles. Al mismo tiempo, también prestamos atención a los factores subjetivos de las personas y presentamos los factores subjetivos de las personas. idea de que "atrapado en el corazón, equilibrio en las consideraciones" y luego hacerlo en perspectiva. Desde dos aspectos, muestra que si una persona quiere marcar la diferencia y lograr grandes cosas, debe pasar por un endurecimiento difícil e incluso doloroso en la vida, el pensamiento, el comportamiento, etc. Luego habla del país desde el individuo, señalando que los factores que determinan la supervivencia del país son similares a los factores que determinan si un individuo puede lograr grandes cosas, y finalmente se introduce el argumento.
(2) Este breve ensayo utiliza métodos de argumentación como la argumentación por analogía, la argumentación de ejemplo, la argumentación comparada y la argumentación de razonamiento inductivo.
Por ejemplo, la analogía entre cultivar talentos y gobernar el país, como enumerar seis ejemplos de personas que se volvieron talentosas en la adversidad, como comparar los logros de los grandes hombres con la destrucción del país, como analizar y demostrar primero, luego resumir opiniones, etc
Exhibición de talento:
(1) Frases famosas relacionadas son: Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades, pero siempre ha habido pocos grandes hombres.
Pensar en el peligro conducirá a la paz, pensar en el caos traerá orden y pensar en la muerte conducirá a la supervivencia.
La preocupación y el trabajo pueden rejuvenecer un país, y el ocio puede destruir la vida.
El cielo se mueve vigorosamente y un caballero se esfuerza constantemente por superarse.
La superación personal es la salud del mundo, y la ambición es el camino de un gran rey. ...
(2) Los ejemplos relevantes incluyen: Li Baicheng, el líder del levantamiento campesino a finales de la dinastía Ming, dirigió el ejército rebelde hacia Beijing. Estaba satisfecho con sus ambiciones, pero finalmente fracasó. Esto es "nació en el dolor y murió en la felicidad". Un retrato fiel de.
Alguien hizo un experimento en el que arrojaron una rana a agua hirviendo y la rana saltó con todas sus fuerzas. Ponga la rana en agua hirviendo. La rana está feliz de quedarse en ella. La temperatura aumenta y aumenta gradualmente y finalmente se hierve hasta morir. Esta es también una representación de "nacer en el dolor y morir en la felicidad".
El libro más vendido "Who Moved My Cheese" también explica el principio de "vivir en el dolor y morir en la felicidad".
4． La profesora hizo una evaluación exhaustiva y seleccionó al grupo ganador. Toda la clase aplaudió y felicitó.
5. Los estudiantes memorizan el texto juntos.
4. Resumen y sublimación
Pregunta: ¿Qué iluminación obtuviste al estudiar "Nacer en dolor, morir en paz"?
Lo que dijo Mencio en el artículo Hay dos cuestiones que todavía tienen para nosotros un valioso significado esclarecedor: una es la del cultivo de los talentos. Mencio destacó dos aspectos sobre esta cuestión. Por un lado, enfatizó que los talentos se forman y crecen a través de dificultades y penurias. Aquellos que asumen una "gran responsabilidad" primero deben pasar por dificultades como "dificultades", "trabajo" y "hambre" antes de poder desarrollar sus talentos y asumir esta gran responsabilidad. El talento no es innato. Y ser despreocupado y ávido de felicidad, naturalmente, no aumentará tus talentos. El talento surge de la formación. Por otro lado, señaló que los inversores deben ser capaces de resistir la prueba de los reveses y dificultades y levantarse ante los reveses y dificultades, sólo así podrán marcar la diferencia. Ante los contratiempos y las dificultades, debes animarte, trabajar duro y ejercer tu iniciativa subjetiva, para que puedas salir de la situación y encontrar una nueva perspectiva, si te desanimas y no puedes recuperarte, naturalmente te volverás loco; deprimido. El talento surge de la lucha. Uno tiene que ver con la gobernanza del país. Mencius señaló que es extremadamente importante para un país tener ministros sabios, seguir consejos, mantenerse alerta y estar preparado para el peligro en tiempos de paz, lo cual está relacionado con la supervivencia del país. El pensamiento de Mencio tiene una importancia de gran alcance. Imagínense, si un país tiene el mal en el poder, un poder nefasto, se entrega a la felicidad y pierde la vigilancia, entonces su futuro y su destino son imaginables.
5. Resumen de la clase
"Dos capítulos de (Mencius)" tiene una pluma aguda, un lenguaje agudo, un impulso majestuoso, buen razonamiento y diversas técnicas. El argumento es riguroso. Estas características tienen muchas funciones rectoras y significado de referencia para que leamos y escribamos ensayos argumentativos en la actualidad. El pensamiento político de Mencio todavía tiene ciertas lecciones para quienes vivimos en el siglo XXI. "Tres mil agua débil, solo toma una cucharada para beber", espero que todos puedan entenderlo con atención, obtener algo de iluminación y aprender algo.
Seis. Establecer trabajo
1. ¿Cuál de los dos ensayos te gusta más? Cuéntanos por qué.
2． Escribe una reseña. Hablemos brevemente sobre cómo entender "nacer en dolor y morir en felicidad" en la vida material cada vez más próspera de hoy.
7. Postdata docente